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“封闭式学生体育锻炼长廊”对大学生体育锻炼态度的影响

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体育学刊 2009年第3期16卷 55-58页

作者：陈平许冠忠朱俊英中国海洋大学体育系山东青岛266100

通过对"封闭式学生体育锻炼长廊"及大学生体育锻炼态度的研究发现,男女大学生的体育锻炼意向都不强,参加锻炼的积极性都不高,但经过坚持"长廊"锻炼后都有明显提高。经常性地参加"长廊"锻炼对男女生的锻炼行为习惯影响最为突出,"长廊"锻... 详细信息

通过对"封闭式学生体育锻炼长廊"及大学生体育锻炼态度的研究发现,男女大学生的体育锻炼意向都不强,参加锻炼的积极性都不高,但经过坚持"长廊"锻炼后都有明显提高。经常性地参加"长廊"锻炼对男女生的锻炼行为习惯影响最为突出,"长廊"锻炼对男生锻炼态度的影响要大于女生。基于"长廊"的锻炼管理办法可有效落实"阳光体育运动",提高学生的体育参与意识,进而增强学生体质,促进学生形成终身体育习惯。

关键词：学校体育 “封闭式学生体育锻炼长廊” 大学生体育锻炼态度

大学生体育课学习满意度与体育锻炼态度关系的研究

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南京体育学院学报（社会科学版） 2015年第6期29卷 121-128页

作者：王佃娥毛坤杜发强天津体育学院教务处天津300381 天津大学体育部天津300381

采用大学生体育课学习满意度量表和体育锻炼态度量表对860名大学生进行调查,探讨了体育课学习满意度与体育锻炼态度的关系。研究结果表明,体育课学习满意度是预测大学生体育锻炼态度的可靠变量,体育课学习满意度各纬度对体育锻炼态度各... 详细信息

采用大学生体育课学习满意度量表和体育锻炼态度量表对860名大学生进行调查,探讨了体育课学习满意度与体育锻炼态度的关系。研究结果表明,体育课学习满意度是预测大学生体育锻炼态度的可靠变量,体育课学习满意度各纬度对体育锻炼态度各纬度的贡献存有较大差异。同时,鉴于大学生体育课学习满意度对于体育锻炼态度的重要贡献,提出了改进大学体育课质量的建议:(1)认真倾听大学生对于课堂教学内容的建议,构建最佳教学内容框架体系;(2)以学生为本,优化体育课堂教学组织,构建积极的、活跃的课堂教学氛围;(3)丰富学校体育场地设施的出资主体,提高大学体育场地器材质量;(4)加大小组学习和自主学习的频率,为构筑和谐同学关系搭建平台;(5)加强体育教学内容的设计,提高教学效益;(6)加强相关理论知识的学习,提高教学能力。

关键词：大学生体育课学习满意度体育锻炼态度

基于TTM的新疆高校硕士生体育锻炼态度与行为研究

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基于TTM的新疆高校硕士生体育锻炼态度与行为研究

作者：王文清新疆师范大学

学位级别：硕士

随着社会发展的日新月异，人民生活水平的不断提高。人们对“健康”的关注已是当今社会的“热话题”之一。体育锻炼作为一种促进身体健康的最经济最实效的途径，它不仅可以有效预防现代病的发生而且对于部分疾病的康复起到不可替代的作... 详细信息

随着社会发展的日新月异，人民生活水平的不断提高。人们对“健康”的关注已是当今社会的“热话题”之一。体育锻炼作为一种促进身体健康的最经济最实效的途径，它不仅可以有效预防现代病的发生而且对于部分疾病的康复起到不可替代的作用。然而怎样才能促进个体参加体育锻炼并形成良好的锻炼行为习惯拥有健康的体魄享受幸福生活，行为的产生与哪些因素有密切的联系，一直是近年来锻炼心理学领域关注和研究的重大课题。本研究以锻炼行为理论中的跨理论模型和体育锻炼态度理论为背景，应用文献资料、心理测量、实验等研究方法，对新疆750名在读硕士生体育锻炼行为和态度现状进行分析研究，比较影响不同性别和族别之间影响锻炼行为差异及与锻炼态度之间的联系，并针对两个行为阶段（意向阶段和准备阶段）进行小样本实验干预。研究结果显示：1.新疆高校硕士生体育锻炼行为整体较差，且呈阶段性特征，意向阶段人数最多，保持阶段人数最少，无锻炼行为硕士生人数过半。男硕士生锻炼行为整体好于女硕士生，汉族硕士生锻炼行为整体好于少数民族硕士生。2.在锻炼行为各个阶段，影响新疆高校硕士生锻炼行为因素在性别上和族别上存在一定差异，各个阶段性别差异表现更为明显;族别差异在锻炼行为的初始阶段和高级阶段表现较为明显。3.新疆高校硕士生自我效能随着锻炼行为的推进不断增加与跨理论模型假设相一致。决策平衡上存在一定差异，锻炼行为的五个阶段，其知觉利益均大于知觉障碍且随着锻炼行为阶段的递进差值逐渐增大。4.新疆高校硕士生体育锻炼态度和行为呈正相关，且锻炼行为不同阶段锻炼态度八个维度贡献不同，无锻炼行为阶段主要为认知方面，有锻炼行为阶段主要为行动方面，与跨理论模型中行为改变的变化程序影响指标理论基本吻合。5.应用跨理论模型对处于意向阶段和准备阶新疆高校硕士生段实施干预，其锻炼态度和行为都向积极方面有明显的改变，且锻炼行为阶段由较低级向较高级阶段过渡效果更为明显。

关键词：硕士生跨理论模型体育锻炼行为体育锻炼态度

太原市中学生体育锻炼态度与锻炼行为的现状及相关性研究

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太原市中学生体育锻炼态度与锻炼行为的现状及相关性研究

作者：雷兴华山西大学

学位级别：硕士

体育锻炼态度是指个体对体育锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。使学生形成良好的体育锻炼态度和积极的锻炼行为,是学校体育的重要任务之一。本文通过对山西省太原市中学生的体育锻炼态度和锻炼行为现状及相关... 详细信息

体育锻炼态度是指个体对体育锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。使学生形成良好的体育锻炼态度和积极的锻炼行为,是学校体育的重要任务之一。本文通过对山西省太原市中学生的体育锻炼态度和锻炼行为现状及相关性进行研究,试图以心理学中有关态度和行为的理论对存在的问题进行较全面深刻的解释,进而有针对性地提出解决问题的途径和对策,研究结果如下: （1）太原市中学生体育锻炼态度得分呈正态分布,太原市中学生体育锻炼态度总体表现良好,初中生体育锻炼态度明显好于高中生,男生体育锻炼态度也好于女生,且具有显著性差异。（2）太原市中学生体育锻炼行为表现不尽人意,其主要原因是学生学习任务重,没时间。初中生体育锻炼行为明显好于高中生,男生体育锻炼行为也好于女生,具有显著性差异。（3）在调查的七个影响中学生体育锻炼态度的因素中,学校体育氛围、体育课、场地器材和自身身体条件对太原市中学生体育锻炼态度影响较大,其它三个因素——教师、家长和同学对中学生的体育锻炼态度影响较小。（4）太原市中学生体育锻炼态度的三种成分——认知、情感体验和行为意向与实际的体育锻炼行为的相关系数是依次递增的。当认知成分和情感成分不一致时,一般来说,情感成分就决定了行为意向。因此,为了培养中学生良好的体育锻炼态度,应该注重培养中学生良好的体育锻炼情感体验。（5）太原市中学生体育锻炼态度和锻炼行为呈显著正相关,相关系数较低,为0.369。具体表现为大多数学生体育锻炼态度好,而锻炼行为差。这个结果也说明单纯期待改善中学生体育锻炼态度从而改善其体育锻炼行为是不可行的。（6）太原市各学校之间中学生体育锻炼态度和锻炼行为差异较大,具体表现为条件较好的学校学生体育锻炼态度和锻炼行为较好,条件较差的学校学生体育锻炼态度和锻炼行为较差。研究学生的体育锻炼态度及其与体育锻炼行为的关系的最终目的还是为了找出改进学生体育锻炼行为的方法和策略。针对上述情况提出以下建议: （1）态度强度越高,外在因素对个体态度的干预力度就越小,个体的行为就会表现出更高的一致性。培养中学生强型的体育锻炼态度有助于学生将良好的体育锻炼态度转变为良好的体育锻炼行为。（2）当外界环境的作用已经超过了内在的信仰时,态度便无从决定行为。太原市中学生良好的体育锻炼态度并没有表现为良好的体育锻炼行为,其最直接的原因是受到了外界环境因素的约束。因此我们应当将素质教育落到实处,给学生更多的自由支配时间。（3）发展和谐教育,缩小学校之间的区别。缩小学校之间的差距有利于发挥学校的整体育人功能和营造良好的学校体育氛围,体育锻炼态度好的带动差的,体育行为先进的带动落后的。（4）摆正学校体育的地位,有助于改变学生的体育价值观,提高中学生对体育锻炼的重视程度及对体育锻炼的认识。

关键词：态度行为体育锻炼态度体育锻炼行为

湖南省湘潭市大学生体质水平与体育锻炼态度的关系研究

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湖南省湘潭市大学生体质水平与体育锻炼态度的关系研究

作者：黄筱燕湖南科技大学

学位级别：硕士

体质作为衡量身体健康的一种重要指标,是衡量国民体质的重要标志。在中国体质一词最先可以追溯到2000多年以前《黄帝内经》,国民体质是一个国家综合国力的重要组成部分,从中国社会的发展历程中可以看出,国民体质的提高与社会经济的发展... 详细信息

体质作为衡量身体健康的一种重要指标,是衡量国民体质的重要标志。在中国体质一词最先可以追溯到2000多年以前《黄帝内经》,国民体质是一个国家综合国力的重要组成部分,从中国社会的发展历程中可以看出,国民体质的提高与社会经济的发展有重要的联系,也是推动社会发展的重要推动力。大学生作为建设我国社会主义人才中的高素质人群,处于逐渐走向社会的过渡时期,不仅承担着学习的压力,同时面临着就业的压力,他们的体质健康水平越来越受广大社会群体的关注。体育锻炼态度作为评价大学生对体育运动看法的一个重要了解途径,能够反映出当今大学生对体育运动的认识,进而掌握他们参与体育运动的情况。本研究通过探析湖南省湘潭市高校大学生的体质健康状况,了解高校大学生对体育锻炼的认知和态度,为进一步探析体质健康水平与体育锻炼态度之间的相关关系,促进高校大学生的体质健康水平提供可借鉴的意见和建议。本论文通过运用文献资料法、问卷调查法、体质测试法以及数理统计的方法,研究通过随机抽取湘潭市584名在校大学生依照《全国学生体质健康标准》测试要求进行体质测试,同时使用“大学生体育锻炼态度问卷”,对测试结果进行统计分析,并进一步探求体质与态度之间的相关关系,研究分析的结果如下所示:1同2014年湖南省大学生体质健康水平相比,湖南省湘潭市大学生的体质健康测试等级体质总体呈现出上升趋势,总体质合格率和整体体质的综合指数高于2014年的。2湖南省湘潭市大学生,在身体形态方面,男生、女生的体重出现略微的增幅,BMI指数方面,出现少量的增幅。由此可见,在身体形态方面,湖南省湘潭市大学生基本呈现出上升的趋势。3湖南省湘潭市大学生,在身体素质方面,男生、女生的立定跳远、坐位体前屈以及耐力测试项目中都呈现出下降趋势,但是在引体向上和仰卧起坐项目中呈现出上升趋势。男生在速度素质项目中没有明显变化,女生的速度素质增强。4湖南省湘潭市大学生,在身体机能方面,大三学生的肺活量指数要明显的高于大一年级的学生,并且整体来说男生的肺活量要高于女生。5湖南省湘潭市不同性别大学生在体育锻炼态度有显著性差异,体育锻炼态度情况男生要好于女生,且随年级的增长而增长,不同性别的大学生在除了目标态度、主观标准、行为认知上没有显著的差异外,其他维度上均存在显著性的差异。6湖南省湘潭市不同年级的大学生在体育锻炼态度总体上存在差异,大三年级的学生要比大一、二年级的学生要积极,随着年龄的不断增长,呈现出上升的趋势。除在主观标准和行为习惯维度方面他们的得分有所下滑,三个年级之间并不具备显著的差异性,其他维度都存在着一定差异性。7湖南省湘潭市大学生体质健康各项指标与体育锻炼态度各项指标有着积极密切的正相关关系,由此可以推测,体质健康与体育锻炼态度两者之间是一种互相促进、互相推动的关系。

关键词：大学生体质水平体育锻炼态度相关性

基于TTM的女大学生体育锻炼态度对体育行为影响的研究

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基于TTM的女大学生体育锻炼态度对体育行为影响的研究

作者：喻叶华中师范大学

学位级别：硕士

随着我国经济不断发展,终身体育观念深入民心,新时代赋予新一代新的使命与担当,全民体育时代已经来临。据2014年《国民体质监测公告》显示,当代大学生的体质健康持续下降,体育锻炼情况同样不容乐观。其中,女大学生群体参与体育锻炼的状... 详细信息

随着我国经济不断发展,终身体育观念深入民心,新时代赋予新一代新的使命与担当,全民体育时代已经来临。据2014年《国民体质监测公告》显示,当代大学生的体质健康持续下降,体育锻炼情况同样不容乐观。其中,女大学生群体参与体育锻炼的状况也仍不理想。鉴于此,本研究采用问卷调查的方式调查了武汉市548名女大学生,通过描述性统计与单因素方差分析女大学生所处体育锻炼阶段、体育锻炼态度及体育行为的基本特征;运用皮尔逊相关与多元回归探究不同阶段女大学生体育锻炼态度、体育行为之间的关系,并提出了促进女大学生参与体育锻炼的建议,旨在增进女大学生的身心健康,拥有更高的生活质量。本文的研究结果如下:1女大学生处于体育锻炼规律性锻炼阶段的人数占27.92%;体育锻炼态度的3个层面的均值均在3分（同意）以上;体育行为上运动强度低,时间短,频率小;不同专业和体育消费在体育锻炼态度方面存在非常显著性差异;不同年级、专业、体育消费的女大学生在体育行为方面存在非常显著性差异。2前意向阶段中体育锻炼态度与体育行为之间呈显著的正相关。其中,情感体验与行为倾向对体育行为有显著的预测作用。3意向阶段中体育锻炼态度与体育行为之间呈显著的正相关。其中,情感体验对体育行为有显著的预测作用。4准备阶段中体育锻炼态度与体育行为无显著相关性。其中,体育锻炼情感体验对体育行为时间有显著预测作用。5行动阶段与维持阶段中体育锻炼态度与体育行为之间呈显著的正相关。其中,认知态度和情感体验对体育行为有显著的预测作用。本文的研究结论如下:1女大学生体育锻炼阶段整体处于较低水平,体育锻炼态度比较积极,女大学生参与体育锻炼的整体情况不乐观。2不同专业、体育消费女大学生体育锻炼态度存在差异;不同年级、专业、体育消费女大学生体育行为存在差异。3随着体育锻炼阶段的逐渐深入,体育锻炼态度的认知、情感体验与行为倾向逐步加深,其运动强度会增大、时间会增长、频率会变多。4在体育锻炼阶段中除准备阶段外,女大学生体育锻炼态度在其他四个阶段中与体育行为显著正相关;不同锻炼行为阶段中影响和预测女大学生体育行为的态度因素不同。

关键词：跨理论大学生体育锻炼态度体育行为

“深广惠”地区高三复读生体育锻炼态度与体育锻炼行为研究

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“深广惠”地区高三复读生体育锻炼态度与体育锻炼行为研究

作者：段军屹福建师范大学

学位级别：硕士

世界卫生组织指出,目前全球大约有3/4的青少年缺乏体育锻炼,而这一群体正处于身体发育的关键时期,缺乏足够的体育锻炼将对其身体发育等方面产生不良影响。高三复读生作为青少年的特殊群体,由于面临二次高考的升学压力,使得上述问题愈加... 详细信息

世界卫生组织指出,目前全球大约有3/4的青少年缺乏体育锻炼,而这一群体正处于身体发育的关键时期,缺乏足够的体育锻炼将对其身体发育等方面产生不良影响。高三复读生作为青少年的特殊群体,由于面临二次高考的升学压力,使得上述问题愈加严重,需要引起学校、社会足够关注。基于此,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对“深广惠”地区高三复读生的体育锻炼态度和体育锻炼行为进行调查,并从不同性别、应届往届、文理科等方面对其进行差异分析。研究得出以下结论:1、“深广惠”地区不同性别高三复读学生的体育锻炼态度存在较大差异,其中男生在行为态度、目标态度、行为习惯、行为意向、情感体验和行为控制感6个维度中得分显著高于女生。2、“深广惠”地区高三复读学生与应届生在统计后显示,应届生在行为态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感6个维度得分高于复读生。3、“深广惠”地区高三复读的文理科学生之间,在行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验和行为控制感7个维度得分均具显著性差异,但数据大小方向各有不同,其中,理科生在行为态度、目标态度、行为习惯、行为意向、情感体验和行为控制感6个维度得分高于文科生。4、“深广惠”地区高三复读学生重点班在行为态度、情感体验2个维度的得分与非重点班相比,得分具显著性差异,体现在非重点班高于重点班。5、“深广惠”三个地区之间的高三复读学生的体育锻炼态度在行为习惯、行为意向和行为控制感3个维度得分具显著性差异。6、“深广惠”三个地区高三复读生所选体育锻炼项目排名前三的分别为跑步、篮球和乒乓球;组织形式主要以集体活动为主;锻炼时间段超过一半集中在18:00之后;每周锻炼频率主要集中在1-3次之间,超过半数的学生每次锻炼时间小于30分种。7、造成“深广惠”地区高三复读学生不进行或参加体育锻炼的最主要主观因素表现在学习压力大这一方面,造成“深广惠”地区高三复读学生参加体育锻炼的最主要客观因素是时间不充裕这一因素。

关键词：体育锻炼态度体育锻炼行为高三复读生 “深广惠”地区

对成都市成华区高二女生体育锻炼态度的现状研究

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对成都市成华区高二女生体育锻炼态度的现状研究

作者：黄世龙四川师范大学

学位级别：硕士

体育锻炼态度是指个体对体育锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。为学生营造良好的体育锻炼氛围,使学生形成良好的体育锻炼态度并养成积极的体育锻炼行为,是学校和教师的重要任务。本文通过对三所学校学生的体育... 详细信息

体育锻炼态度是指个体对体育锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。为学生营造良好的体育锻炼氛围,使学生形成良好的体育锻炼态度并养成积极的体育锻炼行为,是学校和教师的重要任务。本文通过对三所学校学生的体育锻炼态度和锻炼行为现状及其相关性的研究,试图以心理学中有关态度和行为的理论对存在的问题进行全面的解释,进而有针对性地提出解决问题的途径和对策,研究结果如下:(1)三所学校中学生体育锻炼态度总体表现良好。但各校间差异较大。具体表现为列五中学的学生体育态度明显好于其他两所学校。(2)总体来说,三所学校学生体育锻炼行为不好,考虑到中学生的实际情况,没有对其锻炼负荷强度做出任何限定,大多数学生还是低于国家体育总局所界定的体育人口每周参与体育锻炼活动的最低次数3次。(3)在调查的七个影响中学生体育锻炼态度的因素中,学校体育氛围、体育课、自身身体条件和同学对三所学校学生体育锻炼态度影响较大,其它四个因素(场地器械、教师、家长)对中学生的体育锻炼态度影响较小。(4)三所学校学生总体上体育锻炼态度和锻炼行为一致,具体表现为大多数学生体育锻炼态度好,且锻炼行为好。但三所学校之间学生体育锻炼态度和锻炼行为差异较大,值得注意的是在体育锻炼行为与体育锻炼锻炼态度一致,且均表现较好的人群中,列五中学占比较大。而体育锻炼行为与体育锻炼锻炼态度一致,但表现均不好的人群中,石室北湖中学和49中占比较大。原因是各个学校所形成的对中学生体育锻炼态度影响较大的几个因素差异较大。针对以上的研究发现,提出以下建议:(1)优化教学模式。相较于传统的班级建制教学,模块化教学的优势更为凸显。只有从学校层面,由上至下地给学生提供更广泛的,更让他们感兴趣的,和他们的生活更相关的课程,学生对学校体育的兴趣才会提高,才会更加积极主动地融入其中。(2)促进教师专业化发展。模块化教学模式对教师的专业化水平要求更高。学生多样化的需求需要各专业的老师更有针对性的指导。只有这样,才能基于学生的兴趣,激发学生的体育锻炼热情,培养学生体育锻炼的积极态度,进而影响其体育锻炼行为。(3)根据女生的生理心理特点,合理进行教学设计。不论采用何种教学模式,都不能忽视作为主体的学生的身心发展,需结合高二女生的生理心理特点,设计更有针对性的课程,同时建立区别于男生的评价体系。

关键词：高二女生体育锻炼态度体育锻炼行为

引入健商理念的公共体育课对大学生体育锻炼态度的影响

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引入健商理念的公共体育课对大学生体育锻炼态度的影响

作者：周泉辽宁师范大学

学位级别：硕士

研究将健商理念应用到常规的公共体育课中,通过提高大学生的健商水平来发展大学生积极的体育锻炼态度。研究采用的方法包括文献资料法、实验法、专家访谈法以及数理统计法。从辽宁师范大学随机选取94名大学生作为实验对象,进行实验研究... 详细信息

研究将健商理念应用到常规的公共体育课中,通过提高大学生的健商水平来发展大学生积极的体育锻炼态度。研究采用的方法包括文献资料法、实验法、专家访谈法以及数理统计法。从辽宁师范大学随机选取94名大学生作为实验对象,进行实验研究,实验对象分为实验组与对照组,实验组采用引入健商理念的公共体育课,而对照组采用常规的公共体育课。在14周的实验干预结束后,对被试大学生进行健商水平、体育锻炼态度以及身体素质的测试,验证14周引入健商理念的公共体育课对大学生体育锻炼态度的影响。结果显示:(1)在大学生健商水平与体育锻炼态度的相关性上,仅有主观标准与生活方式(r=0.118)、自我保健(r=0.214)和健康知识(r=0.148)之间存在着显著的低度正相关关系。(2)经过14周的实验干预后,实验组大学生的健商水平明显高于对照组大学生,在自我保健和健康知识的得分上,两组存在着极其显著性差异(P0.05),但后测成绩相较于前测成绩有不同程度的提高。(3)实验干预后,实验组和对照组大学生在行为态度、目标态度、行为意向、行为习惯、主观标准以及行为控制感的得分之间存在着显著性差异(P态度与行为控制感这两个维度得分之间存在着显著性差异(P0.05)。结论:(1)大学生积极的体育锻炼态度会随着健商水平的提高而增长,但增长的幅度并不明显。(2)引入健商理念的公共体育课和普通的公共体育课都能够发展大学生的体育锻炼态度,但引入健商理念的公共体育课对大学生发展积极的体育锻炼态度效果更好。建议:(1)可以考虑逐步转变大学生们对公共体育课程的传统认知,将提高学生健商水平作为体育教学中的目标之一。让学生们从基本的认知上发生转变,增强自己的自我保健意识,能够主动地去参与体育运动,进而促进学校体育的教学效果、发展学生们积极的体育锻炼态度以及养成终身体育锻炼的意识。(2)体育教师自身也要加深对健商理念的认识、革新自身思想、转变教育观念、明确教学目标,要以培养终身体育意识为出发点,切实增强学生体质。

关键词：大学生健商水平体育锻炼态度公共体育课