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专家、新手教师作业批语比较的现状调查

中小学教师培训 2008年第7期 17-19页

作者：黄如英上海市普陀区教育学院

一、问题的提出情感目标（情感态度价值观）与“知识能力目标”、“过程与方法目标”是新课改的三大教学目标。上海师大卢家楣教授于21301年的调查发现，多数一线教师对于如何落实情感目标不知所措。教师批改学生书面作业时写下的评语... 详细信息

一、问题的提出情感目标（情感态度价值观）与“知识能力目标”、“过程与方法目标”是新课改的三大教学目标。上海师大卢家楣教授于21301年的调查发现，多数一线教师对于如何落实情感目标不知所措。教师批改学生书面作业时写下的评语，是达成这一目标的手段之一。情感的形成仰仗于相应的情绪体验的积累。卢家楣教授的研究发现：情绪体验在情感形成和发展的三个阶段（萌发、形成、稳定），

关键词：新手教师作业批语情感态度价值观专家现状情感目标情绪体验能力目标

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让作业批语成为学生＂究错＂的内驱力

中学数学教学参考（中旬） 2014年第4期 12-13,22页

作者：刘家良天津市静海县沿庄镇中学

对学生来讲，作业是一种对新知识的及时巩固和自我修正的方法；对教师而言，作业则是检验课堂教学效果和调控教学的载体。批阅作业时，教师既能发现学生学习过程中存在的共性和个性问题，也能看到学生思维的闪光点。作业批语是教师对学... 详细信息

对学生来讲，作业是一种对新知识的及时巩固和自我修正的方法；对教师而言，作业则是检验课堂教学效果和调控教学的载体。批阅作业时，教师既能发现学生学习过程中存在的共性和个性问题，也能看到学生思维的闪光点。作业批语是教师对学生的一种期望和鞭策，从而激发学生自我究错和开发其潜在思维的积极性，养成良好的学习习惯。然而，有些老师在批改作业时。仅以简单的“√”或“＼”标示正误。

关键词：学生思维作业批语内驱力课堂教学效果自我修正个性问题学习过程学习习惯

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巧用作业批语提高批阅效果

教学与管理（小学版） 2012年第7期 22-23页

作者：张广军宁夏灵武市教研室

写作业批语是教学的一个重要环节，是教师检查教学效果和获得反馈信息的一个重要手段。写作业批语本身是一门教学艺术，是教师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式，下面介绍几种有效的写作业批语的形式和方式。

关键词：作业批语巧用批阅教学效果反馈信息教学艺术情感交流教师

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作业批语的魅力

发现 2007年第S2期 370-371页

作者：程莉莉大荔县平民初中

作业是教师了解学生学习情况的一种途径,而传统的作业评判方式、标准都过于死板,看重答案对错与否,而衡量等级和分数。作为教育者,要从学生的持续发展着眼,少一点分数情结,多一些人文关怀。作业批改中简短的一句话、精彩的一句对白、温... 详细信息

作业是教师了解学生学习情况的一种途径,而传统的作业评判方式、标准都过于死板,看重答案对错与否,而衡量等级和分数。作为教育者,要从学生的持续发展着眼,少一点分数情结,多一些人文关怀。作业批改中简短的一句话、精彩的一句对白、温馨的一声问候或婉转的一个暗示都能直接影响学生

关键词：作业批语自主学习能力

作业批语在初中英语教学中的作用及其实施策略

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中国校外教育（中旬） 2010年第7期 103-103,41页

作者：周海亮浙江省绍兴市绍兴县湖塘中学

培养学生的英语交际能力是英语教学的首要任务,即交际是英语学习的最终目的。教师的英语作业评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,对学生的作业起着评价和指导的作用,提高学生的英语书面交际能力,促进学生各方面和谐统一的进步... 详细信息

培养学生的英语交际能力是英语教学的首要任务,即交际是英语学习的最终目的。教师的英语作业评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,对学生的作业起着评价和指导的作用,提高学生的英语书面交际能力,促进学生各方面和谐统一的进步。本文分析了作业批语在初中英语教学中的作用,并从三个方面阐述了初中英语作业批语的实施策略。

关键词：作业批语初中英语教学

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作业批语在中学英语教学中的作用

中小学教学研究 2004年第6期5卷 23-24页

作者：赵亮东河南省宁陵县教研室 476700

笔者多次参加县教委组织的"优秀作业"评比活动.发现不少英语教师的作业评语只是简单地打"√"、"×"显得传统单调,缺少与学生问的情感交流.这种作业批改方式不能激发学生学习英语的积极性和兴趣,已远远落后于教育发展的要求.

关键词：作业批语中学英语教学作用情感交流激发学习兴趣

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作业批语在小学数学教学中的价值及运用策略

理科爱好者 2023年第3期 140-142页

作者：雍海燕卓尼县藏族小学

教育改革在持续推进，“双减”政策的提出要求教师减轻学生的课后负担，但作业仍然是检验学习成果、巩固知识的重要教学手段。对此，教师既要探究优化作业设计的策略与方法，也要充分发挥作业这一教学手段的应用价值，关注作业的形式与... 详细信息

教育改革在持续推进，“双减”政策的提出要求教师减轻学生的课后负担，但作业仍然是检验学习成果、巩固知识的重要教学手段。对此，教师既要探究优化作业设计的策略与方法，也要充分发挥作业这一教学手段的应用价值，关注作业的形式与内容，在正确认识作业批语的应用价值的基础上，探究恰当使用作业批语的方法。基于此，文章深入探究了作业批语在小学数学教学中的价值及运用策略，以供参考。

关键词：小学数学作业批语价值运用策略