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巧设数学活动,让图形教学走向立体与丰盈——《认识长方形和正方形》教学例谈

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数学教学通讯 2020年第25期 55-56页

作者：王薇江苏省如皋市如城实验小学 226500

数学活动经验的获得需要经历操作、探究、猜测、验证等数学活动,如何在图形教学中让学生获得数学活动经验?文章以《认识长方形和正方形》为例,从多种活动初识特征到实际生活中深化认识,最后将“形”“体”沟通,努力实现数学教学走向立... 详细信息

数学活动经验的获得需要经历操作、探究、猜测、验证等数学活动,如何在图形教学中让学生获得数学活动经验?文章以《认识长方形和正方形》为例,从多种活动初识特征到实际生活中深化认识,最后将“形”“体”沟通,努力实现数学教学走向立体与丰盈。

关键词：数学活动经验体验经历数学思维

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小学生列方程解决问题的障碍及对策

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科教文汇 2013年第36期 140-142页

作者：张龙海安徽省含山县环峰第三小学安徽马鞍山238100

用方程解决问题,是思维方式的重要转折。小学生初学方程解决问题,情感上不认同,不愿积极主动运用方程;由于改变了已有的思维习惯,出现较大的认知障碍;缺少步骤方法的指导训练,解决问题时,或急于列方程或存在随意性,降低了正确率,无法体... 详细信息

用方程解决问题,是思维方式的重要转折。小学生初学方程解决问题,情感上不认同,不愿积极主动运用方程;由于改变了已有的思维习惯,出现较大的认知障碍;缺少步骤方法的指导训练,解决问题时,或急于列方程或存在随意性,降低了正确率,无法体现方程思想的优越性。通过介绍方程的产生及其作用,帮助学生转变态度,主动学习运用;让学生在解决问题的过程中,经历、体验、试误,掌握用方程解决问题的步骤方法;通过设元、找等式等专项训练,提高用方程解决问题的能力。

关键词：障碍情感态度认知结构对策体验经历指导训练

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在初中体育与健康教学中应用体验式教学的探究

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基础教育论坛 2023年第11期 107-108页

作者：王峰甘肃省镇原县开边九年制学校

随着课程改革的不断深入,学生在初中阶段不仅要掌握扎实的基础知识,还应该实现综合素质的多元提高。教师尤其要提高对体育与健康教学的重视程度。初中阶段是学生成长、发展的关键时期,所以初中生有必要接受更为系统、高效的体育与健康... 详细信息

随着课程改革的不断深入,学生在初中阶段不仅要掌握扎实的基础知识,还应该实现综合素质的多元提高。教师尤其要提高对体育与健康教学的重视程度。初中阶段是学生成长、发展的关键时期,所以初中生有必要接受更为系统、高效的体育与健康知识。文章先分析了体验式教学的内涵和价值,然后结合当前教学实践中的不足,提出在初中体育与健康教学中应用体验式教学的策略,以期为教师教学提供一定的参考。

关键词：体育与健康体验式教学体验经历自主运动

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