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学科分类号

  • 153 篇 教育学
    • 31 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 7 篇 管理学
    • 7 篇 公共管理
  • 6 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 政治学
    • 1 篇 社会学
    • 1 篇 民族学
    • 1 篇 公安学
  • 4 篇 理学
    • 2 篇 数学
    • 1 篇 地理学
  • 2 篇 艺术学
    • 1 篇 艺术学理论
    • 1 篇 美术学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 建筑学
  • 1 篇 医学

主题

  • 175 篇 作课
  • 24 篇 习作教学
  • 22 篇 课堂教学
  • 10 篇 学语文
  • 10 篇 学生习作
  • 9 篇 作文课
  • 9 篇 教学效果
  • 9 篇 青年教师
  • 7 篇 语言文字
  • 7 篇 阅读教学
  • 7 篇 写作兴趣
  • 6 篇 苏教版
  • 6 篇 学习过程
  • 5 篇 评课
  • 5 篇 堂课
  • 5 篇 写作实践
  • 5 篇 教学方法
  • 5 篇 教学活动
  • 5 篇 五年级
  • 4 篇 教育理念

机构

  • 2 篇 北京市密云县教师...
  • 2 篇 天津市和平区职教...
  • 2 篇 廊坊市第十小学
  • 1 篇 江西万安县实验小...
  • 1 篇 辉县市孟庄镇范屯...
  • 1 篇 甘肃省兰州市七里...
  • 1 篇 仙桃市仙源学校小...
  • 1 篇 重庆市九龙坡区华...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 盘锦市盘山县胡家...
  • 1 篇 陕西省宝鸡实验小...
  • 1 篇 永宁回中
  • 1 篇 河北省石家庄市桥...
  • 1 篇 大通县第五中学
  • 1 篇 福建省泉州市洛江...
  • 1 篇 南京市西街小学
  • 1 篇 河北省邢台县职业...
  • 1 篇 江苏扬州市竹西小...
  • 1 篇 湖北省枝江市实验...
  • 1 篇 吉林省德惠市职业...

作者

  • 2 篇 陈敬艳
  • 2 篇 王淦生
  • 2 篇 徐艳
  • 2 篇 杨德伦
  • 1 篇 杨博皓
  • 1 篇 贺冬梅
  • 1 篇 林其雨
  • 1 篇 沈芝瑾
  • 1 篇 李俊和
  • 1 篇 冶成福
  • 1 篇 冯泉
  • 1 篇 王东倩
  • 1 篇 李向军
  • 1 篇 梁倩
  • 1 篇 王志利
  • 1 篇 莫明杰
  • 1 篇 徐俊
  • 1 篇 崔国庆
  • 1 篇 韩美娟
  • 1 篇 季广花

语言

  • 175 篇 中文
检索条件"主题词=作课"
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读书·作课·写文——在岗教师“自培”提高的有效途径
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中小学教师培训 1990年 第5期 11-12页
教改的深入,要求教师自身的业务知识不断地充实,教学观念不断地更新,教学方法不断地改进。为达此目的,学校有一套在岗教师"自培"计划和措施是十分必要的。几年来的工作表明,我校采取"读书、作课、写文"相结合的办法,"自培"在岗教师,已... 详细信息
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读书·作课·写文——在岗教师“自培”提高的有效途径
中学教师培训
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中学教师培训 1990年 第5期 11-12页
教改的深入,要求教师自身的业务知识不断地充实,教学观念不断地更新,教学方法不断地改进。为达此目的,学校有一套在岗教师"自培"计划和措施是十分必要的。几年来的工作表明,我校采取"读书、作课、写文"相结合的办法,"自培"在岗教师,已... 详细信息
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高中作文教学“提质增效”方法刍议
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2014年 第7期 31-33页
作者： 马修杰 阳谷县教育局教研中心
作文教学是高中语文教学的重头戏。长久以来,它却一直被高中语文教师视为畏途,认为是费力而少见成效的工作。如何改变作文疲软的现状？经过长时间的思考和实践,笔者认为,高中作文教学要＂提质增效＂,语文教师可以带领学生从以下七个方... 详细信息
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中学语文比较教学六题
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宁夏教育 1990年 第5期 28-30页
作者： 章朝阳 郑爱琴 永宁回中
比较,是人们认识事物的重要手段从心理学的角度说,比较,是人类思维过程中的重要一环。俄国教育家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础。我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”在语文教改实践中,笔者以比较教学作为研究课题,分... 详细信息
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全国十城市(区)第六届体育教学研讨会述评
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四川体育科学 1991年 第1期10卷 41-44页
作者： 李丁一 重庆南开中学研讨会教学法特色研讨组顾问
全国十城市(区)第六届体育教学研讨会在重庆市、在各级领导的关怀重视下,在十城市学校体育界同行们的通力合作下,于11月5日至10日在重庆市沙坪坝区顺利举行。参加本届研讨活动的正式代表近百名、列席代表近千名。
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浅谈教学对话结构失衡及教学行为甄别——对《鞋匠的儿子》同课异构的思考
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教学与管理（小学版） 2015年 第2期 23-25页
作者： 袁庆晖 河南安阳幼儿师范高等专科学校
近日,笔者有幸观摩了《鞋匠的儿子》（苏教版第十一册第21课）一课的＂同课异构＂教研活动。参与作课的教师一共有三位：第一位是一位年轻女教师（下称L老师）,第二、第三位是两位特级教师（以下分称S老师和W老师）。通过现场观摩以及... 详细信息
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开发主题走稳习作第一步
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教学与管理（小学版） 2016年 第5期 36-38页
作者： 徐艳 浙江衢州市巨化第三小学
习作难,难在什么地方？难在小学习作教学缺少唤醒学生写的主题;难在教师没有真正理解儿童,而只是运用教材上的习作题目进行简单施教;难在不能根据儿童的真实生活、年龄特征等设计出一个个能够让所有学生写的主题。三、四年级作文是整个... 详细信息
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培训青年教师‘两步走’的方法
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天津教育 1991年 第3期 8-9页
我校是一所有四十余年历史的老校,现有22个教学班,51名教师,其中青年教师约占30%。学生招生进入高峰,教学人员严重缺编。青年教师尽管受过师范教育,但缺乏教学经验。今后几年,学校还要有一些老教师相继退休,有些教师随着年龄的老化,身... 详细信息
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在专业实作课中运用“四步教学法” 实施“双创教育”的探索
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科学咨询(教育科研) 2006年 第4期 23-23页
作者： 朱全红 重庆市渝中区职业教育中心
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精彩40分——作课者也听课,听课者也讲课
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学周刊（下旬） 2013年 第10期 138-138页
作者： 陈敬艳 廊坊市第十小学 河北廊坊065000
本文主要探讨"40分钟里,作课者也听课,听课者也讲课"的教学新模式。这样的模式就是,在40分钟的课堂上,30分钟交给作课教师,其余10分钟主要交给本组听课教师。作课者讲练结束后,听课者就本节课的内容,进行立即补充。
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