检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

注重细节描写教学提升学生作文水平

小学生(中旬刊) 2023年第9期 49-51页

作者：马麟甘肃省平凉市灵台县梁原学区

作文是语文教学的重中之重，也是学生学习的难点内容。为了切实提升学生的语文作文水平，语文教师应当加强细节描写教学，引导学生仔细观察周围事物，教会学生细致精心地描述某项事物，进而提升学生的观察学习能力和作文水平。本文由细... 详细信息

作文是语文教学的重中之重，也是学生学习的难点内容。为了切实提升学生的语文作文水平，语文教师应当加强细节描写教学，引导学生仔细观察周围事物，教会学生细致精心地描述某项事物，进而提升学生的观察学习能力和作文水平。本文由细节描写作用着手分析，探究如何在小学语文教学中借助细节描写提升学生作文水平，希望能给小学语文作文教学改革提供一定的经验参考。

关键词：细节描写教学作文水平小学语文

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

思维导图对提高小学英语作文水平的探究

读写算 2022年第26期 85-87页

作者：魏周娟兰州新区秦川镇新园小学

写作一直以来都是小学英语写作教学的过程中的主要组成部分，但是小学英语学科对于小学生来说属于一门比较陌生的语言类学习内容，学生本身掌握的英语知识比较有限，这就给小学生英语写作能力的提高造成了很大的阻碍。为了减轻小学生在... 详细信息

写作一直以来都是小学英语写作教学的过程中的主要组成部分，但是小学英语学科对于小学生来说属于一门比较陌生的语言类学习内容，学生本身掌握的英语知识比较有限，这就给小学生英语写作能力的提高造成了很大的阻碍。为了减轻小学生在英语写作过程中的困难，教师可以借助思维导图提升小学生的英语写作水平。本文针对如何将思维导图灵活地运用到小学英语写作教学中，开展详细的探究。

关键词：小学英语思维导图写作教学作文水平

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

借助课外阅读提高学生作文水平的对策

基础教育论坛 2023年第21期 43-45页

作者：段怀丽辽宁省沈阳市皇姑区珠江街第五小学

在新时期教育背景下,很多学生由于没有养成良好的阅读习惯,影响了其作文水平的提高。基于此,文章主要研究如何通过课外阅读有效提高学生的作文水平。文章先指出了小学语文作文教学困扰教师的一些现实问题,如学生的作文素材匮乏、语言组... 详细信息

在新时期教育背景下,很多学生由于没有养成良好的阅读习惯,影响了其作文水平的提高。基于此,文章主要研究如何通过课外阅读有效提高学生的作文水平。文章先指出了小学语文作文教学困扰教师的一些现实问题,如学生的作文素材匮乏、语言组织能力薄弱、作文缺少真情实感的流露等,随后指出阅读与写作是一个相辅相成、相互依存的共生体,有效的课外阅读有助于培养学生的写作兴趣,最后从帮助学生积累写作素材、提高语言组织能力、学会表达真情实感三个方面提出具体的训练策略。

关键词：小学语文课外阅读作文水平

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在充分的篇章写作练习中提高学生的作文水平

小学语文教学 2022年第34期 61-63页

作者：杜春蕾江西安远县九龙小学

语文老师都知道提高学生的作文水平是个难题,所以他们无论干什么都不忘琢磨“能不能把学生的作文水平提上去?”,其中琢磨得最多的,就是借助训练“写作的周边”去提高学生作文水平的方法,这种方法,我们不妨统称为作文教学中的“曲线救国... 详细信息

语文老师都知道提高学生的作文水平是个难题,所以他们无论干什么都不忘琢磨“能不能把学生的作文水平提上去?”,其中琢磨得最多的,就是借助训练“写作的周边”去提高学生作文水平的方法,这种方法,我们不妨统称为作文教学中的“曲线救国法”。

关键词：作文水平作文教学语文老师篇章写作曲线救国琢磨干什么学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

抓实随文练笔，提升作文水平

作文成功之路 2022年第43期 68-70页

作者：梁蕾江苏省启东实验小学

随文练笔是指在阅读教学中寻找作文训练点，并以此为话题指导学生进行随文练笔，这是提升学生写作能力的有效途径。语文核心素养注重培养学生的听说读写四大能力，而“写”一直是语文教学的重点和难点。以写促读、以读引写能有效提升学... 详细信息

随文练笔是指在阅读教学中寻找作文训练点，并以此为话题指导学生进行随文练笔，这是提升学生写作能力的有效途径。语文核心素养注重培养学生的听说读写四大能力，而“写”一直是语文教学的重点和难点。以写促读、以读引写能有效提升学生的作文水平，也是培养学生实践能力的重要手段，而找准关键点，对提升学生的练笔能力和作文水平具有重要意义。

关键词：随文练笔作文水平

浅谈在农村小学语文教学中提升小学生作文水平的策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2022年第8期 0068-0071页

作者：王凌哲内蒙古赤峰市松山区大夫营小学内蒙古赤峰024000

作文是小学语文课程的重要组成部分,提升学生作文水平也是教师需要深入研习的重要课题。尤其在农村地区小学语文教学中,学生普遍存在习作内容不够丰富的情况,其所写作的内容往往与生活脱轨,从而习作质量也难以令人满意。因此教师在习作... 详细信息

作文是小学语文课程的重要组成部分,提升学生作文水平也是教师需要深入研习的重要课题。尤其在农村地区小学语文教学中,学生普遍存在习作内容不够丰富的情况,其所写作的内容往往与生活脱轨,从而习作质量也难以令人满意。因此教师在习作教学中需要引导学生将自身习作生活化,丰富习作内容,提升写作技巧,使自身习作言之有物。本文基于农村小学语文教学实际情况,分析了学生写作过程中存在的不足,并就其完善策略提出了相关建议,以期为小学语文教育工作者提供帮助,为语文教育事业贡献绵薄之力。

关键词：农村教育小学语文作文水平

“讲故事”法提高小学生语文作文水平的个案研究——以某农村小学高年级学生为对象

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“讲故事”法提高小学生语文作文水平的个案研究——以某农村小学...

作者：张亚行喀什大学

学位级别：硕士

写作教学一直是小学语文教学的一项重要内容。虽然学界已经对其进行了相当多的研究,但是目前写作教学的现状仍然不甚乐观。究其原因,很多研究忽视了学生的主体地位,只是用“外力”指导牵引,自然很难达到教学目标。在实践中,我们发现写... 详细信息

写作教学一直是小学语文教学的一项重要内容。虽然学界已经对其进行了相当多的研究,但是目前写作教学的现状仍然不甚乐观。究其原因,很多研究忽视了学生的主体地位,只是用“外力”指导牵引,自然很难达到教学目标。在实践中,我们发现写作水平高的学生往往擅长讲故事,于是提出假设——讲故事能提高小学生的作文水平。故事和儿童有着非常密切的联系。儿童对故事有着极大的兴趣,故事对儿童有着巨大的吸引力。学界也很早就注意到故事对儿童的影响力,提出了故事教育教学的策略和方法,但是对故事运用到写作教学方面的研究却非常少。本研究即故事运用到作文教学方面的一次尝试,以期对相关教育教学提供参考。鉴于假设,本研究采用个案研究的方法,论文的内容即个案研究的整个过程。论文主要分为七个部分。第一部分是导论,主要是进行文献综述、概念界定,并且确定研究思路和方法等等。第二部分是进行研究前的准备。主要有两个内容,一个是小学生接触的故事类型分析,并且建立“故事库”,方便研究中所需要的故事的选取;另一个是作文评价标准的分析,作为本次研究中小学生作文水平的衡量标准。第三部分是研究对象的确定。本次研究为个案研究,所以个案的选取是至关重要的。我们先对某小学高年级学生进行了记名式问卷调查,从而了解了学生对故事的掌握情况,然后又对该群体进行了作文水平的分析,最后确定了个案。确定个案之后,第四部分即个案的干预,也是本次研究的主体部分,主要进行研究过程的详述。包括个案的资料收集、干预方案的制定以及干预的实施过程。通过对个案的基本情况和作文情况的分析,从而制定出相应的干预方案,进而对个案进行干预训练。干预实施之后,第五部分就是干预效果的阐述。从干预的效果来看,最终验证了研究前的假设——“讲故事”法能够提高小学生的作文水平。第六部分是“讲故事”法的理论构建。主要就迁移理论与“讲故事”法之间的关系进行分析,以及“讲故事”法基本原则的确立,从而为该方法形成较为全面的理论框架。第七部分是研究的反思和展望。本部分对整个研究进行了反思,指出了研究中存在的问题,并且提出改进设想,最后对研究成果的应用提出展望。

关键词：讲故事写作教学作文水平小学生个案研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

思维导图对提高小学英语作文水平的研究

试题与研究 2022年第19期 74-75页

作者：后永亮甘肃省定西市岷县禾驮学区

英语作文教学是小学英语教学重要内容，是学生应用所学英语知识及技能表达自身思想情感的重要过程，能够体现出学生英语学习情况，可是分析小学英语作文教学现状，却发现不少学生写作积累、思维各方面都存在不足，所以写出来的作文水平... 详细信息

英语作文教学是小学英语教学重要内容，是学生应用所学英语知识及技能表达自身思想情感的重要过程，能够体现出学生英语学习情况，可是分析小学英语作文教学现状，却发现不少学生写作积累、思维各方面都存在不足，所以写出来的作文水平有待提升。为了改善这一现象，本文则就思维导图对提高小学英语作文水平的意义及路径展开了探索。

关键词：思维导图小学英语作文水平

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

充分挖掘课程资源提升学生作文水平

上海教育科研 2013年第2期 89-90页

作者：解红明江苏省镇江新区大港中学北校区212132

一、现实与思考如何搞好作文教学一直是语文老师们头疼的问题。我们经常会看到这样的现象：很多学生语文基础知识掌握得很牢靠，但作文水平却不敢恭维。需要反思的是古人所讲的言而无物的写作通病在当前的作文教学中并没有得到有效的治... 详细信息

一、现实与思考如何搞好作文教学一直是语文老师们头疼的问题。我们经常会看到这样的现象：很多学生语文基础知识掌握得很牢靠，但作文水平却不敢恭维。需要反思的是古人所讲的言而无物的写作通病在当前的作文教学中并没有得到有效的治疗。传统的应试教育模式，限制了学生活动的时间和空间，

关键词：学生活动作文水平课程资源挖掘作文教学语文老师知识掌握语文基础