检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京市中小学生作业负担现状及对策

中小学管理 2015年第5期 48-50页

作者：李海波北京教育科学研究院基础教育研究所北京100102

2013年北京市中小学生课业负担调查数据显示,"减负"政策的出台对降低作业难度和减少作业数量起到了一定的引导作用,但"减负"的政策效应主要在小学阶段显现明显,随年级上升而递减,从郊区向城区递减。而且,"减负"政策的影响力主要局限于校... 详细信息

2013年北京市中小学生课业负担调查数据显示,"减负"政策的出台对降低作业难度和减少作业数量起到了一定的引导作用,但"减负"的政策效应主要在小学阶段显现明显,随年级上升而递减,从郊区向城区递减。而且,"减负"政策的影响力主要局限于校内,对校外的影响不显著。减轻学生作业负担需要从源头治理,降低课程和考试的难度;加强研究,探索多元化的作业形式,实现作业的多样化、可选择、难易适度;开展家校沟通,建立家校合作共同体。

关键词： “减负” 作业负担校外补习家校合作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中英语优化设计探究研究

智力 2024年第3期 36-38+130页

作者：赵晓凤甘肃省陇南市徽县第四中学

初中英语作业是英语教学的重要环节，对学生的英语语言技能掌握和知识巩固具有重要意义。然而，初中学生英语作业负担过重的问题一直困扰着广大师生和家长。为解决这一问题，文章旨在探讨基于减轻初中生英语作业负担的优化设计策略，以... 详细信息

初中英语作业是英语教学的重要环节，对学生的英语语言技能掌握和知识巩固具有重要意义。然而，初中学生英语作业负担过重的问题一直困扰着广大师生和家长。为解决这一问题，文章旨在探讨基于减轻初中生英语作业负担的优化设计策略，以提高英语教学的有效性和学生的学习体验。通过对初中学生英语作业负担问题的深入剖析，提出了一系列切实可行的优化设计策略，以期为初中英语教育的健康发展提供有益的启示和参考。

关键词：初中英语作业负担优化设计作业类型

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下的小学语文作业设计

新智慧 2024年第1期 15-17页

作者：张香云山东省菏泽市牡丹区沙土镇吕庄小学

中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。“双减”政策的实施有利于提升学生学习兴趣,促进学生实现全面发展。“双减”政策在很大程度... 详细信息

中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。“双减”政策的实施有利于提升学生学习兴趣,促进学生实现全面发展。“双减”政策在很大程度上冲击着传统作业设计,小学语文在作业设计上要更加专业化、个性化,符合学生的实际发展需求,切实减轻学生的课业负担。

关键词：学生学习兴趣小学语文校外培训传统作业中共中央办公厅作业负担课业负担作业设计

小学书法学科破解“双减”难题提质增效实践案例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年书法（少年版） 2024年第5期 41-43页

作者：陶承英不详

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下文均简称《意见》)。《意见》要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下文均简称《意见》)。《意见》要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。

关键词：实践案例多样化需求校外培训作业负担小学书法中共中央办公厅《意见》义务教育阶段学生

“双减”政策下的初中化学家庭小实验的开展路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第8期 107-109页

作者：朱彩云山东省青岛市平度市李园街道门村中学

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出了减轻义务教育学生作业负担及校外培训负担的要求。学校需要充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化的学习需求,在校外持续深化学... 详细信息

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出了减轻义务教育学生作业负担及校外培训负担的要求。学校需要充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化的学习需求,在校外持续深化学生的个性化实践及自主化实操。

关键词：校外培训作业负担自主化育人活动义务教育阶段学生利用资源优势实操化学家庭小实验

福建“双减”典型经验做法及常态化推进的思考——以小学阶段为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第27期 16-19页

作者：朱乙艺北京师范大学未来教育学院福建省普通教育教学研究室教学质量监测与考试评价中心

为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。福建... 详细信息

为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。福建省高度重视“双减”工作,2022年,中共福建省委办公厅、福建省人民政府办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,省教育厅从2022年起持续将“双减”工作列为年度工作要点,深入推进“双减”工作,把“双减”督导作为教育督导“一号工程”,巩固深化“双减”成果。

关键词：校外培训中共福建省委教育督导作业负担常态化中共中央办公厅工作要点国务院办公厅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下小学文课堂如何提质增效

小学语文教学 2024年第9期 12-14页

作者：邓敏灵广东深圳市龙华区教科院附属实验学校

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),将提高学校教学质量作为减轻学生学业负担的重要手段,提出了“大力提升教育教学质量,确保学生在校学... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),将提高学校教学质量作为减轻学生学业负担的重要手段,提出了“大力提升教育教学质量,确保学生在校学足学好”的思路,强化学校的教育主阵地作用。贯彻落实“双减”政策,必须优化教学方式,做到应教尽教,提升课堂教学的质量和效益。

关键词：校外培训中共中央办公厅主阵地作用作业负担课堂教学义务教育阶段学生教学质量国务院办公厅

指向语言能力提升的小学英语任务群作业设计——以"人与社会"主题下Road safety话题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2024年第9期 61-64页

作者：苏敏江苏省南京市立贤小学

2021年国务院办公厅相继发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件,针对学生课后作业多、作业设计不规范等问题,提出要加强作业设计和管理,减轻学生的课后作... 详细信息

2021年国务院办公厅相继发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件,针对学生课后作业多、作业设计不规范等问题,提出要加强作业设计和管理,减轻学生的课后作业负担,提高教师自主设计作业的能力、提升作业设计质量等。作业的设计实施,既可以减轻课后作业带给学生的身心压力,也可以促使师生充分利用好课堂时间,提高课堂学习效率。

关键词：义务教育学校小学英语课堂时间校外培训作业设计作业管理作业负担课后作业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”视角下的博物馆资源开发与利用

中学历史教学参考 2024年第8期 48-50页

作者：吴洪涛何学创广东省广州市番禺区石碁第四中学 511400

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“确保学生在校内学足学好……充分激发办学活力,整体提升学校办学水平,提升课堂教学质量,减轻学生过重作业负担。”... 详细信息

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“确保学生在校内学足学好……充分激发办学活力,整体提升学校办学水平,提升课堂教学质量,减轻学生过重作业负担。”要提升课堂教学质量、减轻学生负担,就必须对课堂教学资源进行整合。史料资源是历史教学的基础,历史教学过程是利用和推广史料研究成果的过程。

关键词：课堂教学资源学校办学水平课堂教学质量校外培训办学活力作业负担中共中央办公厅史料研究