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学科分类号

  • 1 篇 教育学
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主题

  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 发现式模式
  • 1 篇 传递-接受式模式
  • 1 篇 大学物理课程

机构

  • 1 篇 暨南大学

作者

  • 1 篇 肖毅

语言

  • 1 篇 中文
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大学物理课程引入二元教学模式初探
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高教学刊 2016年 第21期2卷 153-154页
作者： 肖毅 暨南大学光电工程系 广东广州510632
文章阐述了对大学物理课程引入多元教学模式的必要性的认识。记述了传递-接受式教学模式为主,发现式教学为辅的二元教学模式的初步实践及其成效。针对实施中暴露出的问题,提出了后续改进的思路。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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