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浅析高中物理预习方法

中学理科（高中内容） 2003年第7期 20-20页

作者：黄利辉广西陆川中学 537700

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高中数学教学几点反思

东方青年·教师 2011年第8期 87-87页

作者：侯洪天河北省定兴县定兴中学

一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组.备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材.在数学教学中,要... 详细信息

一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,把内容进行必要的重组.备课时要依据教材,但又不拘泥于教材,灵活运用教材.在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质.二、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点,而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的.为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视.讲授重点内容,是整堂课的教学高潮.教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,适当地还可以插入与此类知识有关的笑话,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力.尤其是在选择例题时,例题最好是呈阶梯式展现,我在准备一堂课时,通常是将一节或一章的题目先做完,再针对本节的知识内容选择相关题目,往往每节课都涉及好几种题型.

关键词：学生的综合素质教学重点内容选择知识教学目标教材高学生直观教具应用模型学习兴趣题目思想品德数学教学认知领域情感领域接受能力目标选择灵活运用例题教学高潮

来源：评论

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例谈反比例函数复习教学中的题组教学

数学学习与研究 2016年第17期 108-108页

作者：邓子清江西省萍乡市湘东区萍钢中学

近几年,中考数学＂稳中求变,变中求新＂.在反比例函数复习教学中为了摆脱题海战术的困扰,有效提高学生的解题能力,根据学生的认知规律,精心设计题组进行训练,了解知识的内在逻辑联系,层层递进,由浅入深,循序渐进,有利于学生对问题本质... 详细信息

近几年,中考数学＂稳中求变,变中求新＂.在反比例函数复习教学中为了摆脱题海战术的困扰,有效提高学生的解题能力,根据学生的认知规律,精心设计题组进行训练,了解知识的内在逻辑联系,层层递进,由浅入深,循序渐进,有利于学生对问题本质的深刻理解,进而掌握解题规律,突破教学中的难点,有利于学生巩固知识技能和提高学生的数学能力,将知识转化为技能,大大优化复习过程,提高复习效率.

关键词：题组教学例题提高解题能力

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高中物理易错题辨析

甘肃教育 2013年第10期 86-86页

作者：朱国平兰州市第二中学

例题1：用红光照射光电管阴极发生光电效应时，光电子的最大初动能为Ek，光电流为I，若改用强度相同的紫光照射同一光电管，产生光电子的最大初动能和光电流分别为Ek’和I’，下列说法中正确的是：Ek〈Ek，I＇〉I（B）Ek＇〉Ek,I’〉I（... 详细信息

例题1：用红光照射光电管阴极发生光电效应时，光电子的最大初动能为Ek，光电流为I，若改用强度相同的紫光照射同一光电管，产生光电子的最大初动能和光电流分别为Ek’和I’，下列说法中正确的是：Ek〈Ek，I＇〉I（B）Ek＇〉Ek,I’〉I（C）Ek〈Ek，I’=I（D）Ek＇〉Ek＇。

关键词：高中物理例题错解正解分析

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本是同根生,为何解不同(初三)

数理天地（初中版） 2002年第12期 7-7页

作者：苗学军浙江宁波市镇海区外语实验学校 315200

大家知道:如则这是等比性质,成立条件是“b+d+…+n≠0”,很容易被忽略,于是出现错误.下面的两道例题,虽然都注意到了“分母和不为零”这一条件,但却一对一错,请同学们仔细阅读,看看错where?

关键词：成立条件一对一例题性质等比定理阅读同根错误分母初三

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编者的话

过程工程学报 1980年第1期 2-2页

为了在化工冶金中推广应用计算机技术,今后我们拟陆续出版一些在化工冶金中应用计算机的专集和文章,介绍一些基础性的应用例题,以及应用计算机的科研成果。

关键词：编者例题计算机科研成果科技成果

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也谈“一类盈亏问题的解法”

小学教学参考（数学版） 2006年第12期 45-45页

作者：何升根安徽安庆市迎江区龙狮乡长青小学 246003

把握课堂“六环节” 构建课堂高效性——新课改理念下农村小学数学课堂模式之我见

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科学咨询(教育科研) 2012年第1期 34-34页

作者：王廷发重庆市忠县金鸡镇中心小学校

新课程改革要求学生"自主学习、合作学习、探究学习",注重基础知识与能力培养的整合,由先教后学转变为先学后教,教师角色由重"教"转变为重"导"。为体现以上理念,我结合在农村小学2003年起任教新课改数学以来的实践,总结的"六环节课堂导... 详细信息

新课程改革要求学生"自主学习、合作学习、探究学习",注重基础知识与能力培养的整合,由先教后学转变为先学后教,教师角色由重"教"转变为重"导"。为体现以上理念,我结合在农村小学2003年起任教新课改数学以来的实践,总结的"六环节课堂导学"【即:目标引领

关键词：尝试题比例尺量具教师引领例题六年级先学后教

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重视练笔系列接触生活实际

中学语文（大语文论坛）（下旬） 1998年第7期 35-35页

作者：张大文

高一学生入学初期,要按写作知识点而勤练基本功。由于这些知识点自成较为圆熟的系列,逐点写来,至少对某种体裁的写作作了全方位多角度的尝试,同时也可启发他们接触生活实际,开拓取之不尽的写作源泉。现把有一组“系列”的各个标题及训... 详细信息

高一学生入学初期,要按写作知识点而勤练基本功。由于这些知识点自成较为圆熟的系列,逐点写来,至少对某种体裁的写作作了全方位多角度的尝试,同时也可启发他们接触生活实际,开拓取之不尽的写作源泉。现把有一组“系列”的各个标题及训练例题介绍于下。1.扣好第一粒纽扣——把事情起因交代清楚(训练例题)有一篇题为“奶奶的菜篮”的文章。

关键词：重视例题堂课