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智能学习系统中作业习惯建模研究

电化教育研究 2021年第7期42卷 61-67页

作者：殷宝媛武法提哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150080 数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心北京100875

作业习惯与学习者的学业成就紧密相关,作业习惯的建模是智能学习系统设计中亟待解决的问题。本研究应用混合式研究方法,依据多层次作业模型,确定“学业拖延”和“学业勤奋”作为两个重要且可以测量的作业习惯的维度,分别表征作业时间和... 详细信息

作业习惯与学习者的学业成就紧密相关,作业习惯的建模是智能学习系统设计中亟待解决的问题。本研究应用混合式研究方法,依据多层次作业模型,确定“学业拖延”和“学业勤奋”作为两个重要且可以测量的作业习惯的维度,分别表征作业时间和作业努力这两类核心的作业行为。构建了包括做题拖延和提交拖延的学业拖延习惯子模型,应用聚类实现了对学业拖延习惯的诊断,定义了“无拖延习惯者”“严重拖延习惯者”“提交作业拖延者”“做作业拖延者”四类学习者。以时间投入—专注度模型为理论框架,构建了包括时间投入和专注度的学业勤奋习惯子模型,应用人工神经网络实现对学业勤奋习惯进行诊断,诊断出五种勤奋度的级别,并验证了模型的有效性。

关键词：学习习惯作业习惯学业拖延学业勤奋智能学习系统建模

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家长参与家庭作业行为影响小学生作业习惯的实证研究

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家长参与家庭作业行为影响小学生作业习惯的实证研究

作者：张克旭宁波大学

学位级别：硕士

家长参与行为是在学生家庭作业过程中发生的行为,其参与行为具有多维性。本研究围绕家长参与作业行为对小学生作业习惯的影响,具体探究家长参与家庭作业行为频率和小学生作业习惯的现状,以及家长参与对小学生作业习惯影响的实际情况。... 详细信息

家长参与行为是在学生家庭作业过程中发生的行为,其参与行为具有多维性。本研究围绕家长参与作业行为对小学生作业习惯的影响,具体探究家长参与家庭作业行为频率和小学生作业习惯的现状,以及家长参与对小学生作业习惯影响的实际情况。为有效回答上述问题,本文采用问卷调查的方式,得出以下结论:家长主要以提供支持、作业监督等方式参与孩子的家庭作业;家长常用的具体参与主要是提供作业资源、检查作业等八种行为;父母文化程度越高,其参与作业频率越高;学生年级越高,其家长参与作业频率越低;学生学业成绩越好,其家长参与频率越高;准备好学习用品、及时并独立完成作业是学生主流的作业习惯;作业习惯在性别、父母文化程度、学生年级、成绩等变量上具有显著差异,主要表现为:(1)女生作业习惯显著好于男生,(2)父母文化程度越高,小学生作业习惯越好,(3)小学生年级越高,作业习惯越好,(4)学习成绩越好,学生使用良好作业习惯的频率越高;家长参与行为各指标对小学生大部分作业习惯呈现积极影响;家长不同具体参与行为对作业习惯影响具有指向性。基于上述研究结论,本文从家长、教师和学校视角提出如下三条建议:(1)家长应给予培养自主性参与方式以高度重视;(2)教师应加强与家长的沟通与合作;(3)学校应积极构建家庭作业帮助体系。

关键词：家长参与作业行为作业习惯实证研究

父母教养方式对小学生作业习惯的影响研究 ——以石家庄市S小学为例

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父母教养方式对小学生作业习惯的影响研究 ...

作者：季红岩河北师范大学

学位级别：硕士

近年来,国家和社会高度重视家庭教育,在2021年全国两会召开前夕,家庭教育相关话题就已高居教育热点榜单前列。此外,受基础教育课程改革的影响,人们日益关注学生习惯的培养,良好的作业习惯不仅对学生学习大有帮助,还能磨练学生意志,培养... 详细信息

近年来,国家和社会高度重视家庭教育,在2021年全国两会召开前夕,家庭教育相关话题就已高居教育热点榜单前列。此外,受基础教育课程改革的影响,人们日益关注学生习惯的培养,良好的作业习惯不仅对学生学习大有帮助,还能磨练学生意志,培养良好品格。但目前小学生还存在很多不良作业习惯,这其中少不了家庭因素的影响。家庭是小学生课后学习和写作业的场所,父母作为家庭教育的责任主体,其教养方式对小学生养成好的作业习惯有不可忽视的作用。因此,本研究从教养方式和作业习惯两方面开展研究,探寻家庭教育中最重要的父母教养方式对小学生作业习惯的影响。本文采用文献法、问卷调查法和案例分析法开展研究。首先,通过查阅相关书籍和文献,对父母教养方式、习惯和作业习惯进行概念界定,梳理国内外的相关研究。其次,在参考前人研究的基础上采用《父母教养方式量表》和《小学生作业习惯量表》收集数据,分别对教养方式和作业习惯进行差异分析,再对二者实施相关分析和回归分析,以此来探讨父母教养方式的现状,分析小学生作业习惯存在的问题,探寻教养方式对作业习惯形成的影响。再次,在数据统计分析之后,再对个别学生、家长及班主任进行谈话交流,并形成案例,对问卷调查结果进行补充。最后,提出培养小学生良好作业习惯的父母教养策略。本研究的结果表明,关爱和鼓励自主的教养方式正向影响小学生良好作业习惯的形成,冷漠和控制的教养方式负向影响小学生良好作业习惯的形成。通过讨论分析发现,目前小学生仍然存在作业前缺少复习、缺少自觉检查作业的意识、未形成主动纠错并反思的习惯、作业拖延四个方面的问题。针对小学生作业习惯存在的问题,总结出五种父母教养因素:父母教养态度存在偏差、教育素养参差不齐、父亲在家庭教育中参与较少、家庭学习环境较差、教育方法欠妥,由此提出了五种父母教养策略:端正教养态度,理智施爱;提高父母自身素养,为子女树立榜样;注重父亲角色的参与;营造民主和谐的家庭氛围,为孩子提供良好的家庭学习环境;改善教育方法。

关键词：父母教养方式作业习惯小学生

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四年级小学生作业习惯的测量及团体辅导干预

四年级小学生作业习惯的测量及团体辅导干预

作者：江晓蕾江汉大学

学位级别：硕士

作业习惯不良是小学生常见的学习心理问题,也是制约其学习效果的重要因素。如何对小学生的作业习惯水平作出科学评估,并提供合理有效的指导,是我国“双减”背景下改善小学教育质量亟待解决的问题。本研究通过自编问卷,调查小学生作业习... 详细信息

作业习惯不良是小学生常见的学习心理问题,也是制约其学习效果的重要因素。如何对小学生的作业习惯水平作出科学评估,并提供合理有效的指导,是我国“双减”背景下改善小学教育质量亟待解决的问题。本研究通过自编问卷,调查小学生作业习惯的发展现状,运用团体辅导对小学四年级学生的不良作业习惯进行实验干预,探讨团体辅导对改善小学生作业习惯水平的有效性和可行性。根据研究结果,得出以下如下结论:（1）小学生作业习惯问卷由过程严谨、小心谨慎、积极体验和专心致志四个维度共29题构成,具有较好的同质性信度（α=0.886）,其结构效度和效标关联效度(与同期语文和数学成绩的显著性相关系数分别为0.408和0.397,均达到了心理测量学可接受的水平。（2）在所抽取的285名四年级小学生中,存在作业习惯极差和较差的比率分别为3.2%和13%,合计16.2%。普通儿童在作业习惯全量表以及在过程严谨、小心谨慎、积极体验和专心致志4个维度上的平均得分均显著地高于流动儿童（p＜0.001或p＜0.01）。女生在作业习惯全量表和小心谨慎维度上的平均得分显著高于男生（p＜0.01或p＜0.05）。独生子女在作业习惯全量表以及积极体验维度上的平均得分均显著高于非独生子女（p＜0.01或p＜0.05）。作业时长在2小时以内的学生在作业习惯全量表以及小心谨慎、积极体验和专心致志3个维度上的平均得分显著地高于作业时长超过2小时的学生（p＜0.001或p＜0.01）。认为作业量适中的学生在小心谨慎、积极体验和专心致志3个维度的平均得分显著高于认为作业量偏多的学生（p＜0.01）。认为作业量偏少的学生在积极体验维度上的平均得分显著高于作业量偏多的学生（p＜0.01）。（3）团体辅导干预能有效改善小学生不良作业习惯。在控制两组作业习惯不良的学生前测得分差异后,实验组学生的后测在过程严谨、小心谨慎、积极体验、专心致志4个维度及总体质量上的得分显著高于对照组（p＜0.05或p＜0.01）。本研究的主要贡献在于:（1）所编制的《小学生作业习惯问卷》和对改善小学生不良作业习惯的有效性和提高小学生作业习惯评价的客观性和可操作性具有重要的参考意义;（2）系统分析了当前小学生作业习惯的发展水平;（3）发现团体辅导干预对小学生作业习惯的改善效果较好。

关键词：作业习惯问卷编制团体辅导干预研究小学生

习惯成就未来——浅谈小学生数学作业习惯的培养

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课程教育研究 2013年第16期 163-164页

作者：张萍云南省通海县秀山镇中心小学校

小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期,要培养小学生数学作业习惯,教师要从自身和方法入手,激发学生作业兴趣,成为榜样和营造快乐的学习氛围;同时培养学生认真审题、书写规范、勤于自检的好习惯。

关键词：作业习惯兴趣心态方法

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自主学习过程中学生英语作业习惯的培养

中学英语园地（教研版） 2011年第3期 65-66页

作者：詹花雪河南省内乡县实验高级中学

提倡自主学习的目标能激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，主动参与，自主学习，培养合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、

关键词：自主学习过程学习英语中学生培养作业习惯综合语言运用能力英语基础知识学习习惯

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农村留守儿童良好的语文作业习惯的培养实践

作家天地 2022年第14期 150-152页

作者：张岩甘肃省庆阳市庆城县驿马学区涝池小学

随着新农村建设的蓬勃发展，学校教育也面临着非常大的社会压力，因而教师如何在语文课堂上提质增效、拓展挖潜、创新发展就成为当前语文教学工作的核心任务。与此同时，教育扶贫工作逐渐全面开展，教师又面临着新的教育任务与育人职责... 详细信息

随着新农村建设的蓬勃发展，学校教育也面临着非常大的社会压力，因而教师如何在语文课堂上提质增效、拓展挖潜、创新发展就成为当前语文教学工作的核心任务。与此同时，教育扶贫工作逐渐全面开展，教师又面临着新的教育任务与育人职责，开始探究农村留守儿童良好作业习惯的培养方法，力图通过个人的主观努力与精心实践助力农村留守儿童的知识学习、能力训练与素养发展，有效提升借助教育手段改变留守儿童未来命运的可能性。

关键词：留守儿童语文课程作业习惯培养方法教师

播下希望种子收获丰硕果实——谈新课改背景下学生良好作业习惯的培养

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新课程 2015年第3期 25-25页

作者：李航天浙江省磐安县尖山镇中心小学

新一轮课程改革更关注学生的成长,要求学生"养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁"。这是良好作业习惯的一个重要方面。小学生良好的作业习惯对其学业的完成和自身的成长起着重要作用,所以就"明确要求渗透习惯的养... 详细信息

新一轮课程改革更关注学生的成长,要求学生"养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁"。这是良好作业习惯的一个重要方面。小学生良好的作业习惯对其学业的完成和自身的成长起着重要作用,所以就"明确要求渗透习惯的养成""优化作业设计,强化习惯地养成""重视家校联合,促进习惯地养成""重视作业评价,提升习惯地养成"四个方面如何来养成小学语文良好的作业习惯做了阐述。

关键词：良好作业习惯养成

家庭教育对小学低段学生作业习惯养成的重要性

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家长 2019年第31期 180-181页

作者：庄慧敏江苏省苏州高新区文星小学校

小学低段学生自我约束能力差,完成课后作业时往往不能集中精力,对学生现阶段学习以及教师的讲课进度带来一定影响。与此同时,小学低段正是培养学生良好习惯的敏感期,需要家庭与学校相互配合,才能逐渐培养孩子的自控能力。因此,本文旨在... 详细信息

小学低段学生自我约束能力差,完成课后作业时往往不能集中精力,对学生现阶段学习以及教师的讲课进度带来一定影响。与此同时,小学低段正是培养学生良好习惯的敏感期,需要家庭与学校相互配合,才能逐渐培养孩子的自控能力。因此,本文旨在研究家庭教育对小学低段学生作业习惯养成的影响,进而阐述家庭教育的重要性。

关键词：家庭教育小学低段作业习惯