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主题

  • 4 篇 伴随过程
  • 1 篇 审美因素
  • 1 篇 专家型
  • 1 篇 审美范式
  • 1 篇 审美意识
  • 1 篇 语文课堂
  • 1 篇 轨道分析
  • 1 篇 q过程
  • 1 篇 markov到达过程(m...
  • 1 篇 语言因素
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 导学
  • 1 篇 教学框架
  • 1 篇 课堂模式
  • 1 篇 阅读实践
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  • 1 篇 念想
  • 1 篇 情境创设
  • 1 篇 大致方向
  • 1 篇 批量markov到达过...

机构

  • 1 篇 华中科技大学
  • 1 篇 高性能计算与随机...
  • 1 篇 湖南财政经济学院
  • 1 篇 湖北省校长协会
  • 1 篇 武汉光谷实验中学
  • 1 篇 贵州省兴仁市第六...
  • 1 篇 湖南文理学院
  • 1 篇 福州教育研究院

作者

  • 1 篇 莫晓云
  • 1 篇 杨向群
  • 1 篇 马国新
  • 1 篇 高天平
  • 1 篇 何捷

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=伴随过程"
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BMAP的轨道分析和Q过程的伴随MAP
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数学学报（中文版） 2018年 第1期61卷 143-154页
作者： 莫晓云 杨向群 湖南财政经济学院数学与统计学院 长沙410205 高性能计算与随机信息处理省部共建教育部重点实验室 湖南师范大学数学与计算机科学学院 长沙410081 湖南文理学院数学与计算科学学院 常德415000
本文用轨道分析方法研究批量Markov到达过程（BMAP），有别于研究BMAP常用的矩阵解析方法．通过BMAP的表现（Dk，k=0，1，2…），得到BMAP的跳跃概率，证明了BMAP的相过程是时间齐次Markov链，求出了相过程的转移概率和密度矩阵．此外... 详细信息
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儿童写作审美意识的缺失与召唤
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福建教育 2016年 第45期24卷 44-45页
作者： 何捷 福州教育研究院
儿童写作审美意识的缺失具体表现为语篇的表现形式、言语面貌思想内涵等与大众审美范式差距较大,既不属于真正的个性张扬,也不是值得欣赏的创意独具,甚至仅是晦暗的心态投射。例如,有的语篇中肆无忌惮地反映夸张离奇、与人不善的念想;... 详细信息
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如何引导学生在语文课堂中的求知兴趣
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当代教育 2021年 第4期 171-172页
作者： 高天平 贵州省兴仁市第六中学
引导学生进入语文课堂的天地,兴趣起了决定性的作用,俗话说:“兴趣是最好最重要的老师。”兴趣伴随过程,结果才会事半功倍。一、在课本中寻找到知识的乐趣我告诉过学生,读书的过程中心态很重要,一本书我们把她当成朋友一样地来读效果就... 详细信息
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帮学课堂的模样
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湖北教育（综合资讯） 2016年 第5期 73-页
作者： 马国新 武汉光谷实验中学 湖北省校长协会 华中科技大学教科院
在"帮教育"理念中,课堂是一种帮学的状态。课堂教学具有技术和艺术两重性,从科学和方法的角度,我们可以为"帮学课堂"建构一个合适的教学框架,一种符合"帮学"理念的课堂模式。构成课堂的基本元素有两个,即人和知识。书本上的知识是一种... 详细信息
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