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角色扮演在初中英语会话教学中的运用

角色扮演在初中英语会话教学中的运用

2020年南国博览学术研讨会

作者：刘桂香泉州市第七中学金山校区

随着我国教育制度的不断改革与创新,初中英语的教学模式也逐渐在进行着创新改革,其中会话教学可以有效提升和加强学生的英语听力能力还有口语表达能力,对提升英语成绩有着突出的效果。角色扮演是目前英语教学中一种新颖的训练手段,在初... 详细信息

随着我国教育制度的不断改革与创新,初中英语的教学模式也逐渐在进行着创新改革,其中会话教学可以有效提升和加强学生的英语听力能力还有口语表达能力,对提升英语成绩有着突出的效果。角色扮演是目前英语教学中一种新颖的训练手段,在初中英语课堂上得到了普及运用,深受初中英语教师的推崇和初中学生的喜爱。初中英语教师在利用角色扮演的教学手段时,要准确掌握学生的实际学习水平,并善于充分运用信息化技术,来采取合理科学的考评方式,从而来高效提升初中学生的英语会话能力。本人通过角色扮演定义的阐述,提出了具体的实施策略,以期为初中英语教学工作的有效开展提供一些参考。

关键词：角色扮演初中英语会话教学运用对策

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小学英语小组合作应用下的会话教学探讨

小学英语小组合作应用下的会话教学探讨

对接京津——新的时代基础教育

作者：周春燕江西省上饶市余干县实验小学

小学英语教学历来比较尴尬,主要是因为小学生的年龄偏低,在比较难的识字课练习后,又开始学另一种语言,造成了矛盾,所以很多小学生都用汉字的谐音来替代英语的语音。这种简便易行的做法造成了小学生对英语口语中的语音问题的忽略,从而带... 详细信息

小学英语教学历来比较尴尬,主要是因为小学生的年龄偏低,在比较难的识字课练习后,又开始学另一种语言,造成了矛盾,所以很多小学生都用汉字的谐音来替代英语的语音。这种简便易行的做法造成了小学生对英语口语中的语音问题的忽略,从而带来了不同的口音,因此,本文就小学英语会话教学中小组合作的重要性和策略作为切入点,重点放在了开展会话教学小组合作,以提高英语教师的教学效果。

关键词：小学英语会话教学小组合作策略

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小学高年级英语会话教学的磨课经历与分析

小学高年级英语会话教学的磨课经历与分析

广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛

作者：朱玲玲深圳市坪山区东门小学

从生态教育到生命教育的转变,再朝向生本教育的转变,本人着力拓宽教育教学方法和途径的同时,植根于学生原动力的智趣资源开发,深入教与学的思想渗透,继而,引发学生自主合作探究问题并形成其自身解决问题的能力。在教育教学实践活动中,... 详细信息

从生态教育到生命教育的转变,再朝向生本教育的转变,本人着力拓宽教育教学方法和途径的同时,植根于学生原动力的智趣资源开发,深入教与学的思想渗透,继而,引发学生自主合作探究问题并形成其自身解决问题的能力。在教育教学实践活动中,培养学生养成含英咀华和厚积薄发的良好的学习习惯。本文结合一节会话课的磨课过程,探索如何基于文本来创设主题情境,采用同课异构的方式优化会话教学实效性的同时在会话教学中培养并提升学生的英语学科核心素养。

关键词：会话教学会话课磨课英语学科核心素养

小学英语会话教学实施小组合作策略的实践研究

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小学英语会话教学实施小组合作策略的实践研究

对接京津——新的时代基础教育

作者：齐志兰熊瑶江西省南昌市南昌高新区艾溪湖第二小学

关键词：小学英语会话教学小组合作策略

浅析合作原则和礼貌原则在英语会话教学中的运用

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涪陵师专学报 2000年第3期16卷 39-53页

作者：何远秀涪陵师范高等专科学校英语系讲师重庆市408003

语用学上所阐述的合作和礼貌原则是两个很重要的会话原则．本文拟结合教学实践，谈谈合作和礼貌原则在英语会话教学中的实际指导意义。

关键词：合作原则礼貌原则英语会话教学会计原则

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小学英语会话教学设计

校园英语 2021年第48期 127-128页

作者：李蕴慧江苏省扬中市八桥中心小学

随着教育教学理念的更新与发展,阅读思维、品质、习惯的养成引起了中小学英语教师的关注和重视。而会话教学正是诞生于这一背景,这一教学方法要求教师立足人本理念,根据学生学情进行会话素材的选取,让学生积累学习经验,理解和掌握阅读... 详细信息

随着教育教学理念的更新与发展,阅读思维、品质、习惯的养成引起了中小学英语教师的关注和重视。而会话教学正是诞生于这一背景,这一教学方法要求教师立足人本理念,根据学生学情进行会话素材的选取,让学生积累学习经验,理解和掌握阅读材料和文本,使其在有限时间内进行语言输入,从而提高学生英语能力,促使其形成英语学习技巧。本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为英语教育工作者提供参考。

关键词：小学英语会话教学教学设计

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优化会话教学产出活动情境创设的反思

中小学外语教学（下半月） 2015年第3期38卷 1-5页

作者：张帅徐国辉北京市东城区西中街小学北京教育学院外语系

真实、有效的活动情境在小学英语会话教学中起着至关重要的作用，然而实际学中却存在诸如情境创设不真实、缺乏开放性和缺乏整体性等影响学生理解的问题。本文阐述了一节小学英语会话课产出环节情境创设的三次改进过程，深入分析并反思... 详细信息

真实、有效的活动情境在小学英语会话教学中起着至关重要的作用，然而实际学中却存在诸如情境创设不真实、缺乏开放性和缺乏整体性等影响学生理解的问题。本文阐述了一节小学英语会话课产出环节情境创设的三次改进过程，深入分析并反思了每次改进的原因，最终归纳出了会话教学产出活动中创设情境的若干原则。

关键词：会话教学产出活动情境优化情境创设

英语学习活动观指导下的小学英语会话教学策略

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教育实践与研究 2023年第31期 30-34页

作者：黄曼徐国辉北京市东城区和平里第四小学北京100013 北京教育学院人文与外语教育学院北京100120

《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师在英语教学中需要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师结合北京版小学英语四年级上册Unit 6 May I take your order?新授课第一课教学案例,探讨如何在英语学习活动观引导下有效开展小学... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师在英语教学中需要秉持英语学习活动观组织和实施教学。教师结合北京版小学英语四年级上册Unit 6 May I take your order?新授课第一课教学案例,探讨如何在英语学习活动观引导下有效开展小学英语会话教学,基于会话语篇内容及特征,设计学习理解类活动;深入理解语篇主题意义,设计应用实践类活动;超越会话语篇;设计联结学生生活的迁移创新类活动,最终助力学生英语学科核心素养的落地。

关键词：小学英语会话教学学习活动观主题意义语篇解读

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小学英语会话教学应遵循的原则

北京教育（普教版） 2023年第5期 83-84页

作者：朱红艳北京市密云区教师研修学院

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言能力,培养学生的文化意识,提高学生的思维品质和学习能力。会话教学是达成这一目标的重要方式。充分发挥会话教学提升小学生语言运用能力... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言能力,培养学生的文化意识,提高学生的思维品质和学习能力。会话教学是达成这一目标的重要方式。充分发挥会话教学提升小学生语言运用能力及综合素质的作用,要遵循四个原则:主体性、整体性、逻辑性、全科性。

关键词：义务教育阶段会话教学英语课程标准语言运用能力学生的思维综合素质应遵循的原则四个原则