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课堂教学中教师激发学生学习情感的能力的实证研究 ——基于07级俄语免费教育师范生教育实践的调查分析

课堂教学中教师激发学生学习情感的能力的实证研究 ...

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作者：曾敬敬东北师范大学

学位级别：硕士

2007年,国家实行师范生免费教育政策,旨在进一步加强教师教育,争取为基础教育提供更多优秀的教师。07级俄语免费教育师范生是我校第一届俄语免费师范生。为了提高我国中学俄语教学水平,2001年和2003年国家相继颁布了《全日制义务教育俄... 详细信息

2007年,国家实行师范生免费教育政策,旨在进一步加强教师教育,争取为基础教育提供更多优秀的教师。07级俄语免费教育师范生是我校第一届俄语免费师范生。为了提高我国中学俄语教学水平,2001年和2003年国家相继颁布了《全日制义务教育俄语课程标准（实验稿）》和《普通高中俄语课程标准（实验）》,都明确提出:“情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。”这就要求教师在教学中注意保护和保持学生的学习愿望和学习热情,提高学生的学习主动性和积极性,注意激发学生学习情感。为了检验07级俄语免费教育师范生课堂教学中激发学生学习情感的能力,我们对师范生的课堂教学能力进行了调查分析。本论文以实证研究为主要研究手段,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法分析研究课堂教学中师范生激发学生学习情感的能力,得出研究结论,并在结论的基础上为师范生的培养提供建议。论文分为四部分: 第一部分,国家师范生免费教育政策的提出及其意义。论文对师范生免费教育政策的内涵和价值追求以及师范生免费教育政策的基本理念的研究进行了阐述,为论文奠定理论基础。第二部分,《发展纲要》和《新课标》对教师及其激发学生学习情感的能力的要求。论文根据《发展纲要》对教师的要求及《新课标》对教师课堂教学中激发学生学习情感的能力的要求,并结合对《新课标》的相关研究文献的梳理,确立教师激发学生学习情感的能力的依据,并进行概念的界定。第三部分,俄语免费教育师范生课堂教学中激发学生学习情感的能力的调查分析。阐述论文的研究方法和设计情况;实施调查,并回收数据;运用Spss17.0社会科学统计软件包对数据进行统计分析;对俄语免费教育师范生课堂教学中激发学生学习情感的能力的现状进行分析。第四部分,研究结论与建议。根据数据分析,得出结论。为俄语免费教育师范生的培养提出建议。

关键词：免费教育俄语师范生情感激发分析研究

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中学俄语教师课堂教学基本技能的实证研究 ——基于对07级俄语免费教育师范生教育实践的调查分析

中学俄语教师课堂教学基本技能的实证研究 ...

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作者：谭慧东北师范大学

学位级别：硕士

在社会高速发展的今天,城乡之间的差距不断增大,这种差距在各个领域都有所体现。城乡之间的差距在教育领域的具体体现是城乡师资力量不平衡,城市师资力量较强,乡村师资力量薄弱。这一现状限制了乡村教育的发展。为解决这一问题,2007年... 详细信息

在社会高速发展的今天,城乡之间的差距不断增大,这种差距在各个领域都有所体现。城乡之间的差距在教育领域的具体体现是城乡师资力量不平衡,城市师资力量较强,乡村师资力量薄弱。这一现状限制了乡村教育的发展。为解决这一问题,2007年国家实施了师范生免费教育政策。2010年9月,第一批免费教育师范生进入了教育实习阶段。实习既是提升免费教育师范生教学能力的机会,同时也是对其教学水平的考验。党的十七大颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对未来十年我国教育的发展提出了总体规划和部属,对教师提出了总体要求。2001年和2003年国家相继颁布了《全日制义务教育俄语课程标准》和《普通高中俄语课程标准》,使基础教育俄语教学进入了全面改革阶段。在基础教育俄语课程全面改革的背景下,俄语免费教育师范生的课堂教学基本技能能否胜任基础教育的教学,是本论文研究的重点。为了对其课堂教学基本技能进行检验,我们深入到教育一线,对俄语系07级免费教育师范生的课堂教学基本技能进行了全方位的考察。本论文以实证研究为主要手段,通过课堂观察、语料库、问卷调查和访谈等方法探究07级俄语免费教育师范生的课堂教学基本技能,并在科学分析的基础上依据研究结论为俄语免费教育师范生的培养提出建议。论文分为四部分: 第一部分,国家师范生免费教育政策的提出及其意义。本部分对师范生免费教育政策本身、免费教育师范生的培养模式和课程设置以及已有的对免费教育师范生的学习状况的调查进行了阐述,为本论文的撰写奠定理论基础。第二部分,《发展纲要》和《新课标》对教师及其教学技能的基本要求。根据《发展纲要》对教师的要求及《新课标》对教师课堂教学基本技能的要求,并结合对《新课标》的相关研究文献的梳理,明确教师应该具备的课堂教学基本技能,在此基础上界定出相关概念。第三部分,俄语免费教育师范生课堂教学基本技能的现状调查与分析。阐述论文的研究方法和调查研究的设计情况;分析课堂观察所得结果及调查所获语料库数据;运用SPSS17.0社会科学统计软件包对数据进行统计分析;论述俄语免费教育师范生课堂教学基本技能现状。第四部分,研究结论及建议。本文依据对俄语免费教育师范生课堂教学基本技能现状的数据分析及其相关分析结论,为俄语免费教育师范生的培养提出反馈意见,以指导今后的教学实践。

关键词：免费教育俄语师范生教学基本技能分析研究

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中学俄语课堂教学中教师有效调控学习注意力能力的研究 ——基于2008级俄语专业免费教育师范生教育实习的分析研究

中学俄语课堂教学中教师有效调控学习注意力能力的研究 ...

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作者：韩琳东北师范大学

学位级别：硕士

为了深化教育改革，培养优秀的基础教育教师，2007年国家实施了师范生免费教育政策。2011年7月，第一批免费教育师范生走上了基础教育岗位，他们身上体现出的优点是高校教育的成功之处，而存在的缺点，则是高校教育需要改进的地方。通... 详细信息

为了深化教育改革，培养优秀的基础教育教师，2007年国家实施了师范生免费教育政策。2011年7月，第一批免费教育师范生走上了基础教育岗位，他们身上体现出的优点是高校教育的成功之处，而存在的缺点，则是高校教育需要改进的地方。通过对东北师范大学2007级俄语专业免费教育师范生教学能力的分析研究，发现他们在课堂教学中调控学习注意力能力不足，而后我们增加了教育类课程内容，力求改变这一现状。经过三年的学习和有针对性地训练，2008级俄语专业免费教育师范生能否提高调控学习注意力能力？为此，我们跟随他们走入实习课堂，实地观察研究，力求在这方面给予客观、准确的评价。 2001年和2003年国家相继颁布了《全日制义务教育俄语课程标准》和《普通高中俄语课程标准》（以下简称《新课标》），对俄语基础教育要达到的课程目标、内容标准、实施建议都提出明确的要求。这为评价2008级俄语专业免费教育师范生课堂教学能力提供了标准。国内外教育学、心理学和外语教学法流派这些理论也为划分评价维度提供了依据。在这些理论依据基础上，本论文通过课堂观察法、问卷调查法和访谈法这些实证研究方法，力求获取真实数据，从而客观分析2008级俄语专业免费教育师范生调控学习注意力能力，并依据研究结论提出培养建议。本论文除绪论和结语共分为六章：第一章，选取并分析了五位有代表性的国外学者和新中国成立前后与改革开放后国内学者的研究成果，为本论文的研究提供支持。第二章，分析《新课标》对教师调控学习注意力能力的要求，为评价2008级俄语专业免费教育师范生提供标准。第三章，分析心理学和国外外语教学法的相关理论，进而界定本论文的相关概念。第四章，根据文献研究成果，整合教育学、心理学和国外外语教学法的相关理论，从五个方面阐述课堂教学中教师有效调控学习注意力的策略。第五章，阐述本论文的研究方法和设计情况;分析课堂观察量表数据、课堂录音转写文本、调查问卷数据和访谈实录。第六章，在综合分析数据的基础上得出本论文的研究结论，并提出培养建议。

关键词：俄语师范生课堂教学学习注意力有效调控分析研究

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