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传统文化课程,何以吸引年轻人?

党课 2024年第8期 101-104页

作者：郑昱彤不详

浙江省文化馆的唢呐公益课,吸引近500人报名,授课老师大呼“没想到”;南昌大学的赣剧艺术鉴赏课,“抬头率100%”,很多校外朋友问“能不能去旁听”。“开个直播吧,我也想学”“我都不敢想象,上这样的课得多开心”……许多大学生纷纷留言... 详细信息

浙江省文化馆的唢呐公益课,吸引近500人报名,授课老师大呼“没想到”;南昌大学的赣剧艺术鉴赏课,“抬头率100%”,很多校外朋友问“能不能去旁听”。“开个直播吧,我也想学”“我都不敢想象,上这样的课得多开心”……许多大学生纷纷留言,对这样别开生面的课堂充满向往。

关键词：授课老师抬头率南昌大学传统文化课程艺术鉴赏课想学文化馆大学生

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传统文化课程在线“混合式教学”研究

湖北开放职业学院学报 2023年第14期36卷 182-183,189页

作者：高艳湖南外国语职业学院湖南长沙410211

在线混合式教学在迅速发展的网络技术下脱颖而出,为教学创新发展带来新思路。在线混合式教学具有强大的开放性、互动性,可以帮助教师提高教学质量。目前在传统文化课程教学中,为更好实施在线混合式教学,需要从混合式教学的特征出发,分... 详细信息

在线混合式教学在迅速发展的网络技术下脱颖而出,为教学创新发展带来新思路。在线混合式教学具有强大的开放性、互动性,可以帮助教师提高教学质量。目前在传统文化课程教学中,为更好实施在线混合式教学,需要从混合式教学的特征出发,分析传统文化课程教学问题,以及传统文化课程在线混合式教学价值,最后运用整合教学资源、做好课前准备、优化课堂环节等策略,提高在线混合式教学效果。

关键词：传统文化课程在线“混合式教学” 创新

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传统文化课程与体验式教学相结合探析

传统文化课程与体验式教学相结合探析

基于情境模式的乡村小学传统文化课程开发研究

2021教育科学网络研讨会

作者：潘月芬日照山海天旅游度假区驻龙山小学

优秀传统文化是民族的瑰宝在当前的时代,优秀传统文化依然有探讨和传承的价值。本文传统文化课程与体验式教学相结合的过程中,以体验式教学基本理论为依据,立足于中国优秀传统文化进行课程教学实践,探讨优秀传统文化课程中体验式教学的... 详细信息

优秀传统文化是民族的瑰宝在当前的时代,优秀传统文化依然有探讨和传承的价值。本文传统文化课程与体验式教学相结合的过程中,以体验式教学基本理论为依据,立足于中国优秀传统文化进行课程教学实践,探讨优秀传统文化课程中体验式教学的具体应用。首先立足于体验式教学的内涵和传统文化课程的特点分析了传统文化课程与体验式教学相结合的可行性。并且结合实际提出了在传统文化课程教学与体验式教学相结合的策略。

关键词：传统文化课程体验式教学结合策略

来源： cnki会议评论

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基于情境模式的乡村小学传统文化课程开发研究

作者：郝妮如莲山东师范大学

学位级别：硕士

中华传统文化博大精深、源远流长,恰当的传统文化教育可以培育小学生正确的价值观、高尚的情操和优良的品德。传统文化课程是山东省地方必修课程之一,在课程开发的过程中,乡村小学与城市小学所面临的课程情境不同,课程开发者应当以乡村... 详细信息

中华传统文化博大精深、源远流长,恰当的传统文化教育可以培育小学生正确的价值观、高尚的情操和优良的品德。传统文化课程是山东省地方必修课程之一,在课程开发的过程中,乡村小学与城市小学所面临的课程情境不同,课程开发者应当以乡村小学所处村镇的经济社会发展为基础,以乡村所面临的传统文化课程问题为出发点,根据国家宏观的人才培养需求,结合乡村培养人才的特殊需要进行乡村小学传统文化课程开发。近年来,传统文化课程以及乡村小学课程开发问题已经受到研究者们的广泛重视,但目前传统文化课程开发仍然缺乏体系化的研究,对地方课程校本化开发的研究和以乡村小学视角进行的课程开发研究较少,多数研究是介绍或分析已有的乡村小学校本课程,缺乏对尚未完全开发的乡村校本课程的构想与深入探讨。结合乡村小学的特点以及乡村小学生的学情,以情境模式为基础对乡村小学传统文化课程开发进行深入研究,旨在为乡村小学传统文化课程开发提供可以借鉴的经验,并为情境模式课程开发理论提供案例。为了了解乡村小学传统文化课程开发的基本情况,以便更有针对性地对乡村小学传统文化课程进行优化和创新,通过问卷调查法和访谈调查法对乡村小学传统文化课程的开发现状进行考察。经过对问卷数据的分析和对访谈材料的整理,了解乡村小学传统文化课程的课程目标设置、课程内容选取、课程方案实施和课程评价方式的基本情况,同时发现乡村小学传统文化课程开发面临着乡村师生主体地位难彰显、乡土课程资源开发不充分、教师传统文化素养需提升、课程评价考核方式较功利等问题。以西营镇N村的X小学为例,选取课程相关政策、乡镇环境与课程资源等外部因素以及校园文化、校园活动与学生基本状况等内部因素对学校情境予以全面分析与评估。依据乡村小学已有的传统文化课程,遵从“确定课程目标—设计课程方案—课程的解释与实施—课程的评价与改进”这一过程为其提出优化策略。在课程目标方面,结合乡村小学传统文化课程目标的来源对乡村小学传统文化课程目标提供了一种科学表述;在课程方案方面,课程内容的选择要遵循乡土性原则、适度性原则、时代性原则,课程内容的组织要考虑到横向组织策略与纵向组织策略;在课程实施方面,要提高乡村教师传统文化素养、完善乡村小学校长课程领导、加强课堂教学师生多向交流、丰富传统文化课程实施场所;在课程评价方面,课程评价应当立足于乡村学生的发展,教师评价应当发挥正向激励作用,学生评价应当关注乡村小学生的个体差异。

关键词：乡村小学传统文化课程课程开发情境模式

高中优秀传统文化课程建设与实践——以上海市宜川中学“中华书院”课程为例

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现代基础教育研究 2023年第2期50卷 33-40页

作者：高洁上海市宜川中学上海200065

该研究以“中华书院”为切入点,从立、构、融、建四个方面,探索了传统文化课程的新样态。其中,“立”指萃取精神价值、依据认知特点,确立分层递进的价值目标;“构”指着眼内化于心、外化于行,构建“三核四阶”的实践任务群;“融”指聚... 详细信息

该研究以“中华书院”为切入点,从立、构、融、建四个方面,探索了传统文化课程的新样态。其中,“立”指萃取精神价值、依据认知特点,确立分层递进的价值目标;“构”指着眼内化于心、外化于行,构建“三核四阶”的实践任务群;“融”指聚焦同频共振、全面育人,探索“三策六径”的课程统整;“建”指关注人人成长、个个出彩,建立“三类五度”的表现性评价。“中华书院”课程的建设与实践,挖掘了中华书院在新时代的独特育人价值,绘制了中华优秀传统文化教育课程的新样态,探索了赓续中华优秀传统文化的新路径,塑造了国家课程与校本课程统整的新方式,亦构建了促进人人成长、个个出彩的新评价。

关键词：传统文化课程中华书院课程实施课程评价

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课程思政视域下传统文化课程教学的策略探索

中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 0178-0181页

作者：杨利平湖南信息学院通识教育学院湖南长沙410199

高校传统文化课程在培养当代大学生对传统文化的思辨能力、优秀传统文化的传承能力,以及践行和传播社会主义核心价值观等方面具有得天独厚的优势,但高效的课程思政需要探索高效的教学策略。在课堂教学中,巧用情境教学,以情载理,情理交融... 详细信息

高校传统文化课程在培养当代大学生对传统文化的思辨能力、优秀传统文化的传承能力,以及践行和传播社会主义核心价值观等方面具有得天独厚的优势,但高效的课程思政需要探索高效的教学策略。在课堂教学中,巧用情境教学,以情载理,情理交融,让学生在主动自觉中实现入心入脑;而融合课堂内外,以项目引领促体验,才能真正实现知行合一。

关键词：课程思政传统文化课程情理交融知行合一

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幼儿园中华优秀传统文化课程建设

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 0122-0125页

作者：郜婧雯哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150025

中华传统文化博大精深,历史悠久。幼儿园实施传统文化课程有助于幼儿树立爱国意识,萌发民族自豪感;帮助幼儿了解中国优秀文化,提升文化自信与素养;培养幼儿正确价值观,促进幼儿人格的发展。随着现代社会的进步与发展,幼儿园的教育内容... 详细信息

中华传统文化博大精深,历史悠久。幼儿园实施传统文化课程有助于幼儿树立爱国意识,萌发民族自豪感;帮助幼儿了解中国优秀文化,提升文化自信与素养;培养幼儿正确价值观,促进幼儿人格的发展。随着现代社会的进步与发展,幼儿园的教育内容新颖多样,但传统文化教育被渐渐淡化,传统文化课程实施效果不理想。本文将采用文献法、观察法及访谈法对幼儿园中华优秀传统文化课程建设进行研究,明晰幼儿园传统文化课程实施现状及原因,并以此提出幼儿园传统文化课程建设的策略。

关键词：幼儿园传统文化课程课程建设策略

如何打造幼儿发展优先的渗透式优秀传统文化课程

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福建教育 2022年第42期 9-11页

作者：杨凯红南安市教师进修学校

幼儿园渗透式优秀传统文化课程,主要是指根据幼儿身心发展的规律和特点,为了幼儿的发展,选择适宜的、幼儿具有丰富相关生活经验的优秀传统文化,有目的、有计划、有机地融合到课程当中,以期对幼儿产生深远影响,在促进幼儿发展的同时自然... 详细信息

幼儿园渗透式优秀传统文化课程,主要是指根据幼儿身心发展的规律和特点,为了幼儿的发展,选择适宜的、幼儿具有丰富相关生活经验的优秀传统文化,有目的、有计划、有机地融合到课程当中,以期对幼儿产生深远影响,在促进幼儿发展的同时自然而然地进行优秀传统文化教育。如今幼儿园在课程建设中越来越重视优秀传统文化的融合与渗透,但在实践过程中也存在一些问题,下面笔者将就此谈谈个人思考。

关键词：幼儿身心发展幼儿发展传统文化课程优秀传统文化渗透式幼儿园个人思考幼儿的发展

“课程思政”视野下高校传统文化课程教学路径探索

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活力 2022年第13期 46-48页

作者：王桂英湖南化工职业技术学院株洲412004

在深化教育改革的背景下,“课程思政”的全面建设对高校的教学工作产生了实际影响,学校需要发挥思想政治的引领作用,就此优化相关课程的育人价值。传统文化有着深厚的精神底蕴和思想底蕴,是落实“立德树人”培育目标的重要选择。因此,... 详细信息

在深化教育改革的背景下,“课程思政”的全面建设对高校的教学工作产生了实际影响,学校需要发挥思想政治的引领作用,就此优化相关课程的育人价值。传统文化有着深厚的精神底蕴和思想底蕴,是落实“立德树人”培育目标的重要选择。因此,高校需要提高传统文化课程教学的重视程度,将课程思政教育理念与传统文化相结合,创建完善、系统的教学体系,更好地培育大学生的道德文化素养。

关键词： “课程思政”视野高校传统文化课程