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主题

  • 900 篇 使用教材
  • 153 篇 创造性
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  • 55 篇 课程标准
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  • 52 篇 教学内容
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  • 28 篇 教学目标
  • 28 篇 教学资源
  • 27 篇 数学学习
  • 25 篇 教学策略
  • 25 篇 语文教师

机构

  • 3 篇 上海市静安区教育...
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  • 3 篇 华东师范大学
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  • 2 篇 福建师范大学
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  • 2 篇 河南省洛阳市二十...
  • 2 篇 吉林师范大学
  • 2 篇 广东湛江师范学院
  • 2 篇 吉林省第二实验学...
  • 2 篇 荆州市教科院
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  • 2 篇 前郭县教师进修学...
  • 2 篇 上海市闵行区实验...
  • 2 篇 湖北省大冶市第一...
  • 2 篇 江苏省泰州市九龙...
  • 2 篇 山东省平度市西关...
  • 2 篇 人民教育出版社
  • 2 篇 北京市中关村第一...
  • 2 篇 上杭县实验小学

作者

  • 3 篇 孟祥印
  • 3 篇 喻芳
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  • 2 篇 张脆音
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语言

  • 900 篇 中文
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音乐教师正确使用教材的三层境界
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教育理论与实践 2009年 第26期 19-20页
作者： 李雅芬 浙江省绍兴县教师发展中心
教材是体现学科体系、承载学科内容的重要载体,直接影响学生的发展。在推动课程改革的过程中,专家们大力倡导"用教材教,而不是教教材"的新理念。然而一些教师对"用教材教"的认识还是模糊不清,在理解和实
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浅议高中英语教师创造性使用教材
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中小学英语教学与研究 2011年 第F9期 39-43,48页
作者： 董天浩 浙江省宁波市第二中学外语组
一、引言目前，英语新课程改革已进入了积极推进阶段。教材是英语课程实施的重要组成部分，在英语教学中起着重要作用，选择和使用合适的英语教材，有利于课程标准的有效实施。
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由“罗斯福新政”一课的教学谈创造性地使用教材
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思想政治课教学 2010年 第4期 27-28页
作者： 张日华 江苏省南通二中
＂罗斯福新政＂是高中《思想政治》选修2专题三的内容。听课过程中,我发现老师们都把新政的阶级性放在突出地位,着重说明新政是为美国资产阶级服务的,并没有彻底解决资本主义矛盾等。上述现象在斯密理论、李嘉图理论、凯恩斯理论等课堂... 详细信息
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创造性使用教材的研究
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中小学英语教学与研究 2015年 第9期 7-12页
作者： 林倩 上海市闵行区田园外语实验小学
本世纪初，中国的教育领域掀起新一轮的改革浪潮。在这场变革中，教材改革成为焦点。目前，我国实施“一标多本”（即一个课程标准和多套教材）的政策，已经出版多套英语教材。这是一次重大突破，然而，与此同时，各种版本的英语教材百... 详细信息
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精彩,从创造性使用教材开始——以“人地关系思想的历史演变”为课例
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中学地理教学参考 2010年 第6期 25-27页
作者： 郭霞 山东省实验中学
【问题缘起】新课程理念提倡教材多样化，而且“对学习顺序不作规定”“不规定必须学习哪些区域”，对某一地理要素的学习也只是要求“以某种现象为例，说明……的地理意义”。可见，教材不过是学生发展的“文化中介”，教师需要将其创... 详细信息
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刍议有效使用教材
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中小学英语教学与研究 2011年 第9期 6-8页
作者： 任美琴 浙江省回浦中学
教材是教师与学生之间的媒介，是教学四要素（教师、学生、教材和环境）之一。随着新一轮基础教育课程改革的深入发展，随着各学科的课程标准的制定、颁布并实施，经过教育部审核并通过的教材已经面市。据悉，高中英语教材有10多个版本，
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优化使用教材的三种策略——以人教版思想政治新教材为例
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中学政治教学参考 2013年 第11期 13-14页
作者： 赵玮璋 甘肃省酒泉市实验中学
新课程实施以来，基于教材又善于活用教材已经成为广大政治教师的共识，但在现实的课堂教学实践中，传统的教材观还根深蒂固，不少教师对教材奉若神明，绝少对教材进行自主合理的优化处理，教材写什么讲什么，教材写到哪里讲到哪里，照... 详细信息
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历史复习要注意使用教材地图
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中学文科 1995年 第5期 9-11页
作者： 肖延安 四川
历史地图是中学历史教材的有机组成部分,可给历史事件、历史人物、历史现象和历史概念提供其产生、存在的地点、空间联系以及地理环境的准确形象概念.在备考复习中使用地图,除帮助我们形成准确的空间概念外,还可在以下方面加以利用.1.... 详细信息
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教师要创造性地使用教材
教师要创造性地使用教材
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作者： 林秀京 福建师范大学
学位级别：硕士
课程改革指出新课程要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养适合时代要求的高素质的人才。为了更好的促进新课程改革和提高教师业务水平,本文应用内容分析、叙事研究、问卷调查、访... 详细信息
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使用教材要从整体入手——六下第五单元教学建议
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七彩语文（教师论坛） 2020年 第5期 64-68页
作者： 丁雪飞 南京市江宁实验小学
统编小学语文教材以"人文主题"和"语文要素"双线组织单元教学内容,强化语文学习的综合性和实践性。其中,语文要素是单元内容的主线,围绕"阅读"和"表达"安排训练内容,并直接体现在单元导语中。语文要素的编排,从纵向层面看,突出目标的连... 详细信息
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