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  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
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  • 1 篇 法学
    • 1 篇 民族学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 考古学
    • 1 篇 中国史
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 美术学

主题

  • 7 篇 体验与反思
  • 1 篇 学讲方式
  • 1 篇 敦煌文化
  • 1 篇 海南黎族
  • 1 篇 变迁与发展
  • 1 篇 丝网印刷
  • 1 篇 社会共识
  • 1 篇 爱情歌曲
  • 1 篇 教师教育
  • 1 篇 数字技术
  • 1 篇 历史书写
  • 1 篇 新课程
  • 1 篇 丝网版画
  • 1 篇 文化整合
  • 1 篇 高中生物
  • 1 篇 艺术创作
  • 1 篇 生物教育
  • 1 篇 文化特色
  • 1 篇 民族音乐学
  • 1 篇 教师资格证

机构

  • 1 篇 江苏省丰县宋楼中...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 吉林工程技术师范...
  • 1 篇 东京学艺大学
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 黑龙江省教育学院
  • 1 篇 衡水学院

作者

  • 1 篇 卜凡德
  • 1 篇 岩田康之
  • 1 篇 丁福军
  • 1 篇 王旸之
  • 1 篇 崔长城
  • 1 篇 周东美
  • 1 篇 刘东兴

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=体验与反思"
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融入与跳出 体验与反思——评《寻访与见证:海南民俗音乐60年》兼谈民族音乐学研究的相关问题
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音乐生活 2022年 第3期 30-35页
作者： 刘东兴 衡水学院音乐学院
一个地域的民俗与该地传统音乐如何结合在一起?传统音乐在民俗中如何发挥作用?有没有男女青年演唱爱情歌曲交友的民俗?如果有,它在哪里?它在当代社会是如何变迁与发展的?笔者拜读了杨沐著《寻访与见证》之后,让我对上述疑惑有了较为清... 详细信息
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黑龙江省生物教育课程改革实施过程中的体验与反思
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黑龙江教育学院学报 2014年 第4期33卷 79-80页
作者： 周东美 黑龙江省教育学院 哈尔滨150080
黑龙江省初中生物教育在十年课程改革的历程中,构建了龙江生物教育课程文化。在此基础上,思考黑龙江省初中生物教育的未来走向。通过深入思考和认真研究,对于相关问题提出了一些看法,以期能够对黑龙江生物教育的新一轮的课程改革起到一... 详细信息
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论丝网版画创作过程中对技术、语言及形式的体验与反思
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吉林工程技术师范学院学报 2017年 第6期33卷 61-63页
作者： 崔长城 吉林工程技术师范学院艺术学院 吉林长春130052
在丝网版画创作过程中,不仅要熟练掌握技术、材料、制版过程和印刷过程,还要考虑艺术观念和创新意识在作品中的植入问题,从而感受到体验和反思在艺术实践过程中的重要性,进而全面提升艺术创作者的自身修养与艺术作品的品质。
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学校文化特色建设实践:体验与反思
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基础教育研究 2017年 第21期 23-24,27页
作者： 丁福军 江西师范大学
学校文化特色是学校文化最为核心的载体,是学校文化具象化的一种形式。南昌市青云谱区学校围绕打造特色校园活动、传承和发扬优秀地方传统文化、研制特色校本课程等方面进行学校文化特色建设,并取得一定的成果。总结和反思其实践经验,... 详细信息
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“学讲方式”给我的体验与反思
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新课程(下) 2016年 第10期 156-156页
作者： 卜凡德 江苏省丰县宋楼中学
随着近几年来教育模式的不断变革,"学讲方式"在教学中得到了越来越多的运用,这种教学方式一直处于一个不断探究与修正阶段,今天就高中生物教学过程中学讲方式所带来的体验以及反思做一下探讨,希望能够对教师有所帮助,也希望"学讲方式"... 详细信息
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日本教师教育课程中的〈体验〉与〈反思〉
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东北师大学报（哲学社会科学版） 2009年 第2期 156-162页
作者： 岩田康之 东京学艺大学
第二次世界大战后,日本的教师教育制定了"在大学中的培养"和"教师资格证颁发的开放制"两大原则,旨在谋求教师的量的确保和质的水准提升。20世纪70年代以后,日本出现了"从学习中的逃跑"的教育问题,针对这一问题的教师实践性应对能力和在... 详细信息
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历史记忆的文化整合与传播——以敦煌文化为例
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团结 2022年 第4期 54-56页
作者： 王旸之 西北师范大学传媒学院
历史是人类对过去发生的值得注意的事实的记录与表述,而历史记忆,不仅仅是传统的历史书写,更是人类与历史之间在情感上的关联与互动,是想象、体验与反思。对历史记忆的建构,有利于自我认同的确立,有利于群体社会共识的形成,进而有利于... 详细信息
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