检索结果-南通市图书馆

凸显素养立意,优化作业讲评,体现作业育人——以关于分式运算的两节作业讲评课为例

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上海中学数学 2024年第1期 15-17,31页

作者：张佳生上海市青浦区重固中学 201706

作业讲评课是一种常见的课型,但教师往往对其不够重视,教学模式单一.在"双减"背景及新课标理念下,笔者以两节作业讲评课为例,从作业讲评课的意义与价值、基于单元视角的课时分析、素养导向的教学目标、关注学习历程的教学环节设计、基... 详细信息

作业讲评课是一种常见的课型,但教师往往对其不够重视,教学模式单一.在"双减"背景及新课标理念下,笔者以两节作业讲评课为例,从作业讲评课的意义与价值、基于单元视角的课时分析、素养导向的教学目标、关注学习历程的教学环节设计、基于课标的作业设计五个方面阐释作业讲评课的新样式.

关键词：素养立意作业讲评作业育人

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育人为本:在数学作业讲评中的探索与实践

福建教育 2024年第23期 44-46页

作者：郑祥旦大田县教师进修学校

核心素养导向下,数学作业讲评要突出育人功能。教师需要厘清作业讲评“为了谁”“怎么讲”等问题,选用合适的讲评方式,充分发挥作业引导、反馈、矫正、激励等功能。

关键词：数学作业讲评作业育人教与学方式变革

“双减”背景下生活化作业的设计理念与实践路径

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教育导刊 2024年第3期 73-81页

作者：李臣之杨娟周玉娇深圳大学教育学部党委深圳大学教育学部广东深圳518051

随着“双减”政策的实施,亟需通过生活化作业切实减轻机械重复的书面作业给学生带来的过重的作业负担。生活化作业应坚持以学生为设计出发点、以育人目标为设计指南、以生活为设计源泉的基本设计理念。在这些理念的指导下,生活化作业的... 详细信息

随着“双减”政策的实施,亟需通过生活化作业切实减轻机械重复的书面作业给学生带来的过重的作业负担。生活化作业应坚持以学生为设计出发点、以育人目标为设计指南、以生活为设计源泉的基本设计理念。在这些理念的指导下,生活化作业的实践路径包括:坚持目标引领,落实作业育人追求;善用生活资源,提升作业育人价值;加强协同联动,更新作业设计方式。

关键词： “双减” 生活化作业作业设计作业育人跨学科

基于结构化学习视角创新小学数学作业的设计——以苏教版三年级下册数学作业设计为例

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基于结构化学习视角创新小学数学作业的设计——以苏教版三年级下...

素质教育创新发展研讨会

作者：郑玉敏江苏省南京市铁北新城小学

创新并实践结构化学习的小学数学作业,是依据小学数学整体性、系统化和结构化的特点,探索以目标、问题和创新为导向,融入结构化学习"连续、关联、循环"三要素,从课时作业、单元作业和拓展作业出发,充分挖掘具有多表征性、多元性、分层... 详细信息

创新并实践结构化学习的小学数学作业,是依据小学数学整体性、系统化和结构化的特点,探索以目标、问题和创新为导向,融入结构化学习"连续、关联、循环"三要素,从课时作业、单元作业和拓展作业出发,充分挖掘具有多表征性、多元性、分层性等新型作业,引导学生在"作业"的过程中经历数学整体化学习的全经验过程。

关键词：结构化学习创新数学作业作业育人

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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作业育人:区域教学成果推广应用的价值追求

江苏教育 2023年第28期 25-28页

作者：丁征吕华兵南京市玄武区教师发展中心南京210016

南京市玄武区系统架构教学成果推广应用工作,行政、教研、学校三方合力协同推进,着力管理引进、跟进、改进三大进程,实现成果推广应用输血、造血、献血三大功能。坚持构建教学成果推广应用促进机制,即以作业育人为价值追求,以常态研修... 详细信息

南京市玄武区系统架构教学成果推广应用工作,行政、教研、学校三方合力协同推进,着力管理引进、跟进、改进三大进程,实现成果推广应用输血、造血、献血三大功能。坚持构建教学成果推广应用促进机制,即以作业育人为价值追求,以常态研修促理念更新,以课题研究促深度教研,以众筹众享促资源建设,以评价标准促行为变革,以数字转型促深度融合。

关键词：作业育人教学成果推广应用

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依托大数据的作业育人系统构建及其育人路径

中小学班主任 2023年第4期 19-21页

作者：周雪红华东师范大学苏州湾实验小学党支部

近期教育部等多部门密集颁布了有关减负及作业管理的多项文件要求,作业管理已成为各学校教育教学活动中的一项重要内容。在传统的作业管理中,作业布置、作业总量、作业完成、作业批改、作业评价和作业监管等方面均需要改革与创新。华东... 详细信息

近期教育部等多部门密集颁布了有关减负及作业管理的多项文件要求,作业管理已成为各学校教育教学活动中的一项重要内容。在传统的作业管理中,作业布置、作业总量、作业完成、作业批改、作业评价和作业监管等方面均需要改革与创新。华东师范大学苏州湾实验小学依托作业管理大数据平台,实践研究出以多样形式、动态评价、实践体验、探究性作业为主要特征的作业管理育人路径,以此促进学生全面健康发展。

关键词：大数据作业育人系统构建路径

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全面深入把握作业的育人功能

江苏教育 2022年第75期 22-25页

作者：文俊南京育英第二外国语学校南京210044

作业具有重要的育人功能,这些功能不仅体现在作业本身的内容、形式、数量和难度等方面,也蕴含在作业批改、评价和反馈等环节中。为此,教师要强化作业育人的意识,精心设计作业,精准评价作业,精细反馈作业,在帮助学生巩固知识、提高技能... 详细信息

作业具有重要的育人功能,这些功能不仅体现在作业本身的内容、形式、数量和难度等方面,也蕴含在作业批改、评价和反馈等环节中。为此,教师要强化作业育人的意识,精心设计作业,精准评价作业,精细反馈作业,在帮助学生巩固知识、提高技能的同时,培养他们的学习习惯、思维品质、实践能力、探究精神、合作意识、人文情怀等综合素养。

关键词：作业育人作业设计作业评价立德树人

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立足作业育人,优化小学数学作业设计

新教育（海南） 2022年第34期 16-18页

作者：潘华莉李俊杰海南省海口市滨海第九小学

小学数学作业中存在作业量大等于提高成绩、课堂作业等于教科书练习题、课后作业等于作业本等问题,教学中教师可以从作业分层、作业内容、作业的多样化等角度,优化作业设计。

关键词：作业育人作业优化作业设计

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农村中学数学作业育人设计的实践探索

中学课程辅导 2023年第18期 69-71页

作者：庄香香福建省泉州市泉港区南埔中学

数学作业具有育人功能，有助于学生扎实掌握数学知识，形成适应未来发展的必备品质和关键能力。在教学中，教师以必备品质和关键能力为入手点，联系教学内容，精心设计前置性作业、随堂性作业和拓展性作业，以助力学生发展，实现作业育... 详细信息

数学作业具有育人功能，有助于学生扎实掌握数学知识，形成适应未来发展的必备品质和关键能力。在教学中，教师以必备品质和关键能力为入手点，联系教学内容，精心设计前置性作业、随堂性作业和拓展性作业，以助力学生发展，实现作业育人功能，提升数学教学效率。文章以前置性作业、随堂性作业和拓展性作业为重点，探究了农村中学作业育人设计的策略。

关键词：农村中学数学作业作业育人