检索结果-南通市图书馆

数理化解题研究 2021年第20期 50-51页

作者：陈星羽江苏省连云港市中云中心小学 222000

估算是数学课程中非常重要的一个教学内容,因为估算更有利于培养学生的数感和提高学生计算的正确率.比如进行一些简单的计算题时,学生如果学会了估算,就可以进行一个简单的验证,而且在生活中估算是非常方便快捷的,能够提高一些行动效率... 详细信息

估算是数学课程中非常重要的一个教学内容,因为估算更有利于培养学生的数感和提高学生计算的正确率.比如进行一些简单的计算题时,学生如果学会了估算,就可以进行一个简单的验证,而且在生活中估算是非常方便快捷的,能够提高一些行动效率,并且节省时间.估算在日常生活和数学学习中得到广泛使用,从而提高了他们的思考能力.

关键词：小学数学估算意识培养有效策略

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估算意识在小学数学教学中的培养

小学生(中旬刊) 2019年第6期 63-63页

作者：吴蓉江苏省苏州市吴中区长桥中心小学

随着教育改革的不断深化,学校越来越注重学科教学的改革,并在小学数学方面进行了诸多的调整,使得小学数学学科在基础教学模式上发生了很大的改变,特别是在实际教学活动中,教师对于学生自身的估算意识越来越重视,并开始将学生作为出发点... 详细信息

随着教育改革的不断深化,学校越来越注重学科教学的改革,并在小学数学方面进行了诸多的调整,使得小学数学学科在基础教学模式上发生了很大的改变,特别是在实际教学活动中,教师对于学生自身的估算意识越来越重视,并开始将学生作为出发点,对学生的意识和能力进行深层次的培养,这对于学生综合素质的发展具有至关重要的作用,因此,本文围绕小学数学教学中的估算意识培养进行讨论,对教学过程中培养估算意识的相关措施进行具体论述,希望能够有效提升数学学科的教学水平。

关键词：估算意识小学数学教学培养

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估算意识和习惯的培养策略

教育研究与评论（小学教育教学） 2021年第3期 87-88页

作者：周云江苏省南京市扬子第二小学 210048

在估算教学中,帮助学生掌握估算的方法不难,难的是培养学生的估算意识和习惯。教师应该利用一切可能的机会展开估算教学,特别要做好以下两点:创设问题情境,激发估算需求;提出检验要求,促进估算运用。

关键词：估算估算意识估算习惯估算问题计算检验

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小学生估算意识培养探析

教师博览 2023年第12期 72-73页

作者：王彩芳共青城市共青小学

估算在生活日常中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要意义。根据对当前小学生“估算意识”的现状调查可知，小学生估算意识薄弱、估算能力匮乏。在教学实践中，教师要设法为... 详细信息

估算在生活日常中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要意义。根据对当前小学生“估算意识”的现状调查可知，小学生估算意识薄弱、估算能力匮乏。在教学实践中，教师要设法为学生创设促进估算意识培养的情境，引导学生常用、善用估算，并提炼出适合学生的方法，培养他们良好的估算习惯。

关键词：小学数学估算意识估算能力

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培养数学估算意识,促进学生数感发展

安徽教育科研 2023年第14期 56-57页

作者：方荷花绩溪县适之中学安徽宣城245300

新课程标准指出,初中阶段数学核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识等九个方面。估算意识与这些方面的素养密不可分。估算不仅仅是数学运算,还需要逻辑推理,... 详细信息

新课程标准指出,初中阶段数学核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识等九个方面。估算意识与这些方面的素养密不可分。估算不仅仅是数学运算,还需要逻辑推理,需要直观想象,需要数据分析。估算意识的缺乏,不利于学生数感的培养,因此要注意培养学生的估算意识,促进学生核心素养发展。

关键词：核心素养估算意识初中数学数感

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学生数学估算意识的培养路径探析

成才之路 2022年第23期 85-88页

作者：吴珍华福建省邵武市实验小学福建召武354()00

在数学学习中,估算是计算能力的重要组成部分。培养学生的数学估算意识,能够增强学生的数感,锻炼学生餡数学观察能力、思考能力及应用能力,对学生数学学习能力的提升、数学学科核心素养的发展具有积极意义。基于此,文章立足数学学科的... 详细信息

在数学学习中,估算是计算能力的重要组成部分。培养学生的数学估算意识,能够增强学生的数感,锻炼学生餡数学观察能力、思考能力及应用能力,对学生数学学习能力的提升、数学学科核心素养的发展具有积极意义。基于此,文章立足数学学科的知识特点及具体学情,探究学生数学估算意识的培养路径,旨在为数学教师提供教学参考。具体路径有:立足教材编排培养估算意识,对接生活元素培养估算意识,结合数学情境培养估算意识,加强专项训练培养估算意识。

关键词：小学数学估算意识路径编排生活元素情境训练

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如何去培养小学生的估算意识

如何去培养小学生的估算意识

让估算意识深入童心——由“我会算了,为什么还要估算”引发的思考

2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）

作者：王芳新疆喀什地区莎车县第五小学

估算是一种对事物进行大致推算的方法,估算不仅仅大量出现在数学学习之中,在日常生活中也有非常广泛的应用。因此学生的估算意识应该从小便开始培养,从小学生开始抓起,将估算意识渗透到学习和生活中的方方面面,通过实践教学、情景扮演... 详细信息

估算是一种对事物进行大致推算的方法,估算不仅仅大量出现在数学学习之中,在日常生活中也有非常广泛的应用。因此学生的估算意识应该从小便开始培养,从小学生开始抓起,将估算意识渗透到学习和生活中的方方面面,通过实践教学、情景扮演、融入生活等方法,培养小学生的估算意识。

关键词：小学生估算意识现状培养方案

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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小学教学研究 2020年第6期 40-42页

作者：段良盛江苏南京市永泰路小学

估算,作为一项十分重要的数据分析能力,在我们的实际生活中有着十分广泛的运用,但是估算往往在教学中被教师忽视,教师对学生估算意识的培养仅仅是流于形式。想让估算意识深入人心,教师要转变观念,提高认识;在教学中要多创设情境,让学生... 详细信息

估算,作为一项十分重要的数据分析能力,在我们的实际生活中有着十分广泛的运用,但是估算往往在教学中被教师忽视,教师对学生估算意识的培养仅仅是流于形式。想让估算意识深入人心,教师要转变观念,提高认识;在教学中要多创设情境,让学生体会估算在生活和数学中的价值;要注重估算方法的教学。

关键词：估算意识估算教学估算方法

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唤醒估算意识提升估算能力

小学数学教育 2021年第14期 51-52页

作者：杨良江苏省无锡市新吴区硕放实验小学

估算是解决实际问题的重要策略。所谓估算,就是在面对一个与运算相关的实际问题时,需要个体在具体情境中对已知信息和问题进行分析,作出判断、选择,进而通过估算得到相对合理的结果,对问题作出相应的推断。《课程标准(2011年版)》在"学... 详细信息

估算是解决实际问题的重要策略。所谓估算,就是在面对一个与运算相关的实际问题时,需要个体在具体情境中对已知信息和问题进行分析,作出判断、选择,进而通过估算得到相对合理的结果,对问题作出相应的推断。《课程标准(2011年版)》在"学段目标"中提出了明确的估算要求。其中,第一学段提出:"在具体情境中,能选择适当的单位进行简单的估算。"第二学段提出:"理解估算的意义。"在"课程内容"中也涉及估算学习的要求。

关键词：已知信息估算能力第一学段估算意识学段目标具体情境第二学段课程内容