检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2009年第20期 133-133页

作者：羊学彬儋州市教师进修学校附中

随着新课改的深入进行,新教材越来越体现出其开放性,对英语教学也提出了越来越高的要求。然而在我们的课堂教学中,有的学生屡屡举手发言,而有的学生却一言不发;或有的学生在发言,其他的学生一副"事不关己,高高挂

关键词：激发学生表现欲值日生报告课堂教学

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谈中学英语写作指导

山东教育 1998年第22期 31-31页

作者：王胜娜龙口六中

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激发兴趣培养学生的英语表达能力

青海师专学报 2006年第S1期26卷 96-页

作者：解永成青海省湟中县土门关中学

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俄语课需要良好的开始

黑河教育 2000年第3期 34-34页

作者：刘艳琦陈薇黑河三中

俄语是一门实践性很强的学科,在课堂教学中,有一个良好的开始,对增强教学效果十分重要。许多老师的常规做法是以让学生做“值日生报告”的方法来开始一堂课的,认为这是一项锻炼学生口语和听力的好方法;但由于初中生掌握的词汇量小、知... 详细信息

俄语是一门实践性很强的学科,在课堂教学中,有一个良好的开始,对增强教学效果十分重要。许多老师的常规做法是以让学生做“值日生报告”的方法来开始一堂课的,认为这是一项锻炼学生口语和听力的好方法;但由于初中生掌握的词汇量小、知识面窄,所以次数多了会使讲述的内容流于简单枯燥、千篇一律,效果不一定好。笔者认为,一堂课如何开始,应根据所要讲授的内容来灵活设计。例如:在讲授初中第二册第23课《Дуб》时。

关键词：俄语课课堂教学活动值日生报告教学效果初中生词汇量灵活设计知识面俄语教学听力

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培养中学生英语写作能力的几点做法

甘肃教育 2003年第9期 31-31页

作者：伏有顺秦安县第二中学甘肃秦安741600

坚持每次上英语课前，由值日生用英语报告当日日期、天气、学生出勤、校园内外事件、国家及世界大事等。开始做时，先请当天的值日生把汇报材料写好．然后在课堂上进行朗读。经过一段时间之后，让每个学生每日准备值日生报告内容．像写... 详细信息

坚持每次上英语课前，由值日生用英语报告当日日期、天气、学生出勤、校园内外事件、国家及世界大事等。开始做时，先请当天的值日生把汇报材料写好．然后在课堂上进行朗读。经过一段时间之后，让每个学生每日准备值日生报告内容．像写日记一样把它写下来，老师在上课前随意叫学生做报告。坚持做下去，

关键词：值日生报告中学生上课英语课老师朗读课堂英语写作能力日期培养

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提高英语教学质量二题

青海教育 2000年第Z1期 51-51页

作者：郜凌云

如沐春风教有法,天性浪漫学亦乐——浅谈中学英语教学中语言与文化的运用

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新课程导学 2012年第7期 65-65页

作者：郑娴江苏省淮安市淮阴区王营初级中学

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。熟悉和掌握英语国家的文化背景知识,有助于对语言的理解,更有助于提高运用英语的能力。如何为学生提供大量的文化背景知识来了解英语国家人们的风俗习惯,是教师在英语教学中遇到的一个棘手的难... 详细信息

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。熟悉和掌握英语国家的文化背景知识,有助于对语言的理解,更有助于提高运用英语的能力。如何为学生提供大量的文化背景知识来了解英语国家人们的风俗习惯,是教师在英语教学中遇到的一个棘手的难题。一、教材1.课文或对话教材是学生学习和教师教学的重要凭借物,教材中的课文对话等可以选用一些反映目标语文化的题材。学生在学习课文或对话中出现的外语语言知识的同时,也学到了

关键词：中学英语教学如沐春风值日生报告目标语文化背景知识语言与文化

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提高学生的英语表达能力之我见

英语教师 2008年第3期8卷 62-62页

作者：倪永玲李秀花山东省临朐县柳山镇中心初中

语言的作用是为了交际和提高能力。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力,从而大大地促进学习。结合在新教材的教学活动中,我们探索性地开展了"五个一"活动,拓展了英语课堂... 详细信息

语言的作用是为了交际和提高能力。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣和持久力,从而大大地促进学习。结合在新教材的教学活动中,我们探索性地开展了"五个一"活动,拓展了英语课堂教学,在培养学生的口。

关键词：引导学生新教材英语课堂教学学习动机值日生报告培养学生学生参与教学活动英语表达能力交流感

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提高学生英语听说能力的有效途径

职业 2011年第23期 166-166页

作者：韩广平山西省长治市第二职业高中

一、消除心理障碍,培养听说兴趣1.采用循序渐进的教学方法为了不挫伤学生的学习积极性,培养他们的英语表达自信心,听说教学不能以优秀生为准绳。一开始可以引导学生说一些简单的日常用语,也可以是值日生报告,报告的内容可以是校内外的... 详细信息

一、消除心理障碍,培养听说兴趣1.采用循序渐进的教学方法为了不挫伤学生的学习积极性,培养他们的英语表达自信心,听说教学不能以优秀生为准绳。一开始可以引导学生说一些简单的日常用语,也可以是值日生报告,报告的内容可以是校内外的生活、家庭小故事、自由谈话、身边琐事或教师事先安排好的与当天所学内容不得有关的题材；

关键词：引导学生英语听说能力学习积极性值日生报告心理障碍听说兴趣教学方法循序渐进

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让每一个学生开口说英语

新课程(中) 2011年第11期 103-103页

作者：刘敏江苏省淮安市金湖县外国语学校

随着社会的发展,"哑巴"英语在现实生活中,越来越受到限制。因此,在现代英语教学中,我们要给孩子一片说的蓝天,让每一个学生都能开口说英语。一、树立信心,营造课堂气氛,使每一个学生都敢说、想说、爱说1.沟通情感,建立融洽的师生关系师... 详细信息

随着社会的发展,"哑巴"英语在现实生活中,越来越受到限制。因此,在现代英语教学中,我们要给孩子一片说的蓝天,让每一个学生都能开口说英语。一、树立信心,营造课堂气氛,使每一个学生都敢说、想说、爱说1.沟通情感,建立融洽的师生关系师生关系是影响学生最主要的情感因素,长期的教学实践使

关键词：说英语值日生报告