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论传统作业向“创造性作业”的变革

教育理论与实践 2012年第26期32卷 53-55页

作者：水永强唐山师范学院教育学院

传统的作业观本质上是一种控制性的作业观,是规训性社会权力的集中体现。创造性作业指对待作业的态度、完成作业的过程、作业的最终结果等方面与传统作业观完全不同的作业形式。在基础教育课程改革深入推进的当今,作业必然从原来的规训... 详细信息

传统的作业观本质上是一种控制性的作业观,是规训性社会权力的集中体现。创造性作业指对待作业的态度、完成作业的过程、作业的最终结果等方面与传统作业观完全不同的作业形式。在基础教育课程改革深入推进的当今,作业必然从原来的规训性、控制性、惩罚性、确定性、重复性转变为探究性、创造性、开放性、享受性等。

关键词：传统作业创造性作业作业的变革

小学英语网上作业与传统作业效果对比研究——以天津市某重点小学为例

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小学英语网上作业与传统作业效果对比研究——以天津市某重点小学...

作者：丁紫娟华中师范大学

学位级别：硕士

在教师的日常教学活动中,作业是必不可少的。所谓作业,就是教师在授课完成后给学生布置的功课。它是教师检验教学效果的手段。也是学生主动思考、掌握知识、运用知识的重要环节。优秀的英语作业应该是课堂教学的延续和补充,有助于提高... 详细信息

在教师的日常教学活动中,作业是必不可少的。所谓作业,就是教师在授课完成后给学生布置的功课。它是教师检验教学效果的手段。也是学生主动思考、掌握知识、运用知识的重要环节。优秀的英语作业应该是课堂教学的延续和补充,有助于提高学生的学习兴趣、学习能力、合作能力、创新能力。现代信息技术与英语学习的结合正在成为一种趋势,网络作业模式作为英语学习的新方式之一开始进入小学英语课堂教学。网络作业模式的应用为英语教学注入了新鲜的活力,为教师教学提供了新的手段,也为践行新课程改革提供了新的途径。但是,网络作业模式能否替代传统作业,并且有效增强教学效果,提高小学生的英语学习兴趣与能力,则是作为英语教育工作者需要关注的问题。本研究阐述了依托多元智力理论的传统作业与网络作业模式概念和特点,对两种作业模式的特征与小学英语教学中的相关要素进行了对比分析。本文以笔者所任教的两个平行班学生为试点研究对象,实验班A使用传统作业,B班使用网络作业,进行为期五个月的实验研究。网络作业模式以“一起作业”网的使用为典型案例。采用试卷分析,问卷调查与访谈的方法,对两种作业模式在教学中的实际应用方式进行了探索,在彰显其教育价值的同时,分析其优点与不足。对在不同作业模式下学习者学习效果的差异分析,来发现不同的作业模式的应用能否有助于提高小学英语学习者学习效果。本研究中的学习效果通过语言水平和动机水平两方面的数据共同展现。研究结论表明,以“一起作业”为代表的网络作业模式为学生提供了多样化的学习方式和多元的学习支持,更多的学习内容选择,以及更加灵活的学习时间和地点。这种作业模式不仅能达到良好的对知识的巩固复习的效果,还能培养学生的计算机操作能力。然而,教师使用网络在布置作业时必须谨慎,时长过长,游戏过多等可可能会造成一些负面的影响,例如近视,沉迷游戏。本研究认为无论是传统作业还是网络作业模式只要使用得当,应用于小学英语课堂教学是切实可行的。但是如何使不同的作业模式更优化以更大程度地发挥它们的优势,更有效地结合于小学英语的教学中去,值得英语教学研究者和实践者进一步的研究深化与探讨。

关键词：网络作业传统作业小学英语教学学习效果

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浅谈小学英语互联网作业与传统作业的对比

西部教育研究（陕西） 2020年第5期 36-37页

作者：李蓓蕾西安市雁塔区陕钢子校

在对我所带三个教学班进行了为期一年的跟踪调查后,我发现,学生对传统作业积极性普遍不高。但是当我布置“互联网+”作业时,学生普遍兴趣很高。因此,我对此问题进行了思考,现在此进行论述。一、传统作业设计的弊端在小学英语学科中,课时... 详细信息

在对我所带三个教学班进行了为期一年的跟踪调查后,我发现,学生对传统作业积极性普遍不高。但是当我布置“互联网+”作业时,学生普遍兴趣很高。因此,我对此问题进行了思考,现在此进行论述。一、传统作业设计的弊端在小学英语学科中,课时少,传统作业只是重数量、轻质量,重复抄写,机械训练,学生重复记忆。重学科作业,轻实践性、探究性作业,缺乏小组合作性学习。重作业布置,轻作业评价,对学生思维创新能力、动手能力不注重。作业的统一规范要求,重复的劳动违背了学生间的个性差异。死记硬背和机械操练使学生对英语科目失去了兴趣。

关键词：小学英语传统作业作业评价机械操练作业布置机械训练互联网思维创新能力

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冷眼看作业——革除传统作业的弊端

中学数学杂志 2002年第8期 11-12页

作者：徐建明余数浙江绍兴柯桥中学浙江绍兴柯桥中学 312030

随着教学改革的步步深入,人们发现作为教学改革重要组成部分的作业改革却仅用余光偶尔一瞥而已,人们通过反思和比较,发现传统作业与现代教育理

关键词：传统作业立体几何作业改革

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联合与传统作业对春播期土壤水分温度的影响

联合与传统作业对春播期土壤水分温度的影响

联合作业与传统作业对春播期土壤水分温度的影响

创新农业工程科技推进现代农业发展——中国农业工程学会2011年学术年会（CSAE 2011）

作者：刘丹丹吉林大学

春播期土壤水分和温度对作物出苗至关重要。本文对比耕播联合作业和传统耕种两种方式,并以不耕作方式作为参照,分析了耕层土壤不同土层中土壤含水量和温度的变化规律,并讨论其原因。结果表明:土壤失墒程度大小顺序是:不耕区>耕播联合区... 详细信息

春播期土壤水分和温度对作物出苗至关重要。本文对比耕播联合作业和传统耕种两种方式,并以不耕作方式作为参照,分析了耕层土壤不同土层中土壤含水量和温度的变化规律,并讨论其原因。结果表明:土壤失墒程度大小顺序是:不耕区>耕播联合区>传统作业区;两种作业方式对耕层土壤上部的水分和温度影响较大,尤其是表层土壤;与传统作业相比,联合作业能有效减少土壤水分无效蒸发,提高土壤含水量和蓄水量;翻耕有利于土壤增温,传统作业更易使土壤温度升高,联合作业增温效果稍差。

关键词：联合作业传统作业土壤含水量土壤温度

来源： cnki会议评论

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联合作业与传统作业对春播期土壤水分温度的影响

十一五农业环境研究回顾与展望——第四届全国农业环境科学学术研讨会

作者：刘丹丹王福兰常世杰刘晓亮贾洪雷吉林大学生物与农业工程学院

关键词：联合作业传统作业土壤含水量土壤温度

来源： cnki会议评论

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乡村中学传统作业模式改革初探

安徽农学通报 2007年第19期13卷 323-324页

作者：何文运琼台师范高等专科学校临高校区海南临高571800

学生作业必须坚持以学生为本。以学生为本,就是要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生日益增长的多方面合理要求。根据学生的不同个性特点,始终以学生个体为中心,以尊重人格为特点,以人的全面发展为目标,在规范化教... 详细信息

学生作业必须坚持以学生为本。以学生为本,就是要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生日益增长的多方面合理要求。根据学生的不同个性特点,始终以学生个体为中心,以尊重人格为特点,以人的全面发展为目标,在规范化教育的基础上推行生活化、人性化的学生作业,争取每一名学生都能够健康发展并走向成功。

关键词：传统作业模式探索

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