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作者

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中学生作文指导如何脱离模式教学
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青海教育 2007年 第8期 32-32页
作者： 孔繁珍
当前，中学作文教学中存在以下问题，须引起重视：1．教师重视不够，作文教学无计划性。有许多语文教师，教学中会有意无意地把完成课文教学当作工作重心，却忽略了作文讲评课的安排，只是定期给学生布置一篇习作，以凑够篇数，完成教... 详细信息
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作文教学指导课的几种课型
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河南教育（基教版）（上） 2003年 第6期 36-36页
作者： 李秋旭 余明立
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精心策划,指明方向——小学生作文评讲课教学策略探析
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课程教育研究（新教师教学） 2016年 第35期 141-141页
作者： 刘琴琴 江西省赣州市南康区逸夫小学 江西 赣州 341000
作文教学是小学语文教学中十分重要的一部分,而在作文教学中作文讲评课对学生写作水平的提升是至关重要的.本文立足于当前小学作文讲评课的实际情况,对小学作文讲评课的教学策略进行探究.
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我们到底绕开了什么──听一节小学作文课偶得
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广西教育 2002年 第25期 39-39页
作者： 李进超 龙州县水口镇罗回中心小学
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呵护心灵与自尊
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少年儿童研究 2007年 第12期 55-55页
作者： 田彩霞 山东
孩子的心是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心是脆弱而易碎的，如玻璃；它需要欣赏，它更需要呵护。那是一次作文讲评课，课前我按不同等级精选了几篇作文。按常规，先请小作者自己朗读作文，然后同学们讨论，提出修改意见。
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自读、自评、自改——一节习作讲评课带给我的启示
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小学生作文辅导（语文园地） 2021年 第2期 82-82页
作者： 王晓梅 甘肃省嘉峪关市逸夫小学
一次作文讲评课上,我在批阅了全班学生的习作之后,把本次习作的优点与不足一一罗列出来,细致地讲给学生听。尽管学生听得很认真,但从他们茫然的眼神中我意识到:学生并不能完全理解我的讲评,因为他们只阅读、修改自己的作文,对别的同学... 详细信息
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阅读、作文同步,学文、育人并行,注重生命体验,引领精神成长 “讲台上的名师”诠释语文教育精神——“上海基础教育优秀教师教学展示与论坛”活动引发关注与共鸣
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语文教学通讯（高中）（A） 2015年 第2期 80-80页
＂讲台上的名师——上海基础教育优秀教师教学展示与论坛＂是上海市教委2014年启动的一项教育工程,是上海市高端教师培养体系的重要展示平台,旨在增进开放多元的学术交流,营造教师探讨教学的学术氛围,引领教师专业提升,打造具有全国影... 详细信息
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让学生参与作文批改
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黑龙江教育（小学版） 2003年 第1期 25-25页
作者： 王立平 江苏省丹阳市访仙中心小学
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笑一笑
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光彩 2004年 第8期 56-56页
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老师的民族
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中国民族教育 2014年 第9期 46-46页
作者： 田珍平 甘肃省张家川县新建小学
课上，指导学生写“我们身边的传统文化”为主题的作文，调皮的杨梓萌问我是回族还是汉族，其他学生也睁大眼睛期待我的回答。怕我的认真回答影响他们的习作思路，所以我当时选择了回避。作文讲评课上，我语言中“我们回族小朋友”和“... 详细信息
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