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论说有力以理服人——“没有行动哪来成功”作文升格

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学生天地（初中版） 2024年第2期 45-47页

作者：吴应海不详

一篇议论文既要观点鲜明,也要论据充分,更要论证严密,做到论说有力,以理服人。如果忽视了这些要求,就会使议论言之无理无据,影响表达效果。

关键词：议论文作文升格以理服人论证严密表达效果观点鲜明影响论据

多维聚焦,让论证走向深刻--“赠送礼物”材料作文升格示例

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高中生学习（作文素材与时评） 2024年第2期 51-54页

作者：杨秀琴湖北省宜昌市三峡高级中学

/文题呈现/阅读下面的文字,按要求作文。亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物,与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去,这样对方就可以去买自己喜欢的东西这引发了你怎样的... 详细信息

/文题呈现/阅读下面的文字,按要求作文。亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物,与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去,这样对方就可以去买自己喜欢的东西这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点,写一篇文章。要求:自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。

关键词：自主确定人际交往赠送礼物作文升格精挑细选

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例谈初中英语高分作文如何炼成

求知导刊 2024年第9期 104-106,118页

作者：施霞江苏省常熟市古里中学

中考英语的书面表达题属于半开放写作,作文内容要求一般通过文字、表格、图片这三种形式给定,不需要学生过多发挥。学生需要做的是采用能让阅卷教师眼前一亮的高级表达,有效地使用连接成分使文章连贯,写出包含倒装、强调、分词等技巧的... 详细信息

中考英语的书面表达题属于半开放写作,作文内容要求一般通过文字、表格、图片这三种形式给定,不需要学生过多发挥。学生需要做的是采用能让阅卷教师眼前一亮的高级表达,有效地使用连接成分使文章连贯,写出包含倒装、强调、分词等技巧的句子,使文章句型丰富、不落俗套。

关键词：高分技巧高级表达特殊句式作文升格

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作文升格:思辨力提升

高中生（作文） 2023年第9期 18-21页

作者：刘娟湖南桃源县一中

思辨力是思考辨析的能力。思考指分析、推理、判断的思维活动,辨析指对事物的情况、类别、事理等的辩别分析。议论文不能缺少的是思辨力,文章要体现辩证思考、批判性思维。以下面一篇作文为例进行说明。

关键词：思辨力作文升格议论文批判性思维辩证思考思维活动辨析

小组协作发展性评价在高三考场作文升格中的应用

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基础教育课程 2023年第11期 59-66页

作者：李艳芳湖北省黄冈市红安县第一中学湖北大学

高三考试繁多,学生反思语文各类考场作文的时间和空间有限,于是出现高三作文越写越差、作文升格积极性减退、疲于应付敷衍作文的现象。在小组协作学伴互助学习模式中,高中生通过小组协作发展性评价能够提高自身的学习主体地位,获得更及... 详细信息

高三考试繁多,学生反思语文各类考场作文的时间和空间有限,于是出现高三作文越写越差、作文升格积极性减退、疲于应付敷衍作文的现象。在小组协作学伴互助学习模式中,高中生通过小组协作发展性评价能够提高自身的学习主体地位,获得更及时的反馈信息。笔者本着有效激励的初衷,运用小组协作发展性评价,强调对学生作文升格过程及作文知识运用能力的评价,重视合作互助评价的组织形式,重视评价实施过程的阶段性及评价体系结构的系统性,将小组互助过程性评价和结果性评价结合,整体推进学生考场作文写作水平的发展。

关键词：评价量表反馈小组协作发展性评价作文升格高中语文

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这,也是“格”

七彩语文 2024年第19期 18-21页

作者：王栋生不详

现在常说的“作文升格”,指的是如何让作文“好看”,能多得些分,目标是比较明确的。而我说的“升格”可能有所不同,主要是指通过作文学习,开阔视野,提升境界,表达自如,以及从写作中获得更多的愉快体验,等等。总之,要能让写作文成为一件... 详细信息

现在常说的“作文升格”,指的是如何让作文“好看”,能多得些分,目标是比较明确的。而我说的“升格”可能有所不同,主要是指通过作文学习,开阔视野,提升境界,表达自如,以及从写作中获得更多的愉快体验,等等。总之,要能让写作文成为一件值得去做的事。

关键词：作文升格开阔视野作文学习写作文提升境界愉快体验

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“减负不减质”主题作文升格导写

高中生学习（作文素材与时评） 2022年第2期 54-57页

作者：罗廷敏湖北省宜昌市夷陵中学

写作指导这道作文题紧密联系现实,和学生的学习生活息息相关,所以学生在写作时一般都有话可说。但因为本题具有限制性,这又使得有话可说的学生不一定都能把话说好。1.题目的限制性首先,题目具有情境性。材料列举当前"双减"政策落地后的... 详细信息

写作指导这道作文题紧密联系现实,和学生的学习生活息息相关,所以学生在写作时一般都有话可说。但因为本题具有限制性,这又使得有话可说的学生不一定都能把话说好。1.题目的限制性首先,题目具有情境性。材料列举当前"双减"政策落地后的假期时间里学生们丰富的活动安排,然后引入家长的评论"减负不减质,减负是为了优化教育,是为了孩子更好地成长",以此点明"双减"政策的积极意义。

关键词：有话可说作文升格导写写作指导情境性减负优化教育政策落地