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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 体悟诗情
  • 1 篇 感受诗韵
  • 1 篇 中职语文
  • 1 篇 辨析矛盾
  • 1 篇 领会诗境
  • 1 篇 诗歌鉴赏
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 理顺诗意
  • 1 篇 解读意象
  • 1 篇 古诗词鉴赏
  • 1 篇 教学
  • 1 篇 合逻辑性

机构

  • 1 篇 江苏省灌南高级中...
  • 1 篇 甘肃省财政学校
  • 1 篇 山东泰安市英雄山...

作者

  • 1 篇 蒋佩芳
  • 1 篇 李焕臣
  • 1 篇 柳振华

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=体悟诗情"
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体悟诗情，解读意象——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学
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散文百家(新语文活页) 2021年 第3期 101-102+116页
作者： 蒋佩芳 甘肃省财政学校
古诗词语言短小精悍,且蕴藏着丰富的文化知识。要想让中职学生深度了解我国优秀的传统文化,培养学生高尚的道德情操和审美情趣,就需要老师合理地开展古诗词鉴赏教学活动。在古诗词鉴赏教学中,教师要明确学生的主体地位,要坚持以学生为中... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高中诗歌鉴赏教学的有效性研究
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中学语文 2023年 第8期 93-94页
作者： 李焕臣 山东泰安市英雄山中学
高中语文诗歌鉴赏教学可采取教学策略:宛转悠扬,三复斯言——诵读感受诗韵;咬文嚼字,字斟句酌——炼字体悟诗情;抽丝剥茧,知微见著——联想领会诗境。这些诗歌鉴赏策略旨在让学生以反复诵读、仔细推敲、捕捉意象的方式实现对诗歌语言、... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
辨“骤”字,析文意——《如梦令》教学思考
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教育研究与评论（中学教育教学） 2017年 第4期 79-81页
作者： 柳振华 江苏省灌南高级中学
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中的＂骤＂释为＂狂＂＂疾＂等意,在文意表达上存在着不合逻辑性,给解读文本带来困难。倒是把＂骤＂释为＂屡次＂＂多次＂既能符合文字本身的历史含义,表达出文意的合逻辑性,又能表达出作者深深的情感。... 详细信息
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