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体育游戏教学法对小学高年级学生篮球基本技术学习效果的实验研究

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体育游戏教学法对小学高年级学生篮球基本技术学习效果的实验研究

作者：刘慧明南京体育学院

学位级别：硕士

2017年,中国篮协提出“小篮球计划”,自此,小篮球运动在我国遍地开花。本文立足于校园篮球发展的实际需要,从学生的身心发展特征出发,将体育游戏与篮球技术学习相结合,通过文献资料法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法,探究融入体... 详细信息

2017年,中国篮协提出“小篮球计划”,自此,小篮球运动在我国遍地开花。本文立足于校园篮球发展的实际需要,从学生的身心发展特征出发,将体育游戏与篮球技术学习相结合,通过文献资料法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法,探究融入体育游戏教学法与常规教学法对小学高年级学生篮球基本技术学习效果的影响。实验随机选取天长市广陵小学五年级两个班级共85名学生参加教学实验,其中五年级1班为实验班,教学内容结合体育游戏,五年级2班为对照班,采取常规教学方法。文章根据《中小学校本体育篮球特色项目测试内容和评价标准》的测试方法作为实验测试标准,具体测试内容为:体前变向换手运球、行进间双手胸前传接球、原地单手肩上投篮、运球上篮。研究结果表明:在体前变向换手运球项目实验测试中,虽然实验班和对照班两个班级学生实验后测得的运球成绩均有提高,但实验班成绩的提高幅度更大,这说明运用体育游戏教学法的课堂效果更好。行进间双手胸前传接球这一项目的实验后测成绩统计中,实验班学生的传接球能力与其实验前测成绩相比呈现出明显的提高。说明与常规教学课堂相比,这样的课堂氛围更为活跃,丰富的课堂内容激发了学生的学习潜力,使学生兴趣盎然并一直保持在较高水平。关于学生的原地单手肩上投篮项目的实验研究,结果显示实验班男女生实验后在此项目上的测试成绩有了明显的提高,而对照班成绩虽有提高,但提高幅度并不显著。在运球上篮项目方面,游戏教学法能够显著提高实验班学生在这一项目的技术水平。课堂中针对“跑+投”的技术组合设计了相应的小游戏,大大维持了学生的注意力,提高了课堂效率,增强了教学效果。文中还根据实验结果提出相关建议:在小学的篮球教学课程中,更多融入体育游戏,在技术水平练习时,运用篮球相关的游戏有助于篮球技术的巩固。要积极创新体育游戏,注意借助丰富多变的体育游戏,让学生学习篮球的兴趣永葆盎然。精彩纷呈的游戏猎取了学生的好奇,也吸引了他们信心满满的参与到篮球技术学习中,从而达到全体学生实现篮球技术高水平的终极目标。注意加大游戏教学的实用性,以提高学生篮球技术的实际比赛应用。不可忽略常规教学法的使用价值,在实际课堂中要将其与体育游戏教学法有机结合。

关键词：体育游戏教学法小学高年级学生篮球基本技术学习效果

体育游戏教学法在入门级网球教学中的应用研究

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体育游戏教学法在入门级网球教学中的应用研究

作者：庞洁上海体育学院

学位级别：硕士

《青少年体育活动促进计划》明确指出:“青少年体育教育的基本要求是要让青少年掌握1-2项运动技能”。本论文通过对体育游戏教学法的研究,结合青少年活泼好动的个性特征,将枯燥单一的网球教学课堂营造出欢快活跃的学习氛围,从而提高学... 详细信息

《青少年体育活动促进计划》明确指出:“青少年体育教育的基本要求是要让青少年掌握1-2项运动技能”。本论文通过对体育游戏教学法的研究,结合青少年活泼好动的个性特征,将枯燥单一的网球教学课堂营造出欢快活跃的学习氛围,从而提高学生的学习兴趣,在此基础上传授学生网球专项技术动作,进一步科学、合理的促进青少年网球整体水平的提高。本研究不仅是体育游戏与网球的基本技术动作的结合,更是对体育教学方法的一次探究和创新。青少年网球学习效率的提高,代表着青少年网球教学的整体效果的提升,从而为网球项目培养深厚的群众基础,推动网球运动的普及,为实现体育强国的国家战略目标尽微薄之力。本试验募集上海市曹杨第二中学附属学校六年级学生40人（男20人,女20人）,分为两组,即,体育游戏教学组和传统模式教学组,每组各20人（男10人,女10人）。自2019年9月至2020年1月两组分别展开为期13周,第1、13周对体育游戏教学组和传统教学组的网球技能测试结果以及网球学习心理调查结果进行检测,每周一次课,每次90分钟的教学活动,即体育游戏教学组采用体育游戏教学法,传统教学组采用传统模式教学法。本研究运用实验法比较体育游戏教学法与传统教学法的区别;运用专家访谈对网球学习兴趣和态度问卷的信效度进行检验;运用问卷调查法对学生的兴趣和态度进行调查;运用数理统计整理出持拍颠球、对墙击落地球、底线定点击落地球、下手发球四项技能测试指标结果。研究结果:在入门级网球技能方面,体育游戏教学组在持拍颠球提高了17.25个、对墙击落地球提高了19个、底线定点击落地球提高了5,40个、下手发球提高了5.40个,传统教学组在持拍颠球提高了10.60个、对墙击落地球提高了16.30个、底线定点击落地球提高了3.15个、下手发球提高了3.65个;在网球学习兴趣和态度测试方面,体育游戏教学组非常喜欢网球运动人数增加25%,非常愿意参加网球课程人数增加15%,愿意参加网球课程人数增加20%,能集中注意力人数增加35%,能够和队友合作完成任务人数增加25%。传统教学组喜欢网球运动人数下降15%,不喜欢网球运动的学生人数提升5%,愿意参加网球课程人数明显下降55%,能集中注意力的人数下降20%,能和队友合作完成任务人数下降20%。研究结论:经过13周干预,体育游戏教学方法和传统教学方法均有助于6年级入门级网球学习者的网球技能提高;体育游戏教学方法较传统教学方法对学习者的网球技能水平、学习兴趣和学习态度有更好的提高效果。

关键词：体育教学网球体育游戏教学法

体育游戏教学法对低年级小学生羽毛球学习效果的影响研究

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体育游戏教学法对低年级小学生羽毛球学习效果的影响研究

作者：林大鹏首都体育学院

学位级别：硕士

目前羽毛球课程进入小学课堂的趋势愈加明显,也受到广大小学生的欢迎,而不同阶段的小学生有其独有的阶段性特征。对于低年级小学生来说,他们更愿意将羽毛球课理解为“玩儿”。本文以研究体育游戏教学法对常规教学法下低年级小学生基本... 详细信息

目前羽毛球课程进入小学课堂的趋势愈加明显,也受到广大小学生的欢迎,而不同阶段的小学生有其独有的阶段性特征。对于低年级小学生来说,他们更愿意将羽毛球课理解为“玩儿”。本文以研究体育游戏教学法对常规教学法下低年级小学生基本身体素质发展、羽毛球技术掌握和学习兴趣培养等三个方面所产生的影响为主要任务。采用文献资料法、调查法、实验法、数理统计法、分析法等研究方法,以北京市大兴区旧宫镇第一中心小学三年级1班和6班的66名小学生为实验对象,实验组结合创编的羽毛球游戏进行教学,对照组采用常规教学法进行教学,分析实验组与对照组的教学实验结果,得出如下结论:1.实验后实验组学生的50米跑、一分钟仰卧起坐和坐位体前屈成绩较实验前有明显提升,体育游戏教学在发展学生速度素质上要优于常规教学,但是,体育游戏教学法和常规教学法对提高学生各项基本身体素质不具有显著性差异。2.实验后实验组学生的各项羽毛球测试成绩较实验前均有明显提升,但是体育游戏教学法和常规教学法在提高学生羽毛球技术水平上不具有显著性差异,实验后两组学生的羽毛球技术仍处于同一水平。3.教学实验后实验组学生的各维度羽毛球学习兴趣较实验前均有显著性提高,学生的总体羽毛球学习兴趣有极其显著性提高;而实验后对照组学生的羽毛球学习兴趣仍处于实验前的兴趣水平;实验后两组学生的总体羽毛球学习兴趣具有非常明显的差异,说明体育游戏教学法较常规教学法更能培养低年级小学生的羽毛球学习兴趣。

关键词：体育游戏教学法低年级小学生羽毛球学习效果

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体育游戏教学法与高职院校篮球教学的开展

科技信息 2013年第14期 321-321,323页

作者：郑燕武揭阳职业技术学院艺术与体育系

体育游戏教学法是新时期素质教育的有效方式之一,其科学地运用于高职院校的篮球教学,将有利于推动篮球教育的进一步普及化。体育游戏教学法在运用时,要遵循安全性、合理性和循序渐进性原则,做到因地制宜和因时制宜。

关键词：体育游戏教学法高职院校篮球教学素质教育

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体育游戏教学法在小学篮球教学中的应用研究

冰雪体育创新研究 2020年第7期 71-72页

作者：杨思庆四川师范大学

体育游戏是和体育锻炼相结合,以游戏的形式,改善身心健康为目标的一种特殊体育锻炼方式。在小学体育课程教学中,篮球课与体育游戏相结合,有利于激发学生的学习热情,促进学生对篮球技能的熟练掌握,从而获得快乐。因此,本文尝试将体育游... 详细信息

体育游戏是和体育锻炼相结合,以游戏的形式,改善身心健康为目标的一种特殊体育锻炼方式。在小学体育课程教学中,篮球课与体育游戏相结合,有利于激发学生的学习热情,促进学生对篮球技能的熟练掌握,从而获得快乐。因此,本文尝试将体育游戏教学法与小学篮球课程相结合,将适合学生的体育游戏从准备部分到结束部分融于到小学篮球课程整个教学中,指出将体育游戏教学法用于小学篮球教学应用中存在的问题,达到提高学生对篮球课程的兴趣,让学生能够在玩中学,学中玩的目的,达到提高学生身体素质的效果,进而实现终身体育的目标。

关键词：体育游戏教学法小学篮球课应用研究

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体育游戏教学法在高校体育课堂中的应用分析

体育视野 2021年第1期 83-84页

作者：潘洪涛景德镇学院

体育教学具有多样化、生动化的特点。教师在教学过程中运用游戏教学法,能够充分调动学生的积极性和运动兴趣,为学生营造一个良好的学习氛围和学习环境,提高学生的体育意识,同时还能改善学生的心理素质,让学生在学习过程中保持轻松与愉悦... 详细信息

体育教学具有多样化、生动化的特点。教师在教学过程中运用游戏教学法,能够充分调动学生的积极性和运动兴趣,为学生营造一个良好的学习氛围和学习环境,提高学生的体育意识,同时还能改善学生的心理素质,让学生在学习过程中保持轻松与愉悦,以此培养学生的锻炼兴趣。教师应该重视学生的全面成长,促进学生综合能力的提高。文章围绕当前的体育教学法进行研究,并提出相应的教学手段,以供参考。

关键词：体育游戏教学法高校体育课堂应用分析

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体育游戏教学法在高校体育课堂中的应用分析

科教导刊 2016年第4X期 114-115页

作者：凡改娣新疆维吾尔医学专科学校新疆和田848000

体育游戏教学作为一种较为传统的教学方式,具有生动、多样化等特点,能够充分调动起学生的积极性和学生自行运动的兴趣,并且能够创造出来一个较为轻松的学习环境和氛围,不仅使学生们能够在心理上保持轻松和愉悦,还可以一定程度地提升教... 详细信息

体育游戏教学作为一种较为传统的教学方式,具有生动、多样化等特点,能够充分调动起学生的积极性和学生自行运动的兴趣,并且能够创造出来一个较为轻松的学习环境和氛围,不仅使学生们能够在心理上保持轻松和愉悦,还可以一定程度地提升教学的质量和效果。本文主要通过对体育游戏教学法进行研究,并对其在高校体育课堂中的主要应用进行探讨和阐述,为促进高校体育课堂的教育模式提供必要的帮助。

关键词：体育游戏教学法高校体育课堂应用

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