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幼儿户外体育游戏活动的实践策略研究

教师 2023年第25期 87-89页

作者：王静霞浦县实验幼儿园福建宁德355100

户外体育活动是幼儿每日必需进行的环节,它是提高幼儿体能素养的重要途径,更是帮助幼儿养成良好运动习惯的关键路径。文章对幼儿园户外体育活动的实施策略展开探讨,简述户外体育游戏活动的意义,立足3~6岁幼儿年龄特点及体能实情,提出几... 详细信息

户外体育活动是幼儿每日必需进行的环节,它是提高幼儿体能素养的重要途径,更是帮助幼儿养成良好运动习惯的关键路径。文章对幼儿园户外体育活动的实施策略展开探讨,简述户外体育游戏活动的意义,立足3~6岁幼儿年龄特点及体能实情,提出几点体育游戏构建思路,从“科学构建”“形式创新”“引入民间资源”“一物多玩”四个视角出发提出几点可行之策,旨在提高幼儿户外体育游戏活动的质量,以促进幼儿体能素养的进一步提高。

关键词：幼儿园户外体育游戏活动实践策略

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浅谈幼儿园体育游戏活动中教师指导策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 11-13页

作者：李红哈密市第三幼儿园新疆哈密839000

幼儿园作为现代教育工作的基础与启蒙环节,其教学水平在很大程度上影响着幼儿自身成长与教育行业整体的健康发展;当幼儿园日常教学工作开展时,体育游戏活动占据着极为重要的位置,其主要是对幼儿体育活动兴趣进行培养锻炼,使其可以根据... 详细信息

幼儿园作为现代教育工作的基础与启蒙环节,其教学水平在很大程度上影响着幼儿自身成长与教育行业整体的健康发展;当幼儿园日常教学工作开展时,体育游戏活动占据着极为重要的位置,其主要是对幼儿体育活动兴趣进行培养锻炼,使其可以根据自身兴趣喜好,选择合适的游戏活动,锻炼身体素质,掌握一定的体育技巧,为自身健康成长提供保障;为了实现这一目标,相关教师需要转变传统教学理念与模式,顺应新课程改革标准等要求,提高对体育游戏活动的重视,根据教学管理制度调整自身的指导策略,根据对幼儿的观察了解,设置相应的活动区域,为幼儿学习与活动提供充分便利,保障幼儿园整体教学工作的顺利进行。下面主要对幼儿园体育游戏活动中教师指导策略进行分析探究。

关键词：幼儿园体育游戏活动教师指导策略

基于核心经验背景下幼儿园资源整合与体育游戏活动优化策略的研究

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西部教育研究（陕西） 2023年第8期 22-23页

作者：杨赛亚陕西省华阴市城关实验幼儿园

立足华阴得天独厚的地域文化,充分发掘和整合多种资源,经过为期两年的实践,进行了幼儿体育游戏活动的探索与研究,既提升了教师的教育理论素养,又丰富和优化了幼儿体育游戏活动形式,为幼儿创设适宜、宽松的游戏活动氛围,促进幼儿全面、... 详细信息

立足华阴得天独厚的地域文化,充分发掘和整合多种资源,经过为期两年的实践,进行了幼儿体育游戏活动的探索与研究,既提升了教师的教育理论素养,又丰富和优化了幼儿体育游戏活动形式,为幼儿创设适宜、宽松的游戏活动氛围,促进幼儿全面、健康发展。

关键词：活动氛围教育理论素养幼儿体育游戏地域文化幼儿园资源整合优化策略体育游戏活动

3-6岁幼儿居家亲子体育游戏活动的设计与指导

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西部教育研究（陕西） 2023年第1期 64-65页

作者：刘丹陕西省渭南经开区实验幼儿园

亲子体育游戏活动作为现代教育的重要形式,既能够帮助幼儿在日常生活中得到足够锻炼,增强幼儿体质,又能够让幼儿和家长建立起新的纽带和联系,帮助幼儿与家长之间的关系在体育游戏活动中得到巩固,构建更加和谐的现代社会家庭关系。而亲... 详细信息

亲子体育游戏活动作为现代教育的重要形式,既能够帮助幼儿在日常生活中得到足够锻炼,增强幼儿体质,又能够让幼儿和家长建立起新的纽带和联系,帮助幼儿与家长之间的关系在体育游戏活动中得到巩固,构建更加和谐的现代社会家庭关系。而亲子体育游戏活动设计应遵循科学、适量、多元原则,让亲子双方在游戏中都能够获得良好体验,丰富成长经验。

关键词：亲子体育游戏成长经验体育游戏活动幼儿体质设计与指导岁幼儿日常生活

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有效开展幼儿体育游戏活动的策略

基础教育论坛 2022年第31期 82-82,84页

作者：叶丽宏甘肃省民勤县实验幼儿园

开展幼儿体育游戏活动对幼儿的身心发展有积极影响。文章从活动环境、游戏难度和过程评价三个方面研究了开展幼儿体育游戏活动的有效策略,以期提高教师开展幼儿体育教学的质量,使幼儿能够在游戏的氛围中健康、快乐地成长。

关键词：幼儿教育体育游戏活动活动环境游戏难度过程评价

幼儿园体育游戏活动开展的教师支持策略研究 ——以成都市C幼儿园为例

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幼儿园体育游戏活动开展的教师支持策略研究 ...

作者：林南强西华师范大学

学位级别：硕士

幼儿园体育游戏活动是幼儿园体育教育的重要手段,也是幼儿园体育活动的重要组成部分。教师科学适宜的支持可以促进幼儿游戏的深入发展,从而不断提高幼儿的游戏水平,促进幼儿身心健康发展。然而,当前在实际体育游戏中,许多教师没有认识... 详细信息

幼儿园体育游戏活动是幼儿园体育教育的重要手段,也是幼儿园体育活动的重要组成部分。教师科学适宜的支持可以促进幼儿游戏的深入发展,从而不断提高幼儿的游戏水平,促进幼儿身心健康发展。然而,当前在实际体育游戏中,许多教师没有认识到体育游戏的重要性,在体育游戏开展中给予幼儿的支持不到位,不适宜,不仅没有起到促进幼儿游戏水平发展的作用,反而限制了幼儿的游戏能力的发展。本研究通过对幼儿园体育游戏活动和教师支持策略的相关研究整理和分析,决定将幼儿园体育游戏活动开展的教师支持策略作为研究内容。本研究运用文献资料法、观察法、问卷法和访谈法对成都市C幼儿园开展体育游戏活动的环境条件、幼儿园开展体育游戏活动的师资条件、幼儿园开展体育游戏的其他方面条件、幼儿园各种类型体育游戏活动开展的总体情况进行调查,在分析幼儿园各类体育游戏活动开展的教师支持策略现状的基础上,揭示出成都市C幼儿园体育游戏活动开展的教师支持策略存在的主要问题有:体育游戏活动主题的确定缺乏科学依据;体育游戏活动中幼儿经验的前期准备不足;体育游戏活动时间的安排与场地的选择缺乏合理性和灵活性;体育游戏活动材料投放缺乏适宜性;教师对游戏介入与指导的方式单一;教师的情感支持不足。造成这些问题的原因具体表现为:幼儿教师的体育素养不高;幼儿教师的体育游戏活动目标定位不准确;幼儿教师对体育游戏活动的认识不足;幼儿教师投放游戏材料的能力不强;幼儿教师介入与指导的水平不高。针对成都市C幼儿园存在的以上问题和原因,研究者提出了相应的解决措施:实施高效合理的体育游戏管理制度,提高幼儿教师的体育素养;制定科学系统的目标计划,选择合理适宜的游戏主题;创设多元的体育游戏环境,投放适宜的体育游戏材料;转变幼儿教师体育游戏观念,提高幼儿教师介入与指导的水平。

关键词：幼儿园体育体育游戏活动支持策略

幼儿体育游戏活动指导策略的个案研究——以福州市金山幼儿园为例

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幼儿体育游戏活动指导策略的个案研究——以福州市金山幼儿园为例

作者：林羽姗福建师范大学

学位级别：硕士

体育活动促进幼儿身体素质的提高,使幼儿运动发展得到锻炼,在塑造和培养幼儿良好意志品质中占据重要的地位。幼儿园体育游戏活动需要教师的支持和指导,幼儿在体验体育游戏活动中的完整与否经常取决于教师在体育游戏活动中指导和教学的... 详细信息

体育活动促进幼儿身体素质的提高,使幼儿运动发展得到锻炼,在塑造和培养幼儿良好意志品质中占据重要的地位。幼儿园体育游戏活动需要教师的支持和指导,幼儿在体验体育游戏活动中的完整与否经常取决于教师在体育游戏活动中指导和教学的质量。良好的教师指导下,孩子们能够满足身心的需要和学习,能够形成有价值的活动。本研究立足于幼儿身心健康成长发展,从教师指导策略中寻求价值,根据体育游戏活动的特点分析幼儿园教师采用在指导策略适宜性方面。本个案研究方法具有观察的具体性,访谈的深度和收集录像的完整,通过资料的收集,总结和分析幼儿园体育游戏活动中教师指导策略的类型及应用。语言指导策略和非语言指导策略作为教师体育游戏活动中使用的指导策略,可分为七个方面:分别是讲解、描述、重述、提问、建议、指导和评论;而示范性策略、图式策略、重复性策略和陈述性策略则构成了四类教师的非言语指导策略。对幼儿体育活动的研究和分析,进一步探讨幼儿园教师指导策略的适宜性,通过指导策略的具体方法验证。希望通过对适宜性的分析和研究,提出幼儿园教师有效指导体育游戏活动的方案和建议,在幼儿身体和心理健康发展方面提供理论支持,在幼儿体育活动的兴趣激发和维持层面上提供策略参考,文章通过教师的指导策略引导并优化体育游戏活动,做到从体育教学内容开始全面指导幼儿体育游戏活动的良性发展。

关键词：幼儿园体育游戏活动指导策略个案研究

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幼儿园体育游戏活动设计、组织者素养探析

幼儿园体育游戏活动设计、组织者素养探析

作者：姜嫚武汉体育学院

学位级别：硕士

2012年10月15日中国教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,该《指南》意在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。随之,幼儿教育改革逐渐深入,这对幼儿园体育游戏活动设计和组织者自身的素养提出更高的要... 详细信息

2012年10月15日中国教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,该《指南》意在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。随之,幼儿教育改革逐渐深入,这对幼儿园体育游戏活动设计和组织者自身的素养提出更高的要求,为了改善近年来青少年体质逐渐下降的问题,幼儿园教师要加强幼儿体育游戏活动设计与组织的质量,幼儿教师自身需要具备全面的体育游戏活动设计和组织的素养。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对安徽省宁国市5所幼儿园、湖北省武汉市洪山区10所幼儿园、湖南省隆回县5所幼儿园体育游戏活动设计与组织者的素养现状进行了调查。根据调查结果,对幼儿园体育游戏活动设计与组织者的素养的基本组成部分进行了总结,主要分为灵巧性素养、智慧性素养、教育性素养、安全性素养四个部分,此外,幼儿园体育游戏活动设计和组织者自身文化素养较高、心理素质水平稳定,对体育保育活动的开展也会产生影响。问卷调查结果显示,20所幼儿园的体育游戏活动设计、组织者灵巧性素养中传统体育游戏、球类运动掌握较差,田径运动、韵律操类运动、技能性活动掌握较好,游戏活动的支持与引导、创造性地设计体育活动两个部分是幼儿教师最缺乏的环节;20所幼儿园的幼儿园体育游戏活动设计、组织者教育性素养中责任心、爱心、耐心较为完备,细心方面稍微有些缺乏;20所幼儿园体育游戏活动设计、组织者的智慧性素养三个部分均有所缺失;20所幼儿园体育游戏活动设计、组织者的安全性素养有一定的基础但仍旧有不足。同时笔者对学前教育专业的专家和幼儿园管理人员进行访谈,分析了导致幼儿园体育游戏活动设计、组织者素养缺失的原因,主要有5个方面:幼儿游戏活动组织中体育观念的不足,幼儿体育游戏活动设计、组织中场地器材的缺失,幼儿园体育游戏活动设计、组织素养评价体系缺失,体育游戏活动设计、组织者培养院校体育游戏组织素养课程的不健全,体育游戏活动设计、组织者体育游戏组织素养培训机会过少。论文的最后部分,根据调查结果以及前人的研究,对提高当下体育游戏活动设计、组织者素养给予了一些对策和提升方案,主要从四个方面进行:第一,对体育游戏活动设计、组织者灵巧性素养的提升,从职前院校、职后幼儿园培训、体育游戏活动设计和组织者自身自我锻炼三点进行阐述;第二,对体育游戏活动设计、组织者教育性素养的提升,从个人、幼儿园、社会、国家几个层面提出要求;第三,对体育游戏活动设计、组织者智慧性素养的提升,从教师观念、幼儿园体育游戏活动设计、组织技能评定的标准的改进、幼儿园职后体育游戏设计、组织技能培训等给出建议;第四,对体育游戏活动设计、组织者安全性素养的提升。

关键词：体育游戏活动设计组织者素养

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初探幼儿园室内体育游戏活动实施路径

贵州教育 2021年第17期 31-34页

作者：熊纬贵州省人民政府机关幼儿园

在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展与学习指南》提出的健康第一的理念,我园大力倡导开展体育活动。但在三年实践过程中,我们发现贵州省这个特殊的地域环境,常有连续几天下雨或同一天中一会晴一会雨的天气情况。幼儿的... 详细信息

在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展与学习指南》提出的健康第一的理念,我园大力倡导开展体育活动。但在三年实践过程中,我们发现贵州省这个特殊的地域环境,常有连续几天下雨或同一天中一会晴一会雨的天气情况。幼儿的户外体育活动常常受到天气影响搁浅,有时甚至被换成其他领域的活动。这些真实问题的存在,造成幼儿每日活动量不够,活动范围缩小,体能运动跟不上,身体大小肌肉活动不充分,长此以往幼儿体质状况得不到提高。如何解决这一系列问题,成为幼儿园一线教师迫切面临的难题。

关键词：一线教师实施路径户外体育活动肌肉活动活动量《幼儿园教育指导纲要》体育游戏活动幼儿园