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从两则故事的处理看传统文化教学与语文教学的不同

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山东教育 2020年第27期 75-76页

作者：周梅山东省东营市胜利教育管理中心教研室

小学齐鲁版中华优秀传统文化新教材中故事占有较大比例。教学中应该怎样以故事育人为载体,达成传统文化课程目标?传统文化的故事教学与语文学科的故事教学有哪些不同?以小学二年级《知错改善大焉》一课周幽王烽火戏诸侯的故事为例。很... 详细信息

小学齐鲁版中华优秀传统文化新教材中故事占有较大比例。教学中应该怎样以故事育人为载体,达成传统文化课程目标?传统文化的故事教学与语文学科的故事教学有哪些不同?以小学二年级《知错改善大焉》一课周幽王烽火戏诸侯的故事为例。很多老师反映,对于二年级学生,这个故事偏长,生字难字多,学生仅仅读通故事,就需要很长时间,再加上经典学习、知行合一、阅读延伸部分,教学时间不够用,学习目标难以达成。其实这不是个例,相对于学生的阅读能力,传统文化教材中不少故事都偏长、偏难,应该怎么处理?

关键词：故事教学中华优秀传统文化语文教学传统文化课程新教材知行合一语文学科阅读延伸

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让孩子了解做中国人的骄傲 007

新华每日电讯

作者：徐弘毅查文晔王攀

新华社广州5月16日电(记者徐弘毅、查文晔、王攀)每年三月,东莞台商子弟学校就会迎来一个特别的日子。这一天,全体高二学生穿着儒生服装齐聚教学楼前,遵照中华传统礼仪宣誓成年。成年礼上,身穿传统礼服、手执礼器的小学生们首先走上舞台... 详细信息

新华社广州5月16日电(记者徐弘毅、查文晔、王攀)每年三月,东莞台商子弟学校就会迎来一个特别的日子。这一天,全体高二学生穿着儒生服装齐聚教学楼前,遵照中华传统礼仪宣誓成年。成年礼上,身穿传统礼服、手执礼器的小学生们首先走上舞台,他们担任仪式上的佾生,在祭祀祖先环

关键词：成年礼子弟学校传统文化课程中华传统文化

来源： cnki报纸评论

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中华传统文化融入高校育人活动的策略

黄河．黄土．黄种人 2021年第29期 33-34页

作者：张蓉蓉韩梦云青岛黄海学院

中华传统文化是中华民族强大凝聚力的源泉,是大学生思想政治教育不可或缺的资源,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。中华传统文化在高校建设与育人过程中展现出强大的精神力量,学习和掌握其思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价... 详细信息

中华传统文化是中华民族强大凝聚力的源泉,是大学生思想政治教育不可或缺的资源,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。中华传统文化在高校建设与育人过程中展现出强大的精神力量,学习和掌握其思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观大有裨益。本文通过概念简述,分析高校育人文化问题出现的原因,提出加强传统文化课程设置,开展雷锋精神教育、创新精神教育、多样化文化教育,借助现代教育媒体促进中华传统文化发展等途径,充分激发教师的文化育人意识和学生的自主学习意识,全方位进行中华传统文化育人,促进中华传统文化与高校教育的深度融合。

关键词：现代教育媒体育人过程高校育人育人意识传统文化课程深度融合自主学习意识中华传统文化

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课程育人，让每个生命成为最好的自己

湖北教育(政务宣传) 2021年第5期 11-12页

作者：马琳张纪文胡娟黄石市沈家营小学

近几年来,黄石市沈家营小学秉持"生命如花,幸福绽放"的办学理念,关注生命个体,关注生命需求,关注未成年人思想道德建设,将主题教育、节日活动、经典诵读、劳动实践、思品教育等纳入德育课程,引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学... 详细信息

近几年来,黄石市沈家营小学秉持"生命如花,幸福绽放"的办学理念,关注生命个体,关注生命需求,关注未成年人思想道德建设,将主题教育、节日活动、经典诵读、劳动实践、思品教育等纳入德育课程,引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人,实现"让每个生命成为最好的自己"的育人目标。学校立足实际,明确课程育人思路,构建了以传统文化课程、劳动实践课程、社团艺术创新课程相结合的教育体系。通过实践与探索,促进了学生的全面发展,为学生搭建了个性展示平台,提高了学生终身学习的能力。

关键词：创新课程实践课程传统文化课程沈家营学科教师体育课程大自然民族自豪感植物生长

千里共聚“云课堂”——我的线上海外华裔中国画教学全纪录

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华人时刊 2021年第9期 46-47页

作者：陈丹丹不详

2020年,新冠肺炎疫情席卷全球。为了推动华文教育的转型发展,传播中华传统文化,江苏省委统战部华文教育发展中心举办了"中华文化云课堂"活动,开设了包括中华武术、民族舞蹈、书法、中国画、剪纸等多门传统文化课程,为海外华裔学校的学... 详细信息

2020年,新冠肺炎疫情席卷全球。为了推动华文教育的转型发展,传播中华传统文化,江苏省委统战部华文教育发展中心举办了"中华文化云课堂"活动,开设了包括中华武术、民族舞蹈、书法、中国画、剪纸等多门传统文化课程,为海外华裔学校的学生们搭建起了文化的桥梁。我有幸加入了云课堂团队,负责中国画课程的教学工作。

关键词：云课堂华文教育中华武术海外华裔传统文化课程转型发展民族舞蹈中国画教学

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浙江省杭州市拱宸中学

教育家 2019年第46期 72-73页

浙江省杭州市拱宸中学建校于1957年,是拱墅区办学历史最为悠久的公办初中。近年来,在校长郑明华的引领下,学校以"努力开发每一位学生的潜能,促进学生差异发展"为办学理念,脚踏实地进行课程改革,教育质量不断提升。坚守:排球精神。排球... 详细信息

浙江省杭州市拱宸中学建校于1957年,是拱墅区办学历史最为悠久的公办初中。近年来,在校长郑明华的引领下,学校以"努力开发每一位学生的潜能,促进学生差异发展"为办学理念,脚踏实地进行课程改革,教育质量不断提升。坚守:排球精神。排球是拱宸中学"一校一品"重点项目,学校将其作为体育课程改革的主要抓手,全方位、高质量、立体化地推动学校体育工作发展。

关键词：浙江省杭州市学历案德育品牌传统文化课程拱墅区生态文明教育

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兰香:“小背篓”课程中的君子气息

山东教育 2020年第36期 12-13页

作者：石卫东山东省淄博市周村区东门路小学

花中四君子“梅兰竹菊”,每一种都以其高洁、高贵的君子风范赢得世人的尊重,成为中华优秀传统文化中的醒目符号。它们之所以受人赞誉,并被人们念念不忘,是因为每一种花都引领了人们的精神追求、人生修养和心理期许。对于小学段教育来说... 详细信息

花中四君子“梅兰竹菊”,每一种都以其高洁、高贵的君子风范赢得世人的尊重,成为中华优秀传统文化中的醒目符号。它们之所以受人赞誉,并被人们念念不忘,是因为每一种花都引领了人们的精神追求、人生修养和心理期许。对于小学段教育来说,如何更好地挖掘、拓展这些花中的“君子”因素,充实传统文化课程资源,培养具有君子气质、能承担民族复兴大任的社会主义接班人,不仅有意义,而且意味深长,情趣浓浓。

关键词：中华优秀传统文化传统文化课程梅兰竹菊人生修养四君子精神追求民族复兴