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河南师范大学学报（自然科学版） 2008年第4期36卷 153-155页

作者：董翠香王珊朱春山河南师范大学体育学院河南新乡453007

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成... 详细信息

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率.

关键词：职业实用性高校体育体育校本课程内容

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高职高专职业实用性体育校本课程内容的选择与开发

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教育与职业 2012年第24期 138-139页

作者：商汝松柳州师范高等专科学校体育与健康教育系

文章采用文献资料和综合分析等研究方法,对当前我国高职高专院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨。文章指出,当前我国高职高专院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主,没有考虑到学生未来从事... 详细信息

文章采用文献资料和综合分析等研究方法,对当前我国高职高专院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨。文章指出,当前我国高职高专院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主,没有考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能、技能和心理素质。这种状况不利于高职教育改革和我国经济社会的发展。应在现行高职高专院校的体育教学中开展职业实用性体育教育,构建职业实用性体育课程内容体系。

关键词：高职高专职业实用性体育校本课程内容

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上海市部分初中体育校本课程内容的现状研究

上海市部分初中体育校本课程内容的现状研究

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作者：周红梅上海体育学院

学位级别：硕士

随着素质教育的不断深化,我国要求教育培养的人才,不仅要掌握现代科学文化技术知识,还必须具有强健的体魄和健全的心理。而我国学校传统的体育课程已经很难满足学生的需要,这就要求我国学校课程日益多样化和个性化。作为学校课程重要组... 详细信息

随着素质教育的不断深化,我国要求教育培养的人才,不仅要掌握现代科学文化技术知识,还必须具有强健的体魄和健全的心理。而我国学校传统的体育课程已经很难满足学生的需要,这就要求我国学校课程日益多样化和个性化。作为学校课程重要组成部分的体育,在我国学校课程日趋多样化和个性化的今天,担负着培养身心全面发展的一代新人的重任;作为体育教学的主体学生,体育教师要充分了解他们的体育需求和个体的差异,并结合学校的地域特点、师资条件、场地条件等实际情况等来挖掘体育校本课程内容,一方面有助于学生全面而有个性的发展,另一方面可以培养学生的终身体育意识。而上海市作为我国教育创新的先驱,体育校本课程起步较早,因而本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法对上海市部分初中体育校本课程内容现状进行调查与分析,探讨上海市部分初中体育校本课程内容开发中存在的不足,分析影响体育校本课程内容开展的因素,并在此基础上找出适合上海市初中学生发展的体育校本课程内容,进一步推动我国的全民健身运动。通过对上海市部分初中体育校本课程内容现状调查的结果分析,发现上海市部分初中体育校本课程内容开展工作中存在一定的问题,并针对这些问题总结提出了相应的策略。调查结果表明,目前上海市部分初中体育校本课程内容现状中存在的问题主要有:1、体育教师习惯了“拿来主义”,欠缺主动开发新体育校本课程内容的意识;2、上海市部分初中场地设施条件,难与国际大都市教育定位相匹配;3、体育校本课程内容的质量难以保证;4、体育校本课程内容氛围环境欠缺。针对这些问题,提出的相应策略主要有:1、体育教师要不断加强自身校本培训,以积极主动地挖掘适合本校学生所需的新体育课程内容,如轮滑、定向越野、攀岩、跳绳等。2、学校领导应在场地器材设置方面予以重视,加大投资力度,以鼓励体育教师大力开展体育校本课程;3、加强与课程专家的联系与合作,上海市高校也应该为他们提供充足的条件,如网络学习、出版书籍等,应该建立一定的机制促进学校体育教师自发地去学习所需知识,以保障体育校本课程的内容质量;4、借助学校图书馆、网络等媒体对体育校本课程加大宣传力度。

关键词：初中体育校本课程内容现状

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北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发研究

北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发研究

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作者：沈圳北京体育大学

学位级别：硕士

随着我国基础教育改革的逐步推进和深入发展,越来越多的人开始关注课程管理体制。课程的改革和发展不仅顺应了当前的国际主流,还将权力过于集中的课程开发权分配给了地方和学校,让地方和学校在开发课程管理体制上获得了更多自由和空间... 详细信息

随着我国基础教育改革的逐步推进和深入发展,越来越多的人开始关注课程管理体制。课程的改革和发展不仅顺应了当前的国际主流,还将权力过于集中的课程开发权分配给了地方和学校,让地方和学校在开发课程管理体制上获得了更多自由和空间。北京作为我国的政治、文化、教育中心,在教育的投入上一直领先与其它地区,新课程改革实施以来,北京市海淀区大多数的初中学校一直致力于校本课程内容的开发,学校结合自身实情,因地制宜,深入课程体制改革,充分调动和利用自身现有的资源(人力、物力、财力等),开发出了符合自身特色的校本课程内容。北京市海淀区部分初中在新课程改革的大背景下,结合本校或本地区的实际情况对校本课程进行了开发,校本课程的内容更是别具创新,丰富多样。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,通过对目前北京市海淀区部分初中体育校本课程内容现状进行梳理,剖析开展较为成熟的个案,分析影响体育校本课程内容开发的主、客体因素,总结北京市海淀区部分初中体育校本课程内容开发存在问题,并提出相关对策,进而为北京市海淀区部分初中体育校本课程内容的开发提供有力参考。通过研究得出以下结论：1、北京市海淀区部分初中体育校本课程开发过程中,学校领导给予全方位支持和鼓励,教学资源相对其他地区较为充沛,教学方法灵活,但教学内容相对传统、单一。2、北京市海淀区部分初中体育校本课程内容丰富多样,但体育校本课程内容多以传统项目为主,新兴运动项目引进和开发较少。3、北京市海淀区部分初中缺乏对体育校本课程内容的评价,没有建立起合理有效的反馈系统和评价机制。4、与过往研究相比,本研究着重通过个案对校本课程内容的整个开发过程进行梳理和分析,通过长期对学生的观测、调查获得体育校本课程内容的评价。5、个案研究中选取清华附中永丰学校作为代表,虽然其羽毛球校本课程开发较为成熟和完善,但通过考察发现该学校在其他体育校本课程内容开发上依然存在诸多问题。

关键词：体育校本课程体育校本课程内容开发

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对高职院校职业实用性体育校本课程开发的理性思考

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中国成人教育 2010年第16期 89-90页

作者：霍江华广西河池职业学院广西河池547000

文章运用文献资料和综合分析等研究方法,在对当前我国高职院校职业实用性体育及相关概念进行阐述的基础上,分析了高职院校职业实用性体育校本课程开发的现实意义,指出高职院校职业实用性体育校本课程开发过程中应注意的问题。

关键词：高职院校职业实用性体育体育校本课程内容

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体育游戏校本课程在北京市第八十中学初中教学中的探讨

体育游戏校本课程在北京市第八十中学初中教学中的探讨

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作者：刁月鹏北京体育大学

学位级别：硕士

伴随着当前我国教育基础体系的越来越进步,重要地位得到了社会各界的普遍认可,尤其表现在对于课程的管理体制上,如今已成为他们关心的焦点。之所以出现这一情况,主要是因为课程的改革和完善可以起到一定的积极作用,让其能够适应当前社... 详细信息

伴随着当前我国教育基础体系的越来越进步,重要地位得到了社会各界的普遍认可,尤其表现在对于课程的管理体制上,如今已成为他们关心的焦点。之所以出现这一情况,主要是因为课程的改革和完善可以起到一定的积极作用,让其能够适应当前社会发展的潮流趋势,还将地方和学校热衷于参与到教学过程当中,主观能动性得以激发,更好的发挥自己的地位和价值,在尊重当地客观条件的基础上进行新课改的内容,让学生成长为国家和社会所需要的栋梁。北京,自明清时期就一直是我国的中心,这体现在其是我国政治、经济、文化发展的最前沿,教育投入也相对要领先于别的城市和地区,尤其是在新课改之后,这主要是因为新课改的实施得到了首都大多数学校的支持,对于这一问题它们都非常重视,全身心的投入到新课程的改革发展当中,结合自身学校的办学重点和办学特色,明确课程改革的目标,开发出了一系列适合自身发展的校本新课程。本文主要是采用了文献查阅法、问卷调查分析法、专家案例分析法等研究方法相结合的方式,深入探析较为成熟的个别案例,分析当前影响体育游戏校本课程内容开发的主要因素,结合北京市第八十中学的调查案例分析,总结出当前体育游戏校本课程开发实施的遇到的问题及问题形成原因,并针对问题提出相应的解决对策。通过研究我们可以发现:1、八十中学在初中体育游戏的校本课程的开发应用过程中,领导相对重视,教学资源充足,具体的教学方式方法灵活多样,但是教学的具体内容过于传统,结构单一。2、八十中学目前来说虽然体育游戏校本课程已经取得了一定的发展,呈现出多样的效果,不能否认的是,其教学内容在这个过程当中没有得到丰富和完善,依然侧重在传统教学项目上,没有对新兴项目和发展不足的项目引起重视。3、八十中学初中对于体育校本课程内容的衡量标准还不够科学,存在一定的不足。4、通过整理学习体育校本课程内容并进行深入研究,我们可以发现研究的展开可以选取一个代表性的个例,并通过这个个例的分析逐步延伸进实现对于整个体系的研究,进而实现对于学生的全程跟踪,最终实现对于校本课程内容科学评价的目的。5、个案研究选取八十中学初中的具体班级作为代表,虽然其体育游戏这一校本课程开发在我国出现和发展主要是在近些年,至今,已经取得了一定的成绩,在课程实践过程当中,给师生一个不错的体验,受到他们的广泛认可。

关键词：体育校本课程体育校本课程内容开发

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