检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体悟情感发展素养--现代诗歌教学初探

安徽教育科研 2021年第29期 32-33页

作者：陆谦濉溪县海孜中心学校安徽淮北235100

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种表现心灵的文学体裁。诗人需要掌握成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。教师在教学过... 详细信息

诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种表现心灵的文学体裁。诗人需要掌握成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。教师在教学过程中要引导学生重点品味语言,通过朗读体悟情感,通过点评获其精要,进而诵读,加深理解,提升品位,培养高雅性情。

关键词：诗歌教学品味语言体悟情感

品词析句体悟情感——浅谈阅读教学中语言文字的训练

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2019年第70期 36-37页

作者：林佩华福建省泉州市泉港区峰尾中心小学

语文是学生小学阶段学习的一门兼具工具性与人文性的学科,新课程标准中要求,小学语文教学,要让学生体会作者创作情感,加强学生文字理解和运用能力培养。本文中将结合自身的实践教学经验,从"品词析句""体悟情感"出发,畅谈小学语文阅读教... 详细信息

语文是学生小学阶段学习的一门兼具工具性与人文性的学科,新课程标准中要求,小学语文教学,要让学生体会作者创作情感,加强学生文字理解和运用能力培养。本文中将结合自身的实践教学经验,从"品词析句""体悟情感"出发,畅谈小学语文阅读教学中的语言文字训练方法,希望对学生的语文学习提供帮助。

关键词：品词析句体悟情感阅读教学语言文字训练

聚焦场景品细节体悟情感融表达--五上《父爱之舟》教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2021年第31期 59-60页

作者：季科平浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学

[教学目标]1.通过互学、互教的方式扫除阅读障碍;通过分类比较,认真书写“考、屑”等字。运用多种方式,把课文读正确、读流利,了解文章的结构.把握课文的主要内容。2.默读课文,运用思维导图梳理场景。试着从不同的角度聚焦场景展开深入... 详细信息

[教学目标]1.通过互学、互教的方式扫除阅读障碍;通过分类比较,认真书写“考、屑”等字。运用多种方式,把课文读正确、读流利,了解文章的结构.把握课文的主要内容。2.默读课文,运用思维导图梳理场景。试着从不同的角度聚焦场景展开深入阅读,选择印象深刻的场景比较体会,品读感人细节,领悟文章表达的深厚而伟大的父爱。

关键词：深入阅读思维导图互学体悟情感教学目标认真书写不同的角度阅读障碍

搭建多层阶梯,深切体悟情感——以统编语文教材五年级上册第四单元《小岛》的教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学参考 2023年第22期 84-86页

作者：王艳艳江苏连云港市灌南县长江路小学 223500

情感是阅读教学的润滑剂,是提升学生思维动力和言语智能的重要抓手。教师作为阅读教学的组织者、点拨者和引领者,要根据学生的认知规律,搭建多层阶梯,引导学生走进文本,体验作者的情感。课堂上,教师要引导学生在复述中感知情感基调、在... 详细信息

情感是阅读教学的润滑剂,是提升学生思维动力和言语智能的重要抓手。教师作为阅读教学的组织者、点拨者和引领者,要根据学生的认知规律,搭建多层阶梯,引导学生走进文本,体验作者的情感。课堂上,教师要引导学生在复述中感知情感基调、在铺垫中体悟情感、在聚焦中洞察典型情感、在对话中延展内心情感、在倾吐中释放情感。这样进行多维体悟,能让学生深入理解文本,获得语文素养的全面发展。

关键词：多维阶梯体悟情感复述对话

依托资料搜集深入体悟情感——浅谈“结合资料体会情感”语文要素的落实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学参考 2020年第22期 23-24页

作者：季汝洁江苏张家港市城北小学 215600

统编教材以单元为编排单位,注重整体性,形成了井然有序、循序渐进的目标序列。五年级上册第四单元的语文要素是"结合资料体会情感"。教学时,教师要基于整体精准定位,明确训练方向;突破固有思维认知,凸显资料效能;紧扣学生内在起点,积淀... 详细信息

统编教材以单元为编排单位,注重整体性,形成了井然有序、循序渐进的目标序列。五年级上册第四单元的语文要素是"结合资料体会情感"。教学时,教师要基于整体精准定位,明确训练方向;突破固有思维认知,凸显资料效能;紧扣学生内在起点,积淀广泛经验;考量文本不同特质,深入体悟情感。只有这样,才能充分发挥资料的价值,有效提高阅读教学的效率。

关键词：资料收集体悟情感整体定位思维认知

品语言悟情感练方法——散文教学内容研制的基本方向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯（小学）（C） 2017年第10期 65-66页

作者：刘艳丽金陵小学

进入高年级之后,小学语文教材中开始出现大量的优质散文,这类文本意蕴丰厚且具有弹性,每篇都蕴含着独特的价值体验。在倡导文体意识的当下,阅读教学就应该努力从散文体裁的创作特质入手,从散文的语言、情感和方法等维度研制教学内容。... 详细信息

进入高年级之后,小学语文教材中开始出现大量的优质散文,这类文本意蕴丰厚且具有弹性,每篇都蕴含着独特的价值体验。在倡导文体意识的当下,阅读教学就应该努力从散文体裁的创作特质入手,从散文的语言、情感和方法等维度研制教学内容。本文提出分别从关注语言、关注情感、关注方法等维度展开教学,从而为促进学生核心素养发展奠基。

关键词：品味语言体悟情感练习方法教学内容

品语言悟情感练方法——散文教学内容研制的基本方向

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2017年第30期 65-66页

作者：刘艳丽金陵小学

关键词：品味语言体悟情感练习方法教学内容

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

活用《读本》教学

思想政治课教学 2022年第9期9卷 51-52页

作者：董雪红江苏省南京市第二十九中学初中部

育人以立德为先,教学以铸魂为要。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为落实立德树人的重要课程,需要教师立足时代发展特征,让学生在主题情境中体悟情感的力量,在教学评一体中体味信仰的力量,在生动实践中体验行动的力量... 详细信息

育人以立德为先,教学以铸魂为要。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为落实立德树人的重要课程,需要教师立足时代发展特征,让学生在主题情境中体悟情感的力量,在教学评一体中体味信仰的力量,在生动实践中体验行动的力量。1.与时代齐驱,搭建情境。动人心者,莫先乎情。新时代孕育新思想,习近平新时代中国特色社会主义思想,是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃和把握时代发展大势、应对百年变局的过程中创立并不断丰富发展的。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人体悟情感主题情境教学评实践中体验发展大势育人

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学散文教学的有效策略探究

新课程研究（下旬） 2018年第5期 6-7页

作者：杨兴飞四川省古蔺县实验学校

散文是中学语文教学的主导文类,提高散文教学的有效性至关重要,但目前的散文教学还存在着说教味较浓、文本关注低、探究不科学等问题。基于此,笔者认为,散文教学应立足散文的形散神聚特征,通过选好文本切入点、体悟文本情感、咀嚼文本... 详细信息

散文是中学语文教学的主导文类,提高散文教学的有效性至关重要,但目前的散文教学还存在着说教味较浓、文本关注低、探究不科学等问题。基于此,笔者认为,散文教学应立足散文的形散神聚特征,通过选好文本切入点、体悟文本情感、咀嚼文本语言、跨出文本写作等方式,建立学生与文本的链接,进而提高散文教学效率。

关键词：散文有效教学细嚼文本体悟情感