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文学作品语言细读与思维提升的“味道”

语文月刊 2019年第5期 33-36页

作者：方晖浙江省杭州市塘栖中学

《普通高中语文课程标准》(2017版)在“基本理念”中指出“语言文字运用和思维密切相关,语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。”可见语言塑造思维,决定思想。在听、说、识、读、写等语言实践活动中积累、理解、建... 详细信息

《普通高中语文课程标准》(2017版)在“基本理念”中指出“语言文字运用和思维密切相关,语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。”可见语言塑造思维,决定思想。在听、说、识、读、写等语言实践活动中积累、理解、建构语言,是改变学生语言表达碎片化,思维呈现低幼化现状的根本途径之一。

关键词：思维品质作品语言《普通高中语文课程标准》味道细读文学语言实践活动文字运用

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艾伟作品语言研究

艾伟作品语言研究

作者：林芹宁波大学

学位级别：硕士

艾伟是“新生代作家”中的杰出代表。近年来，其作品引起了学术界的广泛关注，研究者越来越多，一般偏重于从文学角度对其作品进行人性主题、叙事艺术、美学风格的揭示，迄今为止，对艾伟作品进行语言观照的极为少见。该文从语言学... 详细信息

艾伟是“新生代作家”中的杰出代表。近年来，其作品引起了学术界的广泛关注，研究者越来越多，一般偏重于从文学角度对其作品进行人性主题、叙事艺术、美学风格的揭示，迄今为止，对艾伟作品进行语言观照的极为少见。该文从语言学角度，以艾伟作品为研究对象，对其语言特色及其风格成因做整体观照和比较系统的研究。全文共分为五章：一、绪论。概述艾伟及其创作情况、本文的研究现状、研究方法、研究意义及文本的语料来源。二、艾伟语言的形象性。动词、形容词、拟声词的锤炼，谚语、俗语、歇后语等熟语的选用，比喻、排比、拟人、借代、跳脱等辞格的运用，使艾伟作品语言具有生动的形象性。三、艾伟语言的音律性。艾伟作品语言中叠音、反复呈现出的回环美，整句、对称句式显示出的齐整美，长短相错、整散结合表现出的参差美凸显了其语言所具有的音乐性。四、艾伟语言的变异性。艾伟作品中超常搭配、欧化长句、倒装句式的大量使用，使其语言具有变异之美。五、艾伟语言风格的成因。文章从表达主体、接受主体、表达对象、语境制导因素四方面进行了探讨。就艾伟而言，出生于六十年代浙东乡村的他，有着特殊的童年记忆、丰富的人生阅历，同时他独特的创作思想和审美追求都影响着他的语言风格的形成。与此同时，表达对象的需求、阅读群体的素养、社会环境等因素与其风格的形成也有着千丝万缕的联系。

关键词：艾伟作品语言形象性音律性变异性

成也黑塞,败也黑塞——从一篇考场作文来谈借鉴名家作品语言、结构的适应性

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作文新天地(高中版) 2017年第9期 35-38页

作者：项香女浙江省台州市第一中学

今年浙江省的高考作文,由于材料中"三书"没有明确的解释,因此考试中心专家统一意见,认为凡是考生对"三书"的概念有所阐释,尤其是对"心灵之书"进行多样化的解读,都算切题。因为没有和去年一样明确的文体限制,尽管有隐性的指向(思考、评... 详细信息

今年浙江省的高考作文,由于材料中"三书"没有明确的解释,因此考试中心专家统一意见,认为凡是考生对"三书"的概念有所阐释,尤其是对"心灵之书"进行多样化的解读,都算切题。因为没有和去年一样明确的文体限制,尽管有隐性的指向(思考、评说),引导考生写成论述类文体,但阅卷时按照考试中心的"考生写成其他文体,只要能表达自己的看法,根据作

关键词：考场作文作品语言高考作文适应性

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苏青作品语言的民俗学解读

浙江学刊 2007年第3期 103-109页

作者：毛海莹宁波大学国际交流学院

宁波籍现代文学女作家苏青的作品以其“贴近生活”的写作内容和“直言谈相”的表述风格赢得了四十年代上海滩读者的青睐。然而作为一个市民作家,她独具地方特色的作品语言却少有人关注。本文独辟蹊径,试图从语言民俗学的角度来解读苏青... 详细信息

宁波籍现代文学女作家苏青的作品以其“贴近生活”的写作内容和“直言谈相”的表述风格赢得了四十年代上海滩读者的青睐。然而作为一个市民作家,她独具地方特色的作品语言却少有人关注。本文独辟蹊径,试图从语言民俗学的角度来解读苏青作品语言独特的文化魅力和民俗意蕴。

关键词：作品语言民俗地域文化读者群苏青

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黔北仡佬族作家作品语言与仡佬族语言生活

遵义师范学院学报 2016年第3期18卷 58-61页

作者：蓝卡佳遵义师范学院人文与传媒学院贵州遵义563002

语言是文化的载体,仡佬族作家作品的语言也记录着仡佬族地区人们的语言生活和语言选择,文章通过对三个不同历史时期的仡佬族代表作家作品语言的分析研究,分析仡佬族语言生活的演变发展。黔北仡佬族地区老一辈的申尚贤(寿生)、中年一代... 详细信息

语言是文化的载体,仡佬族作家作品的语言也记录着仡佬族地区人们的语言生活和语言选择,文章通过对三个不同历史时期的仡佬族代表作家作品语言的分析研究,分析仡佬族语言生活的演变发展。黔北仡佬族地区老一辈的申尚贤(寿生)、中年一代的赵剑平、青年一代的王华、肖琴,他们用仡佬族自身转用的汉语方言来叙写仡佬族人民的生活,作品语言尽显仡佬族地区方言的语用特征和语言民俗,展现了仡佬族的语言生活现状。

关键词：仡佬族作家作品语言仡佬族语言生活

试论西方语言影响下的文学语言嬗变——以张爱玲作品语言为例

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长城 2011年第10期 67-68页

作者：袁莉容宜宾学院文学与新闻传媒学院

一、中西语言、思维的差异及其在文学语言中的表现中国古典文学作品的思维方式和古汉语有一定的同构性。汉族人善于形象、综合思维、有很浓厚的天人合一的思想,因此喜欢综合、融合而不善分析,这与古汉语明显的意合特点密不可分。某种意... 详细信息

一、中西语言、思维的差异及其在文学语言中的表现中国古典文学作品的思维方式和古汉语有一定的同构性。汉族人善于形象、综合思维、有很浓厚的天人合一的思想,因此喜欢综合、融合而不善分析,这与古汉语明显的意合特点密不可分。某种意义上说,古代汉语是词根语言,词法上没有形态变化,不同句法位置上的词不必发生

关键词：张爱玲西方语言作品语言心理描写《金锁记》语言风格古汉语思维方式语言影响

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新闻作品语言文字差错示例

现代传播（中国传媒大学学报） 2011年第7期33卷 164-165页

作者：傅浩浙江衢州广播电视报社

从20世纪50年代开始,吕叔湘、朱德熙等语言学家就一直呼吁报业重视语言文字规范化的问题。笔者以2010年度浙江新闻奖报刊作品类（除系列连续和组合报道项外）的20件一等奖作品,以及新闻副刊作品类3件一等奖作品为样本,考察当今报纸语言... 详细信息

从20世纪50年代开始,吕叔湘、朱德熙等语言学家就一直呼吁报业重视语言文字规范化的问题。笔者以2010年度浙江新闻奖报刊作品类（除系列连续和组合报道项外）的20件一等奖作品,以及新闻副刊作品类3件一等奖作品为样本,考察当今报纸语言文字应用规范化现状。考察发现,23件作品中,有17件作品存在1个以上语言文字差错。仅浙江日报社的4件作品,钱江晚报社的1件作品和宁波日报社的1件作品未检出差错。

关键词：作品语言文字差错新闻奖语言文字规范化 2010年日报社 50年代 20世纪

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在阅读训练中对作品语言表达效果的正确思考

中学课程辅导(教师通讯) 2013年第1期 38-40页

作者：李永林安徽省阜阳市临泉县第一中学

我们在与阅读训练中经常碰到这样的问题:作品中说的是什么?作品中为什么要这样说?这样说有什么好处?的确,这是在阅读中经常需要思考的问题。前者是对语言含义的思考,后者是对语言功能、表达效果的思考。这两方面的思考是紧密结合在一起... 详细信息

我们在与阅读训练中经常碰到这样的问题:作品中说的是什么?作品中为什么要这样说?这样说有什么好处?的确,这是在阅读中经常需要思考的问题。前者是对语言含义的思考,后者是对语言功能、表达效果的思考。这两方面的思考是紧密结合在一起的,但它们所涉及的又确实有很

关键词：阅读训练语言表达作品语言刘和珍《荷塘月色》表达效果

“荒唐言”背后的“辛酸泪”--浅析孔庆东作品语言的幽默

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当代文坛 2008年第1期 101-102页

作者：汪双英张磊内江师范学院中文系咸宁学院中文系

孔庆东，北京大学中文系副教授。1983年由哈尔滨考入北大中文系。著有《北大往事》、《金庸侠语》、《独立韩秋》、《四十不坏》等等。1998年起以（47楼207》火爆登场，此后《口号万岁》等均大受追捧。2005年伊始，他数度出现在CCTV“... 详细信息

孔庆东，北京大学中文系副教授。1983年由哈尔滨考入北大中文系。著有《北大往事》、《金庸侠语》、《独立韩秋》、《四十不坏》等等。1998年起以（47楼207》火爆登场，此后《口号万岁》等均大受追捧。2005年伊始，他数度出现在CCTV“百家讲坛”上，讲金庸小说，讲中国武侠，讲鲁迅，讲稿整理而成的书籍《笑书神侠》、《正说鲁迅》，受到读者的广泛好评。其文嬉笑怒骂，亦庄亦谐，语言驾驭出色，文章不仅生动有趣且愤世嫉俗。

关键词：作品语言孔庆东幽默辛酸荒唐《口号万岁》金庸小说北京大学