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体育法的基本原则研究

山东社会科学 2010年第12期 160-162页

作者：洪焕珍山东财政学院山东济南250002

随着体育事业立法和司法进程的加快,深入研究和廓清体育法的基本原则,对于我国的体育法理论的研究和加快体育法治建设,有极为重要的理论意义和实践意义。体育法应当坚持社会公益原则、权利原则、平等原则、协调发展原则。我国《体育法... 详细信息

随着体育事业立法和司法进程的加快,深入研究和廓清体育法的基本原则,对于我国的体育法理论的研究和加快体育法治建设,有极为重要的理论意义和实践意义。体育法应当坚持社会公益原则、权利原则、平等原则、协调发展原则。我国《体育法》的修改和体育法律体系建设应当遵循这些基本原则,以促进我国体育事业的法治化进程。

关键词：体育法基本原则

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新《体育法》背景下我国体育赛事风险管理与优化策略

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新《体育法》背景下我国体育赛事风险管理与优化策略

第十三届全国体育科学大会

作者：张春萍刘世祎北京体育大学

研究目的:2023年新修订的《中华人民共和国体育法》的施行为体育赛事的发展提供了机遇,也对体育赛事的风险管理提出了更明确的指引和要求。同年防疫政策调整,新型冠状病毒感染划为"乙类乙管",体育赛事迎来大规模的复苏。体育赛事的多样... 详细信息

研究目的:2023年新修订的《中华人民共和国体育法》的施行为体育赛事的发展提供了机遇,也对体育赛事的风险管理提出了更明确的指引和要求。同年防疫政策调整,新型冠状病毒感染划为"乙类乙管",体育赛事迎来大规模的复苏。体育赛事的多样化和面临风险的复杂化使得已有的风险管理能力与当前的风险管理需求失衡,亟需在新《体育法》的指引下,基于其对体育赛事风险管理的要求,探索新阶段我国体育赛事的风险管理与优化策略。本研究借鉴斯蒂文·芬克的危机生命周期理论,研究当前体育赛事风险管理的阶段划分以及不同阶段的具目标和要求,探索在赛事风险管理的生命周期中应该采取什么样优化措施实现风险管理有机整合,以期更好的进行赛事风险管理,为赛事风险管理提供借鉴。研究方法:(1)文献资料法,通过收集与体育赛事风险管理相关的法律法规以及应急预案构建政策支持体系,通过借鉴国内外有关体育赛事风险管理的相关数据和文献,为优化策略的提出提供借鉴。(2)实地调研法和专家访谈法,基于对当前我国体育赛事风险管理的现状和相关举措的了解,明确我国体育赛事风险管理的阶段划分以及在每一阶段具体的风险管理要求。研究结果:斯蒂文·芬克的危机生命周期理论中将危机划分为征兆期、发作期、延续期和痊愈期四个阶段,借鉴该理论结合体育赛事赛前、赛时和赛后的阶段特征赛事风险管理划分为事前预防准备、事中应对处置和事后恢复弥补三个阶段。(1)事前预防准备阶段:该阶段是赛事风险管理的重点,也是新《体育法》指引下赛事风险管理关口前移由风险应对向风险预防转型的核心构成。以赛事风险发生前的预防和规避为主,进行赛前风险识别评估以及相关赛前检查。一是规避部分风险,减少或防范此类赛事风险发生;二是预防部分风险,通过竞赛规程制定、应急预案制定、跨部门风险应对模拟、"熔断"机制设立等,对可能存在的赛事风险及应对举措进行演练,提升体育赛事赛时风险应对能力;三是转移部分风险,新《体育法》强调建立各种保险制度,通过保险实现风险发生后责任转移,减轻赛事风险发生后带来的伤害。(2)事中应对处置阶段:以赛事风险发生后的处置和应对为主,是对体育赛事组织者风险管理能力的检验。一是减缓风险,在比赛期间根据各方预警信息针对不具备办赛条件的情形启动"熔断"机制,做好应急处置工作,疏散撤离救助赛场人员,防范可能的次生灾害,在风险应对处理的过程中将风险带来的影响负面影响降到最低;二是处置风险,针对赛时发生的个别风险和常态风险,按照赛前应急预案运用各种先进技术手段进行风险处置,尽可能减轻对参赛个人带来的伤害;三是风险舆情引导,在"熔断"机制启动后以及风险处置过程中,及时发布相关信息,做好舆论引导工作,减轻民众恐慌,将风险发生后的负面影响降到最低。(3)事后恢复弥补阶段:整个赛事风险管理的收尾部分,以风险发生后的恢复和弥补为主。一是风险补偿,根据新《体育法》以及其他法律法规要求落实各方责任,对由于风险发生造成的伤害进行物质和精神补偿,做好相关人员的心理疏导和干预;二是风险复盘,对涉及的违法行为及人员进行惩处,对风险应对举措进行复盘和总结,为后续赛事风险管理提供借鉴。研究结论:以危机生命周期理论为指引,通过对体育赛事风险管理进行阶段分析发现体育赛事风险管理是周期过程,各阶段前后承接、相互影响、交叉作用,结合新《体育法》的相关要求,需进行风险管理有机整合从以下几个方面寻求优化:(1)转变理念倒逼关口前移,从风险应对转向风险预防。将体育赛事风险管理聚焦在风险演化阶段,在萌芽前解决问题,培育赛事风险预防思维。(2)建立健全体育赛事风险管理制度体系,进行体育赛事风险管理标准化建设。健全完善包括《宪法》、《体育法》、《突发事件应对法》、《体育赛事活动管理办法》以及体育赛事活动应急工作机制等在内的制度体系,加强赛事活动、场地、安全规范、赛场行为等标准化、规范化建设,细化体育赛事活动"熔断"机制,完善包括公众责任保险和意外伤害险等在内的运动员保险体系,以制度体系的稳定性化解体育赛事风险的多元性和不确定性。(3)构建"共建共治共享"的风险治理格局,推进体育赛事风险协同治理。贯彻落实新《体育法》有关体育赛事监督管理的要求,充分发挥政府的监管作用和行业的自律建设,达成多元主体跨部门、跨层级的沟通协作,实现赛事风险管理资源共享、责任共担。(4)落实体育赛事风险分级分类管理,提升赛事风险管理指向性和针对性。结合新《体育法》关于体育赛事分级分类管理要求,按照不同项目、不同风险、不同层级进行赛事风险分级分类管理,明确权责划分,确定分级分类赛事风险应急管理办法。(5)加快数字赋能推进跨域风险管理资源整合,实现赛事风险管理科学化、专业化。增强数字技术在通信、安全、交通、卫生健康、食品、应急救援等方面的应用,实现赛事风险预防应对智能化。(6)规范赛事风险舆情回应,公开透明做好赛事风险管理舆情引导。

关键词：体育法风险管理危机生命周期优化策略

新时代民族传统体育发展的现实瓶颈与路径探析——基于《体育法》修订的思考

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新时代民族传统体育发展的现实瓶颈与路径探析——基于《体育法》...

第十三届全国体育科学大会

作者：刘子尧湖南工业大学体育学院

在十三届全国人大常委会第三十五次会议上,《中华人民共和国体育法》(以下简称《体育法》)正式修订通过,并于2023年1月1日起开始施行。这不仅是贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于体育的重要论述的深刻体现,也是增强体育治理体... 详细信息

在十三届全国人大常委会第三十五次会议上,《中华人民共和国体育法》(以下简称《体育法》)正式修订通过,并于2023年1月1日起开始施行。这不仅是贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于体育的重要论述的深刻体现,也是增强体育治理体系和治理能力现代化水平的重要保证。因此,新修《体育法》势必会在法律法规、制度政策等方面推进我国体育事业更高质量的发展,而民族传统体育作为学校体育和全民健身不可或缺的组成部分,也将迎来诸多发展机遇。为探析新修《体育法》对民族传统体育发展的影响,通过文献资料、逻辑分析等方法,探究得出:全民健身是民族传统体育发展的生命线;青少年和学校体育是民族传统体育发展的奠基石;竞技体育是民族传统体育发展的突破口;体育产业是民族传统体育发展的驱动力。研究也对新时代民族传统体育发展面临的现实瓶颈进行审思,发现目前仍存在传承普及支撑乏力,创新意识淡薄;资源整合效能低下,共享意识匮乏;文化输出途径有限,开放意识薄弱等现状,并依此提出完善民族传统体育教育服务供给;健全民族传统体育耦合发展机制;构筑民族传统体育文化传播矩阵的路径探析。研究认为新修《体育法》充分彰显了国家对维护公民体育权利的决心,为民族传统体育事业发展奠定了良好的法治基础。新时期,民族传统体育将在《体育法》的规范引领下,立足于自身特点和优势,致力于为提高各族人民健康水平,凝聚各族人民团结力量做出新的更大贡献。

关键词：民族传统体育体育法新时代现实瓶颈路径探析

健康中国视域下新《体育法》“青少年和学校体育”章节的改革逻辑与推进路径

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健康中国视域下新《体育法》“青少年和学校体育”章节的改革逻辑...

第十三届全国体育科学大会

作者：董春阳史友宽李祥宇河南大学曲阜师范大学

研究目的:健康中国2030背景下,我国逐渐实现从增强体质向体教融合转变,不断强化体育和教育之间的融合,为提高全国人民健康水平奠定了基础。尤其是在新冠疫情的影响下,关于如何提高青少年体质健康水平的关注度攀升至新的高度。青少年作... 详细信息

研究目的:健康中国2030背景下,我国逐渐实现从增强体质向体教融合转变,不断强化体育和教育之间的融合,为提高全国人民健康水平奠定了基础。尤其是在新冠疫情的影响下,关于如何提高青少年体质健康水平的关注度攀升至新的高度。青少年作为祖国未来的建设者,亟需通过体育教育强健其体魄,为其未来发展打好基础。《"健康中国2030"规划纲要》的实施,为我国体育健康工作指明了方向并提供了依据。《体育法》修订后第三章"学校体育"调整为"青少年和学校体育",充分体现了对青少年体育教育和体质健康的重视程度,并为青少年体育教育提供了法律保障。为了促进新修订《体育法》"青少年和学校体育"的落实,需要了解其具体的改革逻辑,分析助力其发展的相关措施。研究方法:采用文献法、政策解读法、逻辑分析法对新修订《体育法》中"青少年和学校体育"的意义进行探究,并深入剖析其改革的逻辑思路,提出推进"青少年和学校体育"落实的多元化路径,以期为促进我国青少年和学校体育的进一步发展及提高青少年体质健康水平做出一定贡献。研究结果:通过研究,挖掘出新《体育法》"青少年和学校体育"章节改革逻辑主要体现在四个方面:1.充分凸显法律主体地位。新修订《体育法》中的"青少年和学校体育",从法律的层面对青少年体育教育进行规范,从法治和国家角度制定促进青少年和学校体育活动的制度、方案以及计划等。同时,将体育保险、体育考试纳入青少年和学校体育,法律条款内容具体、详实,为青少年体育教育建设工作的落实提供了充足的法律依据,同时也为健康中国的落实提供法治保障。2.涵盖青少年体育法治保障的全领域。现阶段,我国缺少对青少年全领域的法治保障,健康中国视域下新修订《体育法》的落实,为保障青少年体育法治权益提供了依据,具体表现在全人群补充和全领域覆盖两个方面。3.修订条款可操作性强。新修订《体育法》条款具有非常强的可操作性,为条款的执行和落实提供了明确的指导方向。例如,"开齐开足体育课",其主要针对的是我国青少年体育教育课程时间不足的问题,体育课时被语文、数学、英语等所谓"主课"所占用,导致体育教育无法顺利、足时开展。新条款的制定,能够避免青少年体育教育过程中出现形式化、走过场等问题,避免体育课被其他课程占据,认真贯彻体育法,让青少年足时体验体育课堂,全面的体验体育活动,提高自身的身体素质和体育运动水平。4.突出体教融合特色。新修订《体育法》的"青少年和学校体育"扩大了原条款的内容和范围,为体教融合的发展提供了法律支持。修订后增加了必须"坚持体育和教育融合"的条款,强调从国家层面重视青少年和学校体育的融合,充分地认识到体育教育在学生体魄锻炼、人格培养、精神培育等方面的重要性。并分别从政策层面、社会层面和学校层面提出新《体育法》"青少年和学校体育"章节的推进路径。首先,《"健康中国2030"规划纲要》《体育强国建设纲要》《"十四五"体育发展规划》《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》等一系列政策文件为"青少年和学校体育"的推进指明了方向。其次,青少年和学校体育的落实离不开社会各部门、机构的支持,社会各相关部门都是青少年和学校体育制度建设的参与者、建设者,为了保证"健康第一"的理念能够真正地落实,需要政府部门、行政部门、社会机构、家庭等全社会力量的共同努力。另外,学校是推进"青少年和学校体育"落实的重要执行主体,其采取的路径主要包括深化学校体育教育改革、完善师资力量等方面。研究结论:新修订《体育法》的实施,为提高青少年体育运动能力、体质健康水平提供了法治保障和政策支持,从法律角度给予青少年体育教育特别关注,通过立法保障使学校充分地认识到青少年体育教育的重要性,不断优化青少年体育教育方案和计划,做好体育师资队伍建设,逐渐完善体育基础设施建设,为青少年体育教育和锻炼提供良好的条件。新修订《体育法》的执行与"青少年和学校体育"的落实,为青少年体育教育带来了新的发展机遇,势必将会推动我国青少年体育教育的新一轮改革,进而不断提高青少年的体育运动水平和体质健康水平,为我国培育更多优秀的体育后备人才,为实现体育大国、体育强国梦提供法律保障。

关键词：健康中国体育法青少年和学校体育改革落实路径

我国《体育法》研究热点——基于Cite Space知识图谱的可视化分析

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武术研究 2022年第2期7卷 147-149页

作者：徐建宏南充文化旅游职业学院基础教学部四川南充637400

为了探究我国《体育法》研究热点,文章运用Cite Space V(5.7.R4)文献计量软件,对1995年9月—2021年1月中国知网有关《体育法》研究的757篇核心期刊进行可视化分析。结果显示:我国《体育法》更新速度缓慢,研究呈现出阶段性特征,研究视角... 详细信息

为了探究我国《体育法》研究热点,文章运用Cite Space V(5.7.R4)文献计量软件,对1995年9月—2021年1月中国知网有关《体育法》研究的757篇核心期刊进行可视化分析。结果显示:我国《体育法》更新速度缓慢,研究呈现出阶段性特征,研究视角比较宽泛,发文量有下降趋势;体育立法及相关配套法规的优化、体育纠纷及解决机制、体育法治与管理、体育治理、体育法修改与完善、体育仲裁与反兴奋剂、体育法理论制度创新与体育强国建设成为研究热点。

关键词：体育法研究热点可视化分析

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体育法主体理论的研究

体育文化导刊 2005年第9期 34-35页

作者：张家喜沈建华上海体育学院

本文对体育法学主体理论进行梳理,并对其分析研究,找出其历史发展脉络,指出今后发展要做的工作。为完善体育法主体理论提供一些有益的帮助。

关键词：体育法主体类型化主体理论体育法学发展脉络后发展

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我国体育法研究的现状、热点及趋势分析

体育科技文献通报 2023年第2期31卷 220-222页

作者：朱建明华东政法大学体育法与体育产业研究中心上海201620

以中国知网(CNKI)所收录的890条体育法相关文献为研究对象,利用Citespace V对其进行可视化分析,探测体育法领域研究热点与演化过程。研究结果:①我国体育法研究力量集中于武汉大学、天津体育学院等机构,以及于善旭、韩勇、黄世席等作者... 详细信息

以中国知网(CNKI)所收录的890条体育法相关文献为研究对象,利用Citespace V对其进行可视化分析,探测体育法领域研究热点与演化过程。研究结果:①我国体育法研究力量集中于武汉大学、天津体育学院等机构,以及于善旭、韩勇、黄世席等作者;②研究热点涵盖学校体育、大众体育、竞技体育等方面;③演化经历了自身到外部的探索、奠基、完善等多个阶段。

关键词：体育法科学计量学知识图谱 CiteSpace V

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新修订《体育法》实施背景下广东省高校体育法课程优化路径研究

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新修订《体育法》实施背景下广东省高校体育法课程优化路径研究

第十三届全国体育科学大会

作者：杨小晴张文闻吴义华罗秋燕刘浩广州大学

研究目的:2022年6月24日由十三届全国人大常委会第三十五次会议修订通过的《中华人民共和国体育法》将于2023年1月1日起施行。《体育法》的修订,使在全面推进依法治国的前提下促进依法治体成为了当代法治中国建设的又一重要课题,标志着... 详细信息

研究目的:2022年6月24日由十三届全国人大常委会第三十五次会议修订通过的《中华人民共和国体育法》将于2023年1月1日起施行。《体育法》的修订,使在全面推进依法治国的前提下促进依法治体成为了当代法治中国建设的又一重要课题,标志着我国体育法治建设进入了新阶段,对于新时代规范引领体育事业高质量发展、加快推进体育强国和健康中国建设具有十分重要的意义。广东省作为我国最发达的省份之一,围绕"粤港澳大湾区"建设等国家重大发展战略,在构建公共法律服务体系方面取得了一些成效,但在推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设过程中,法治人才队伍培养的脚步扔需提速。随着社会的发展和依法治国的需要,尤其是在新修订《体育法》实施背景下,体育法领域更需要着高质量的体育法人才,而人才来源的一个重要途径就在于高校。目前广东省鲜有开设体育法课程的高校,基本上只在华南师范大学和广州大学这两所高校的体育学院开设,而广州体育学院作为广东省唯一一所专业体育院校,目前并没有开设固定的体育法课程。纵观全国其他高校,北京体育大学早在上世纪80年代末就已经开设了体育法课程,接着天津体育学院也在1999年开始培养体育法学硕士研究生,随后2002年上海体育学院招收体育法学博士研究生,除体育专业院校外,其他法学院系也相继为培养体育法人才开设了体育法课程,且有多所高校已经建立了体育法学研究机构。相比之下广东省体育法课程在各大院校的开设普遍性不强,体育法治领域尚未完善,整体呈边缘化的趋势,存在着体育法学人才输出量溃乏等问题。因此,本研究以新修订《体育法》为契机,旨在推进广东省高校体育法课程开展百花齐放,充分挖掘高校体育法课程的育人潜质,为培养优秀的体育法人才提供思路,促进广东省体育法事业蓬勃发展。研究方法:本文运用文献资料法、专家访谈法、参与式观察法、逻辑分析法等对广东省高校体育法课程开设情况进行了解,探究如何在《体育法》实施背景下通过高校课程来促进和增加体育法人才的培养。研究结论:广东省高校体育法课程的优化路径可以从以下几个方面进行体育法课程的设计和实施:1.基于课程目标和学生需求的课程设计:各高校应注重对体育法课程的投入和建设,合理的课程设置和内容是体育法课程的核心要求,新《体育法》是体育法课程教学的核心内容,要围绕新《体育法》的理念和规定展开教学。且设计应基于明确的课程目标和学生需求,不仅要考虑到开设课程的目的和意义,还要考虑到不同学生的背景和兴趣,对课程进行细化处理和深化拓展,以确保课程的有效性和实用性。2.创新教学教法与课堂思政基本理念的贯彻:体育法课程的教学应采用多样化和灵活性的方法,在教学过程中,善于利用抖音短视频等网络媒体平台,紧跟时事,积极主动与国际化接轨,促进与国际体育法有机结合;将实际案例融入课堂教学,在新修订《体育法》中增设的体育仲裁这一新内容,教师可以通过情境教学,创设模拟法庭等方式,以激发学生讨论、实践操作的主动性和参与性,并提高教学效果;更新教学理念和方式,法治人才不仅需要娴熟的技能,还需要有较高的政治素养,因此加入课堂思政元素,夯实学术理论知识的同时又提高了人文素养,为全面推进新时代法治人才建设提供有力保障。3.教师素质的提高和教学评价的改进:教师素质的提高是保证体育法课程质量的重要因素,体育法学的性质决定了对体育法教师的专业能力和素养要求也非常高,鼓励专业的教师或者有兴趣的教师积极参与外出培训,积累和丰富自身的实务经验,与时俱进,系统的学习体育法理论知识。教学评价的改进则可以为教学质量的提高提供有力支持,教师可以依据教学评价调整和改善自己的教学方法,不断提高自己的教学水平;学生可以通过教学评价反馈自身的学习情况,不断增强学习动力。4.与学科交叉和合作的机制建立:体育法学作为一门交叉学科,该课程的优化路径可以通过与其他学科的交叉和合作,如法学、体育学等学科。此外,亦可以通过高校与律师协会共同搭建学科交流平台,举办研讨会、学术沙龙等形式,以推动课程的更新和创新,从而提高体育法课程的教学质量和实用性。最后,广东省作为我国经济大省,要注重推进公共法律服务均衡发展,推动广东省法学会体育法学研究会的成立将对体育工作的法治化具有重大意义,也将为促进体育法学学术交往发挥重大作用。综上所述,在广东省体育法课程开展刚起步的情况下,高校可以借鉴上述优化路径使体育法课程得到一定的提升和改进,从而更好地促进体育法教育的发展和实践,实现对体育法人才培养的高质量发展。

关键词：体育法课程优化路径

从规范分析到历史考察——意大利学界在古代体育法研究上的范式转换

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体育与科学 2014年第4期35卷 28-32+50页

作者：赵毅贵州师范大学历史与政治学院

就古代体育法这一论题,通常的研究范式是对原始文献中发掘出的体育法规范进行教义学分析。但从上世纪80年代开始,意大利学界却逐渐完成了从规范分析到历史考察的方法论转向,并由此成功开拓了古代体育法研究领域的新空间。以比斯卡勒蒂... 详细信息

就古代体育法这一论题,通常的研究范式是对原始文献中发掘出的体育法规范进行教义学分析。但从上世纪80年代开始,意大利学界却逐渐完成了从规范分析到历史考察的方法论转向,并由此成功开拓了古代体育法研究领域的新空间。以比斯卡勒蒂、德·奥罗、法略莉、德·伯纳尔蒂等为代表的"米兰学派"学者,在其中扮演了支配性的角色。

关键词：规范分析历史考察意大利罗马法体育法体育与法研究范式方法论