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艺术院校作曲专业视唱练耳教学的探索与实践——集创作、表演、鉴赏于一体的教学设计

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音乐创作 2018年第10期 167-170页

作者：左佳中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室

本文针对艺术院校作曲专业的视唱练耳教学,提出集创作、表演、鉴赏于一体的整体教学设计,让学生参与并体会整个艺术活动的全过程。通过观察学生在这一过程中的各种反应与表现,分析影响学生行为与心理产生变化的因素,从而摸索与总结出提... 详细信息

本文针对艺术院校作曲专业的视唱练耳教学,提出集创作、表演、鉴赏于一体的整体教学设计,让学生参与并体会整个艺术活动的全过程。通过观察学生在这一过程中的各种反应与表现,分析影响学生行为与心理产生变化的因素,从而摸索与总结出提高教学效果的有效途径。

关键词：视唱练耳作曲专业音乐创作音乐表演音乐鉴赏音乐会展演

作曲专业硕士研究生培养中教学工作坊的构建及策略

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北方音乐 2018年第4期38卷 140-141页

作者：吕军辉广西艺术学院

教学工作坊模式,是集“课程教学”与“作坊训练”为一体的“双轨制”教学体系,可以对作曲专业硕士研究生的理论思维、创新思维、动手能力等诸多专业素养的培育发挥积极作用。从教学工作坊的团队构建、教学内容的设定、教学方法及手段的... 详细信息

教学工作坊模式,是集“课程教学”与“作坊训练”为一体的“双轨制”教学体系,可以对作曲专业硕士研究生的理论思维、创新思维、动手能力等诸多专业素养的培育发挥积极作用。从教学工作坊的团队构建、教学内容的设定、教学方法及手段的应用等方面,探讨作曲专业硕士研究生教学工作坊的构建程式及实施策略。

关键词：作曲专业硕士研究生教学工作坊创新能力

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中国戏曲学院戏曲作曲专业建设研讨会综述

戏曲艺术 2014年第2期35卷 126-128页

作者：李好

2014年4月23日，由中国戏曲音乐学会、中国戏曲学院音乐系联合举办的“中国戏曲学院戏曲作曲专业建设研讨会”在北京召开。来自中央及北京直属戏曲院团、艺术院校、艺术研究院和北京、上海、天津、重庆、河北、山西、辽宁、江苏、河南... 详细信息

2014年4月23日，由中国戏曲音乐学会、中国戏曲学院音乐系联合举办的“中国戏曲学院戏曲作曲专业建设研讨会”在北京召开。来自中央及北京直属戏曲院团、艺术院校、艺术研究院和北京、上海、天津、重庆、河北、山西、辽宁、江苏、河南、山东、湖北、陕西、甘肃等省市的著名戏曲作曲家、音乐教育家、理论家、本院教师和优秀毕业生等50余人出席会议。中国戏曲音乐学会副会长兼秘书长、中国戏曲学院音乐系主任谢振强教授主持会议。

关键词：中国戏曲学院作曲专业研讨会综述戏曲音乐艺术研究院音乐教育家优秀毕业生艺术院校

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作曲专业教学改革的几点思考

考试周刊 2011年第2期 15-16页

作者：谢超湖北民族学院艺术学院

改革开放以来,国家培养出的当代作曲人才并不贫乏,但没有形成有一定规模的音乐创作基地。作曲人才未得到重视是作曲专业学科建设战略上的最大失误。对于作曲专业教学,我们既要保持它的传统文化特色,又要策略性地将其建设成为一门综合音... 详细信息

改革开放以来,国家培养出的当代作曲人才并不贫乏,但没有形成有一定规模的音乐创作基地。作曲人才未得到重视是作曲专业学科建设战略上的最大失误。对于作曲专业教学,我们既要保持它的传统文化特色,又要策略性地将其建设成为一门综合音乐修养学科。在全国教学改革的大背景下我们要敢于冒险和尝试,以适应新形势下的作曲专业的教学,培养具有创新理念的高素质复合型音乐学人才。

关键词：音乐创作音乐作品作曲专业音乐赏析课经典作品音乐制作专业教学改革演奏者几点思考

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对高校音乐类非理论作曲专业和声课程的思考

音乐教育与创作 2019年第8期 18-21页

作者：杨卓吉首大学师范学院

和声学作为浩瀚的音乐理论的奠基学科,对于广大的音乐爱好者、包括在院校里进行音乐专业学习的学生来说,都算的上是一个较高的门槛。从教以来(可以说是从我自己真正接触到音乐专业以来),看到过的、接触过的大部分学生都没能顺利的迈过... 详细信息

和声学作为浩瀚的音乐理论的奠基学科,对于广大的音乐爱好者、包括在院校里进行音乐专业学习的学生来说,都算的上是一个较高的门槛。从教以来(可以说是从我自己真正接触到音乐专业以来),看到过的、接触过的大部分学生都没能顺利的迈过和声学这道音乐理论学习的门槛,很多艺考音乐专业的佼佼者,有些学生绝对可谓是“精通”基础乐理,但是他们在进入大学之后也是多数没能学好和声这门课程。

关键词：和声学音乐类作曲专业课程高校音乐专业音乐爱好者音乐理论

高等艺术院校声乐和作曲专业协同发展与互动教学模式研究

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吉林艺术学院学报 2017年第1期 86-89页

作者：孙冬冬吉林艺术学院吉林长春130021

实践性是音乐的基本属性,音乐专业的学生也应该具备相应的音乐实践能力。但是在当下的高校音乐教学中,一个明显的短板就是难以有效开展实践教学,从而使学生实践能力的培养受到了很大影响。在这种情况下,尝试将作曲和声乐两个专业相融合... 详细信息

实践性是音乐的基本属性,音乐专业的学生也应该具备相应的音乐实践能力。但是在当下的高校音乐教学中,一个明显的短板就是难以有效开展实践教学,从而使学生实践能力的培养受到了很大影响。在这种情况下,尝试将作曲和声乐两个专业相融合,让声乐专业的学生以多种形式来演唱作曲专业学生的作品,则能够获得一举多得的效果。本文正是对两个专业协同发展与互动教学进行了具体的分析。

关键词：作曲专业声乐专业声乐作品声乐演唱有效互动