检索结果-南通市图书馆

基于CiteSpace的体育课程评价研究的回顾与展望

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铜陵职业技术学院学报 2022年第3期21卷 89-95页

作者：时光龙安徽医学高等专科学校安徽合肥230601

体育课程评价研究已渐成熟,但整体的趋势研究少。对体育课程评价体系构建研究的相关文献进行量化处理,直观地构建出体育课程评价相关研究的历史趋势。通过文献计量学统计分析,中国知网(CNKI)检索关键词“体育课程评价”,结合可视化分析... 详细信息

体育课程评价研究已渐成熟,但整体的趋势研究少。对体育课程评价体系构建研究的相关文献进行量化处理,直观地构建出体育课程评价相关研究的历史趋势。通过文献计量学统计分析,中国知网(CNKI)检索关键词“体育课程评价”,结合可视化分析软件CiteSpace进行分析,得出体育课程评价研究的发文趋势、研究作者、研究机构、研究关键词、和研究热点及内容,以及对未来该研究领域的趋势做了展望。研究发现:1998年至今,体育课程评价研究整体上呈上升趋势,且近年来热度依旧;研究的主要作者和机构主要集中在中东部高校,其中“老牌”师范类院校占主导。作者和机构中彼此交叉合作的研究相对较少;“课程评价”、“体育课程”、“体育课程评价”和“体育教学”等是近年来体验课程评价研究中的高频关键词汇;建议:在当下体育课程改革浪潮的大背景下加强体育课程评价理论创新研究、体育课程评价实践方法的创新研究和体育课程评价体系一体化相关研究。

关键词：体育课程评价体育教学一体化体育课程 CiteSpace

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大学校友体育课程评价与身体活动的变化关系

大学校友体育课程评价与身体活动的变化关系

作者：张萍武汉体育学院

学位级别：硕士

健康既是社会发展对现代人在身体、心理和社会各方面的全面要求,也是现代人立足于时代发展、追求高品质生活的一种追求和保障。社会发展的复杂性使人们对于健康的要求日益迫切。基于此,作为大学生进入社会的最后一个“健康加油站”—高... 详细信息

健康既是社会发展对现代人在身体、心理和社会各方面的全面要求,也是现代人立足于时代发展、追求高品质生活的一种追求和保障。社会发展的复杂性使人们对于健康的要求日益迫切。基于此,作为大学生进入社会的最后一个“健康加油站”—高校体育课程,具有非同小可的作用。本文从大学校友对其在校期间体育课程的评价入手,将校友的体育锻炼态度和毕业前后的身体活动水平纳入考量范围,探究校友在不同的课程评价情况下,其体育锻炼态度与身体活动水平的变化,并且分析大学校友在毕业前后的不同时期,其身体活动变化的趋势和原因。本文综合体育课程评价问卷、成年人身体活动行为调查问卷和体育锻炼态度量表设计出调查问卷,通过问卷星发放并整理收集了410份问卷,借助SPSS22.0软件进行数据分析。首先分析校友体育课程的评价、体育锻炼态度和身体活动水平的总体情况以及在性别、毕业时间、体育课形式、体育课内容等方面的差异进行统计分析;其次是分析在不同的体育课程评价水平下,校友的体育锻炼态度与身体活动的变化及其可能存在的原因探究。最后分析校友的体育课程评价、体育锻炼态度和身体活动三者之间的关系。研究最终得出结论:1.整体上校友对于其大学期间的体育课程的评价和体育态度处于中等偏上的良好状态,体育课程评价和毕业后的身体活动行为在不同体育课程形式上存在显著差异;2.校友的在校期间和毕业之后的身体活动水平存在显著差异,毕业之后的锻炼行为显著减少;3.女性不论是在校期间还是毕业之后都更倾向于健康和健身类运动,男性则倾向于选择对抗性强的项目,但是毕业之后的参与身体活动行为的人数相比较于在校期间,都存在明显的减少;4.校友的体育锻炼态度与体育课程评价呈显著的正相关、校友的体育锻炼态度与身体活动行为呈显著的正相关、校友的体育课程评价与身体活动行为呈显著的正相关,而根据分析得出校友的体育课程评价在体育锻炼态度与身体活动行为之间具有部分的中介作用。

关键词：大学校友身体活动体育课程评价体育锻炼态度

探析高校体育课程评价研究的现状及存在的问题

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教育与职业 2008年第6期 92-93页

作者：王科峰成都信息工程学院体育教学部教学教研室

通过对近几年来有关高校体育课程评价的研究文章的统计分析可以看出，高校体育课程评价的现状为文章平稳增加，但总量不多，研究质量总体不高。文章分析了高校体育课程评价研究的形式和内容特点，就认识上和实际操作上存在的问题进行了... 详细信息

通过对近几年来有关高校体育课程评价的研究文章的统计分析可以看出，高校体育课程评价的现状为文章平稳增加，但总量不多，研究质量总体不高。文章分析了高校体育课程评价研究的形式和内容特点，就认识上和实际操作上存在的问题进行了探讨，并提出了一些建议。

关键词：高校体育课程评价现状问题

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探讨新课标理念下的体育课程评价改革

教育与职业 2007年第9期 113-114页

作者：王道同东营职业学院

体育课程评价对体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用，体育课程评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着体育课程培养目标的实现，影响着体育课程功能的转向和落实。文章从分析我国传统体育课程评价存在的... 详细信息

体育课程评价对体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用，体育课程评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着体育课程培养目标的实现，影响着体育课程功能的转向和落实。文章从分析我国传统体育课程评价存在的问题入手，找出症结，探讨了我国新课标理念下的体育课程改革。

关键词：新课标体育课程评价改革

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对普通高校体育课程评价现状研究及几点建议

浙江体育科学 2005年第1期27卷 65-68页

作者：潘雯雯于可红浙江大学教育学院公体部浙江杭州310028 浙江大学教育学院体育系浙江杭州310028

在体育教育改革中,体育课程评价作为一门新兴的学科越来越受到人们的重视。通过对体育课程评价概念、研究现状、存在问题的分析,充分发挥体育课程评价在体育教育中的诊断、引导、鉴定、调整、改进、启发和创造等方面的综合效应,提出几... 详细信息

在体育教育改革中,体育课程评价作为一门新兴的学科越来越受到人们的重视。通过对体育课程评价概念、研究现状、存在问题的分析,充分发挥体育课程评价在体育教育中的诊断、引导、鉴定、调整、改进、启发和创造等方面的综合效应,提出几点可供实践操作的建议,为普通高校体育课程评价的改革提供思路。

关键词：普通高校体育课程评价现状存在的问题建议

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社会转型时期体育课程评价的思考

山东体育科技 2008年第3期30卷 66-68页

作者：张继磊于元波辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

正视体育课程评价存在的问题,真正将体育课程评价的过程看作是一个动态的生成过程,而不仅仅是一种手段,更不是体育课程的目的,要真正服务于"和谐人"的构建。

关键词：体育课程评价预设性生成性教育实现

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大学校友体育课程评价与身体活动的变化关系

大学校友体育课程评价与身体活动的变化关系

第十一届全国体育科学大会

作者：张萍黄志剑唐浩轩何施赵文作刘博武汉体育学院湖北大学

研究目的:规律的身体活动是提高生活质量,防治高血压、肥胖症、神经官能症等现代文明病的重要措施之一。而形成规律的身体活动,其中重要的一环就是意识到身体活动的重要性。在青少年时期,学生的身体活动大多是通过学校体育课程来实现的... 详细信息

研究目的:规律的身体活动是提高生活质量,防治高血压、肥胖症、神经官能症等现代文明病的重要措施之一。而形成规律的身体活动,其中重要的一环就是意识到身体活动的重要性。在青少年时期,学生的身体活动大多是通过学校体育课程来实现的。学校体育是国民体育的基础,而高校体育教学是学校体育教育的最高层次。对于已经比较成熟的大学生来说,从高中进入大学意味个体开始从依赖走向独立。这样重要转折期,面临着重大的思想变革。"终身体育"的观念逐渐走入大学生的视野。高校体育的主要形式是开设体育课程,而接受过高校体育教学的学生对于体育课程的评价以及大学生在毕业后能否保持身体活动习惯,也是终身体育表现的一个缩影。本文采用问卷调查法,从已经高校毕业的大学生,即大学校友的大学期间体育课程的回顾性评价入手,探究高校体育课程发挥效用的程度。在调查问卷中呈现对身体活动的水平的测量,来比较大学校友在大学期间身体活动水平以及当下的身体活动水平之间的变化关系,并且引入体育锻炼态度这一变量,探讨校友的体育锻炼态度、身体活动水平及其对体育课程评价之间的联系。希望通过大学校友的身体活动水平的变化因素,找到对高校体育课程改革的启示,也能更好的采取措来贯彻终身体育的思想。研究方法:1)研究对象本研究随机选取了一部分大学是非体育专业的毕业时间为一年以上的校友,将其按照毕业时间分为三组,分别为:毕业一年以上不满两年一组、毕业时间两年以上不满三年一组、毕业时间三年以上一组。2)研究工具成年人身体活动行为调查问卷、大学校友体育课程评价问卷、体育锻炼态度量表研究结果:结果整体上校友对其在校期间的体育课程的评价水平处于中等偏上。课程评价的六个维度评价水平也都显著高于中值这说明校友在回忆其大学期间的体育课程时,做出的评价整体上态度是偏向于积极的,情感上对大学体育课程比较认同,从认知上,也赞同体育课程的作用。通过体育课程评价在毕业时间方面的单因素方差分析发现,不同的毕业时间的校友的体育课程的评价之间没有显著差异,但是毕业三年及以上的校友的评价高于毕业两年和毕业一年的。数据分析结果表明,校友的体育锻炼态度整体呈良好状态,说明校友在毕业之后的体育锻炼态度还是比较积极的。通过对体育锻炼态度在性别方面的t检验发现,不同性别的体育锻炼态度的差异不显著。但男生的态度得分高于女生。女生的锻炼态度不如男生积极。通过对身体活动行为在毕业时间上的配对样本t检验分析发现,毕业一年不满两年的校友毕业前后锻炼行为消耗量、毕业两年不满三年的校友毕业前后锻炼行为消耗量、毕业三年及以上的校友毕业前后锻炼行为消耗量均呈显著差异。从均值来看,毕业三年及以上的在校和毕业的身体活动行为消耗量是最高的。毕业一年不满两年的锻炼行为消耗量是最低的。本研究中,根据分析得出校友的体育课程评价在体育锻炼态度与锻炼行为之间具有部分的中介作用。因为影响个体锻炼行为的因素有很多,不仅仅是与校友的体育锻炼态度和其对于体育课程的评价有关,还与个体周身的环境,外界对于锻炼的宣传,自己身体的原因等等有关。校友的体育锻炼态度是属于认知层面的,而体育课程评价是属于情感层面,锻炼行为则是属于行为层面,校友的认知影响了校友的情感,校友的情感又影响了身体活动行为,即校友的体育课程评价是通过校友对于体育锻炼的态度来影响其锻炼行为的。研究结论:1)校友对于其大学期间的体育课程的评价和体育态度处于中等偏上的良好状态,人口学变量差异不明显。2)校友的在校期间和毕业之后的身体活动行为存在显著差异,毕业之后的锻炼行为显著减少,但并不是毕业时间越长的大学校友身体活动水平越低;3)校友的体育锻炼态度、课程评价和身体活动行为两两呈显著的正相关,校友的体育课程评价在校友的体育锻炼态度和锻炼行为之间起中介作用。

关键词：大学校友身体活动体育课程评价体育锻炼态度

来源： cnki会议评论

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高校体育课程评价探讨

边疆经济与文化 2013年第1期 98-99页

作者：符洪崧海南政法职业学院海口571100

体育课程评价是体育课程建设研究的重要问题。体育课程评价对体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。通过体育课程评价类型对体育课程评价的内容进行科学、合理、多元化地评价,将提高体育课程教学效果及质量。

关键词：高校体育体育课程评价评价内容评价类型

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新课标理念下的体育课程评价

教书育人（高教论坛） 2005年第S8期 9-10页

作者：贾新刚徐州市科技中学