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高校大学生体育支教行动中的身体规训——基于S高校的个案调查研究

高校大学生体育支教行动中的身体规训——基于S高校的个案调查研究

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作者：钟曼吉首大学

学位级别：硕士

对于目前我国支教事业的发展,学术界也颇为关注,但对于高校大学生参与支教的相关研究以及围绕体育课所开展支教的相关研究鲜有论及。而本研究则是基于社会中受高等教育的主流群体——大学生,以及国家越来越重视的中小学体育课教学相结... 详细信息

对于目前我国支教事业的发展,学术界也颇为关注,但对于高校大学生参与支教的相关研究以及围绕体育课所开展支教的相关研究鲜有论及。而本研究则是基于社会中受高等教育的主流群体——大学生,以及国家越来越重视的中小学体育课教学相结合。以此来探究高校体育支教活动开展情况、大学生作为体育支教志愿者在参与过程中的情感体验。本研究通过中对米歇尔·福柯身体规训理论的运用,对微观权力的解析与论述来分析和透视本研究中体育支教志愿者这一主体,分析他们在支教场域中的身体实践所蕴含的内在逻辑。因此,本研究主要以“体育支教行动”为契机,探讨高校大学生在选择成为体育支教志愿者后其身体与社会互动是如何受到的高校各层级规训的问题。为说明这一问题,研究者通过对高校所开展的“三下乡”中有关体育支教以及参与其中的体育支教志愿者进行个案研究,并运用参与式观察法、深度访谈法、文献资料法等对此进行逻辑分析与梳理解释。在综合运用身体规训理论以及人类学主要研究方法的基础上,本研究一方面以体育支教志愿者参与支教过程所沿循着的时间主线展开阐释:通过体育支教志愿者入场前、在场时以及离场后的行为进行深度分析,剖析各个阶段体育支教志愿者所受到的的体规训;另一方面以体育支教志愿者参与支教过程中的受到身体规训的逻辑主线展开论述。结果表明:第一,S高校领导下的体育支教场域中,对于志愿者主体和其他参与群体的身体规训形成的全过程,主要是通过时间顺序上所贯穿的媒介、自我认同、情境以及精神满足四个方面循序渐进、层层递进和逻辑上志愿者本身的参与动机、身体在场、运用的规训手段、规训技术以及荣誉符号化所呈现的。这一过程是权力运行外在方式的体现,是体育支教中全景敞视规训机制的结果。而其中参与的体育支教志愿者个体既是被权力关系所操纵的承受者,也是支教场域中各方面的受益者,因此应用辩证的眼光看待体育支教志愿者在高校场域中的“身体规训”。第二,通过对目前S高校“三下乡”中体育支教行为的研究,从微观权力运作的角度来看,它与以往的任务式、强制式的支教相比,并没有本质性区别,只是权力运作的方式发生了变化,从抑制性权力过渡到生产性权力。而由于生产性权力温和式、潜移默化式的特点,让体育支教志愿者身处其中而不自知,但最终体育支教志愿者的支教行为一直都是微观权力作用的结果。研究者希望通过本研究能够更全面地了解认识高校场域下体育支教活动开展过程中现代规训权力是如何无孔不入地渗透中的,并以更为隐蔽的且人性化的方式存在,监视、掌控着体育支教志愿者个体。

关键词：体育支教支教场域体育支教志愿者身体规训微观权力

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