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专业运动员体育精神的培养与语文教育的融合——以沈阳体育学院竞技体校为例，推进优秀运动员的养成教育

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专业运动员体育精神的培养与语文教育的融合——以沈阳体育学院竞...

第十二届全国体育科学大会

作者：汤晏颖张楠沈阳体育学院

研究目的:此论文是在运动员文化素质、道德素质、人文素质普遍不高的现实状况下,针对运动员在学习、训练、比赛及日常生活中出现的违背体育精神、违背社会道德等现象,从语文教学的角度提出解决这一问题的途径之一——将语文教育与体育... 详细信息

研究目的:此论文是在运动员文化素质、道德素质、人文素质普遍不高的现实状况下,针对运动员在学习、训练、比赛及日常生活中出现的违背体育精神、违背社会道德等现象,从语文教学的角度提出解决这一问题的途径之一——将语文教育与体育精神的培养结合起来,加强优秀运动员的养成教育。尽管国家多次强调推进教学改革,落实教学过程中的学生主体性,但在以专业运动员为教学对象的体育类中职学校里,这一教改要求并未得到有效落实。学生学习状态并不乐观,学习效果达不到正常要求,学生运动员在日常生活学习中的不规范现象比比皆是。成人运动员违背社会道德甚至违背法律的行为也时常出现。体育运动是一种大众视野下的文化活动,运动员本身具有一定的社会影响力,对社会风尚的形成有一定的导向作用。在此背景下,推进优秀运动员的养成教育极为重要。在语文教学中,根据运动员学生的特点,改进语文教学的方式,构建新型教学模式——任务型语文课堂,是实现这一目标的有效途径之一。这种教学模式,能够充分发挥语文教育的浸染作用,并由此将体育精神的培养和语文教育合二为一,从而促进运动员精神层面的健康成长,为其提高运动成绩提供智力支持和精神动力。研究方法:本文主要采用了问卷调查法、文献研究法、实验研究法等。首先,本文运用文献研究法从历史与社会的角度对体育精神的来源与形成进行了探讨,并从理论上阐明了优秀运动员所应具备的体育精神的内涵,包括指向自身的爱国主义精神、拼搏精神和指向外部的合作精神、竞争精神、公平公正精神等,并指出体育精神的人文性和人本性。它们的养成来源于社会的影响和学校的教育。本文也研究了我国中小学语文教育的指导性文件《初中语文新课程标准》和《普通高中语文课程标准》。语文新课标指出,语文课程的教学目标必须具备三个维度:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。也就是说,语文教学要体现三个维度的目标,一是语文学科方面的系统知识等,二是解决问题的方式方法等,三是提高学生的科学素质和人文素质,培养其正确的人生观和价值观。三个方面的教学目标不是独立分割的,而是在教学过程中融为一体,互相渗透的。而体育精神恰恰处于第二维度和第三维度的目标区域。语文课程的教学目标与培养运动员的体育精神存在大量重合区域。此外,本文观点也来源于调查法和实验法。本文对体育类中职学校的初高中学生进行了问卷调查,问卷主要集中在对体育精神内涵的理解、日常行为失范的现象两个方面。而解决问题的有效途径之一便是文化课教育。尤其是学校课程中的语文教育,它贯穿整个中小学教育阶段,陪伴运动员度过人生观形成的重要时期。因此,本文探讨了体育精神培养与语文教育相结合的可行性,设计了"自主、合作、探究"的任务型教学模式,制定了七年级下和八年级上的语文教育三维目标,并选取实验班级,利用一个学年的时长由浅入深的逐步进行教学改革试验。研究结果:任务型语文课堂是指将学习任务布置给学生,学生以"自主、合作、探究"的学习方式完成学习目标的开放式课堂教学模式。这一教学模式始终以学生为主体,教师为主导,充分调动了学生的学习积极性,凸显了语文学习的有效性。学生在学习过程中,不仅学习了知识和技能,同时形成了正确的情感价值观念,并且养成了公平合作等一系列优秀品质,从而使体育精神的培养与语文教育融为一体,相得益彰。语文教育成为推动优秀运动员养成教育的直接有效的方式。研究结论:学生始终是语文学习的主人。选择某种语文教学模式应以能否激发学生的学习兴趣,能否培养学生的自主学习能力,能否予以学生更多的个性形成和精神品质养成的机会,能否在学习过程中尊重学生的个体差异,并尽量给每一个学生提供学习的空间为先决条件。学习不仅是对学习目标的落实,对学习内容的理解,更要掌握如何学习这种能力,它对于学生隐性的影响是极为深刻和深远的。在中等体育运动学校中,应充分发挥语文课堂的作用,使学生在学习过程中逐渐拥有诸如"尊重""宽纳"等品质,逐渐明白"平等""合作"等意识,逐渐培养"自主""独立"等能力,逐渐领悟体育本身所具有的人文精神和人本主义,最终成长为一名优秀的运动员和一个优秀的现代社会公民。

关键词：专业运动员体育精神语文教育

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体育精神

时代经贸 2014年第6期12卷 229-229页

作者：吴洋李罡辽宁工程技术大学体育教学部辽宁阜新123000 沈阳工程学院体育教学部辽宁沈阳110136

体育精神对体育竞技、实践活动、日常生活、学习工作起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、... 详细信息

体育精神对体育竞技、实践活动、日常生活、学习工作起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神。

关键词：体育精神作用表现

铸魂育人:中华体育精神融入大学体育教育的价值及途径

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中医药管理杂志 2022年第7期30卷 54-56页

作者：徐划萍王会儒邱慧汪东颖郑秀琴上海中医药大学体育部中医体质健康研究室上海201203 上海交通大学体育系上海200240 上海中医药大学体育部上海201203

中华体育精神主要体现在“和谐统一”“自强不息”“爱国主义”“尊重生命”“团结协作”“遵守规则”等方面。当前上海高校的体育课程都有涉及思政元素,但大学生对体育的思政教育功能认同感不是太强,教师思想政治教育的理念及方法较为... 详细信息

中华体育精神主要体现在“和谐统一”“自强不息”“爱国主义”“尊重生命”“团结协作”“遵守规则”等方面。当前上海高校的体育课程都有涉及思政元素,但大学生对体育的思政教育功能认同感不是太强,教师思想政治教育的理念及方法较为薄弱,大学体育的思政教育实施途径较为单一。结合目前现状,可通过体育课程、课外活动、体育竞赛、树立特色项目等途径,使中华体育精神全面深入渗透到大学体育教育中,充分发挥体育于大学人才培养中的独特作用,将思想政治教育贯穿于体育教育全过程,实现全程育人,全方位育人。

关键词：体育精神体育教育课程思政

依违于归宁与扬弃之间——《体育与科学》学术工作坊“人类文明史:雅典体育精神与中华传统游戏理念的对话”论坛综述

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体育与科学 2017年第6期38卷 1-8页

作者：任慧涛魏太森泉州师范学院体育学院

本次沙龙从安吉游戏模式谈起,讨论了游戏、游戏传承和游戏者的关系,辨析了伽达默尔"游戏先于游戏者而存在"的含义,批判了生活预备论、生活方式论、功能论等无助于游戏手段性目的之实现的观念,认为游戏传承必须要回到那个文化陶冶、文化... 详细信息

本次沙龙从安吉游戏模式谈起,讨论了游戏、游戏传承和游戏者的关系,辨析了伽达默尔"游戏先于游戏者而存在"的含义,批判了生活预备论、生活方式论、功能论等无助于游戏手段性目的之实现的观念,认为游戏传承必须要回到那个文化陶冶、文化亲历的范围里,回到游戏的情境中去,才可能生发出游戏的意义。从游戏史的角度,对雅典体育的发展历程、文化脉络进行推演,提出了古希腊体育精神最核心的是创造了规则这一"游戏上帝"等论断。研究还对现代体育与人的动物性、体育学研究上的工具理性、游戏在私人空间和公共空间中的表象等问题进行了对话。从对话的结果来看,本次论坛呈现出鼓励当代中国游戏理念"归宁"雅典体育精神的倾向,而非对话。但在游戏以及游戏传承、身体认知范式及其价值、游戏与身份认同等方面又表现出认识论上的"疏离",取得了超越西方学界的文化阐释。

关键词：体育精神游戏理念规则体认《体育与科学》学术工作坊

基于高校体育类社团的大学生体育精神培育路径研究

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当代体育科技 2023年第16期13卷 141-145,151页

作者：林大杰罗若营王怡汤元昌宁德职业技术学院福建宁德352100 泉州经贸职业技术学院福建三明365000 宁德市蕉城区第一实验学校福建宁德352100

体育精神是支撑体育事业发展的不竭动力,也是高校“五育”教育的重要内容。在开展高校体育教育工作中,应将大学生体育精神的培育工作作为重点方向,汇聚并利用一切资源力量,探求大学生体育精神培育路径。高校体育类社团是发展高校体育教... 详细信息

体育精神是支撑体育事业发展的不竭动力,也是高校“五育”教育的重要内容。在开展高校体育教育工作中,应将大学生体育精神的培育工作作为重点方向,汇聚并利用一切资源力量,探求大学生体育精神培育路径。高校体育类社团是发展高校体育教学的重要力量,可将其作为大学生体育精神培育的切入点。因此,该文首先对课题的当前研究现状进行分析,确定该研究的价值;其次,探讨高校体育类社团在助推大学生体育精神培育方面发挥的作用;再次,分析高校体育类社团在助推大学生体育精神培育过程中面临的阻碍;最后,在高校体育类社团所发挥的助推作用下,制定大学生体育精神培育路径,从而为大学生群体体育精神的有效培育提供支持。

关键词：高校体育类社团大学生体育精神培育路径

弘扬体育精神彰显足球特色——湖南省长沙市实验中学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2023年第9期 10-17页

作者：刘攀于明阳王卿湖南省长沙市实验中学 410000

湖南省长沙市实验中学(以下简称长沙市实验中学)作为湖南省示范性高级中学、长沙市教育局直属公办学校、长沙市七大原生教育集团学校之一,始建于1918年,创校之初,创办人曾宝荪以“忠恕”为校训、以“培养完全人格”为办学理念,强调以德... 详细信息

湖南省长沙市实验中学(以下简称长沙市实验中学)作为湖南省示范性高级中学、长沙市教育局直属公办学校、长沙市七大原生教育集团学校之一,始建于1918年,创校之初,创办人曾宝荪以“忠恕”为校训、以“培养完全人格”为办学理念,强调以德修身和全面发展。历经百年时光的洗礼和几代教育家的耕耘,“忠以持已、恕以待人、健全人格”的育人思想在学校传承与发展,“健全人格、首在体育”的教育思想焕发新的生机和活力,学校在办学中以足球为特色,以校园足球活动为载体,通过课程改革、活动实施等方式,逐步丰富校园文化特色。

关键词：创办人校园文化特色办学理念湖南省长沙市健全人格体育精神校训公办学校

公共卫生事件下体育精神和理念诠释——以突发“新冠肺炎”疫情为例

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广州体育学院学报 2021年第3期41卷 50-53页

作者：高翔宋君毅广东司法警官职业学院广东广州510520 广州体育学院广东广州510500

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析了我国在抗击新冠肺炎疫情中各行业所表现出的体育精神和理念。结果表明:在抗击严重威胁我国人民生命与健康安全的新冠肺炎疫情战斗过程中,体育精神和理念一直贯穿始终,激励广大民众在党的坚强领导和... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析了我国在抗击新冠肺炎疫情中各行业所表现出的体育精神和理念。结果表明:在抗击严重威胁我国人民生命与健康安全的新冠肺炎疫情战斗过程中,体育精神和理念一直贯穿始终,激励广大民众在党的坚强领导和国家统一指挥下顺利战胜疫情;完善的举国"联防联控"疫情防控体系的建立,显示了广大民众的大局观、团结协作和责任与担当;医务人员和志愿者的勇敢、无私与奉献,体现着"大爱无疆,永不言败"的精神;体育人通过视频示范、加油鼓劲、多种形式的捐款捐物奉献爱心;体育组织通过赛事取消、延迟、易地举行等保证安全抗疫,备战奥运队伍的佳绩和国际友人的援驰等充分展示了团结、互助、协作、共荣的爱国精神和对生命、健康尊重的理念;教学思路和方式的转变,增设心理服务等,体现了体育教育促进学生身心协调发展、全面提升健康的理念。弘扬勇打敢拼、担当有为、团结协作、执着坚定的体育精神,提高运动健康理念,全面提升民众身心健康水平,是应对突发性严重公共卫生事件、建设体育强国和健康中国的有效途径。

关键词：新冠肺炎体育精神理念健康

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中央苏区体育精神的特点及其时代价值探究

中央苏区体育精神的特点及其时代价值探究

第十二届全国体育科学大会

作者：徐永强刘星玥首都体育学院

研究目的:站在建党百年的历史节点回顾百年来共产党领导下的体育事业的发展成绩对于中国体育事业走好未来的路发挥重要作用,中央苏区时期是中国共产党第一次尝试掌握政权与革命主动性,苏区体育精神是中国体育事业发展取得显著成就的火... 详细信息

研究目的:站在建党百年的历史节点回顾百年来共产党领导下的体育事业的发展成绩对于中国体育事业走好未来的路发挥重要作用,中央苏区时期是中国共产党第一次尝试掌握政权与革命主动性,苏区体育精神是中国体育事业发展取得显著成就的火种力量。苏区体育精神的特点对于新时代体育事业发展具有深刻借鉴意义,同时其当代价值也深刻体现在新时代体育实践工作过程中。研究方法:本文主要运用文献资料法,逻辑分析法和数理统计法对中央苏区体育实践的显著特点进行梳理总结,并结合新时代体育工作实践突出苏区体育精神的时代价值。研究结果:1.苏区体育精神的基本特征。1)苏区体育精神倡导群众性与革命性。中央苏区面对国民党军队一次次的围剿在军事上表现出了鲜明的群众性与革命性,这种显著特点也充分反映在体育实践活动之中,苏区体育运动往往与战争紧密结合,服务于战争的实际需要,发动广大人民群众参与体育运动强健体魄为取得反围剿的胜利打下基础,革命斗争精神培育了不怕苦不怕累的体育精神。2)苏区体育精神倡导平等原则。中央苏区早期领导人之一的康克清非常重视发展女性体育运动,她经常带领妇女同志游泳,这与当时的社会环境形成了鲜明的对比,女子体育运动在苏区体育运动实践中也占据了很大的比重。3)苏区体育精神反对锦标主义。虽然当时的经济条件有限,但中国共产党克服重重困难在中央苏区大大小小开展了很多次体育比赛,其中规模最大的就是1933年举办的"五卅"运动会,在这次运动会上中国共产党尤其重视发挥体育的教育,教化作用,旗帜鲜明的反对锦标主义,这种反对锦标主义的态度对于在战争中反对极端冒进起到积极作用。4)苏区体育精神倡导因地制宜因陋就简。社会物质条件的匮乏客观限制了苏区体育运动的发展水平,但中国共产党人发挥艰苦奋斗精神因地制宜创造体育运动条件,利用田间地头山坳河滩等开阔地开展体育运动,在开展体育比赛的过程中参赛的外地运动员需要自带被褥和干粮,比赛奖品设置上,主要是一些草鞋,旗子,布五星,袜子,手巾,日记本等简单而实用的物品。虽然困难重重但这丝毫没有影响广大群众和士兵的比赛热情。2.苏区体育精神的当代价值。1)从第十三届全运会看新时代体育参与的群众性。十三届全运会2017年在天津举办,新中国全运会历史上首次增设群众比赛项目,这一新举措把"全民全运"的口号落到了实处。这一开拓性行为将大大调动起群众体育的发展势头,业余体育爱好者将通过这样一次机会参加国内最高规格的体育比赛并有可能站在领奖台上领奖,这会对民间体育爱好者形成极大的鼓舞,并通过这样一种手段来带动更多的老百姓参与到体育运动中来,在全社会形成一种健康的体育运动氛围。2)从中国女排看体育参与的男女平等。2019年9月29日中国女排以"十一连胜"的光辉战绩夺得2019年巴西女排世界杯冠军,向新中国成立70周年献礼。中国女排多年来的优异运动成绩并不是偶然事件,中国共产党一直以来女性事业尤其是女子体育事业发展的重视与关心是中国女子排球队在国际赛场披荆斩棘的最大底气。夺冠后的第二天习近平总书记亲切接见中国女子排球队的主教练与队员们,这也印证了党对女子体育事业的关心与重视。3)从第十三届全运会看反对锦标主义。新中国成立以来的一段时期,中国体育行业中曾经经历过一段盲目追求锦标的历史,这段历史也给中国体育事业发展带来了深重的灾难。在中国共产党的领导下体育系统全面深化改革,刀刃向内自我革命取得了一系列的成果,第十三届全运会首次取消金牌榜和奖牌榜,这一举动将逐渐淡化把全运会金牌数量作为地方体育部门政绩考核的主要标准甚至是唯一标准的意识。群众体育,竞技体育,学校体育在地方体育行政管理部门政绩考核中的重要性应同等对待。中国共产党自中央苏区时期就与锦标主义做坚决的斗争,虽然锦标主义的形式一直在变化,但这份斗争到底的决心和勇气依然丝毫不减。4)从节俭办赛看因地制宜,因陋就简。从第十二届全运会到即将举办的2022年北京冬奥会,"节俭办赛"成为了赛事筹备的重要特征,2022年北京冬奥会将会把全世界的目光吸引到亚洲,吸引到中国,中国将会通过自身的办赛实践来践行绿色发展理念。今天的经济环境与苏区时期有天壤之别,但中国共产党并没有因为外部条件的改善而丢掉共产党人应有的底色,反而更加强调节俭办赛的重要现实意义。研究结论:新时代中国特色社会主义的各项事业面临着错综复杂的内外部环境,中国共产党作为一个百年大党也面临着各种风险挑战。体育领域同样面临着诸多不确定性因素,要确保体育事业发展为人民服务为社会主义事业服务,中国共产党只有不忘初心,从党出发的地方寻找政策制定传承的基因才能充分保障2022年北京冬奥会顺利举办,才能深化改革体育竞赛体制机制,才能充分发挥体育强国战略,健康中国战略的真正效用。

关键词：中央苏区体育精神时代价值

来源： cnki会议评论

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新课程标准下如何培养初中学生的体育精神

当代家庭教育 2023年第16期 21-23页

作者：曾小明福建省武夷山市第三中学

体育教育是学校教育中不可或缺的一部分,随着新课改的不断推进,体育教育的功能和作用也愈加凸显,不仅作为一门科目,更是一种精神和文化。在初中阶段,学生正处于身体发育、心理成长的关键时期,因此,培养学生的体育精神,不仅对他们的身体... 详细信息

体育教育是学校教育中不可或缺的一部分,随着新课改的不断推进,体育教育的功能和作用也愈加凸显,不仅作为一门科目,更是一种精神和文化。在初中阶段,学生正处于身体发育、心理成长的关键时期,因此,培养学生的体育精神,不仅对他们的身体发育和健康成长有着重要的影响,也对其人格、道德、思想等方面的素质形成有着至关重要的作用。文章重点探讨了在新课标背景下培养初中学生体育精神的具体路径,以期为广大教育工作者提供一些有益的思路和借鉴。

关键词：体育精神新课程标准学生发展团队合作