检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

话轮转换及其对外语会话教学的启示

外语教学 1995年第3期16卷 6-11页

作者：苗兴伟

话轮转换及其对外语会话教学的启示苗兴伟１．０概述话轮（ｔｕｒｎ）是日常会话的基本单位．在会话过程中，发话者的话语从开始到结束，被看作是一个话轮．受会话的场景、意图及发话者与受话者的角色关系等因素的影响，话轮长短不一．... 详细信息

话轮转换及其对外语会话教学的启示苗兴伟１．０概述话轮（ｔｕｒｎ）是日常会话的基本单位．在会话过程中，发话者的话语从开始到结束，被看作是一个话轮．受会话的场景、意图及发话者与受话者的角色关系等因素的影响，话轮长短不一．构成话轮的语言单位可以是单词、短语...

关键词：话轮转换发话者会话教学交际能力受话者外语学习者会话参与者预示语列言语机制转换关联位置

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对外汉语会话教学探索

教育与职业 2011年第17期 115-117页

作者：王欣河南理工大学文法学院

会话教学在培养外国学生汉语交际能力中起着重要作用。为使学生在较短的时间内最大限度地提高汉语交际能力,会话教学要本着以说为主,说读结合、说听结合、说写结合的互动原则,促进学生语感的形成;教师要根据教学内容,巧妙精当地创设语境... 详细信息

会话教学在培养外国学生汉语交际能力中起着重要作用。为使学生在较短的时间内最大限度地提高汉语交际能力,会话教学要本着以说为主,说读结合、说听结合、说写结合的互动原则,促进学生语感的形成;教师要根据教学内容,巧妙精当地创设语境,促使教学过程交际化;教师要施行柔性教学原则,帮助学生形成自信、积极的学习心态,创建和谐的师生关系。

关键词：对外汉语会话教学探索

一项促进自主学习的日语会话教学实践 ——以学习者的变化为中心

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一项促进自主学习的日语会话教学实践 ——以学习者的变化为中心

作者：刘照利华东师范大学

学位级别：硕士

关于如何促进自主学习,在阅读课引入小组互助阅读,在写作课实施小组互评等相关教学实践研究已获开展,并取得了比较丰富的研究成果。但是,目前尚未发现通过会话课来促进自主学习的教学实践研究。因此,本研究将焦点放在日语会话教育,设计... 详细信息

关于如何促进自主学习,在阅读课引入小组互助阅读,在写作课实施小组互评等相关教学实践研究已获开展,并取得了比较丰富的研究成果。但是,目前尚未发现通过会话课来促进自主学习的教学实践研究。因此,本研究将焦点放在日语会话教育,设计了一套能够促进自主学习的日语会话课程大纲,基于教学实践,旨在探讨通过会话课来培养学生自主学习能力的可行性。首先,论文第1章通过梳理国内外自主学习相关文献,明确了本研究的定位和目标。第2章,在前人研究的基础上,从语言活动设计和评价设计两方面,设计了一套能够促进学生自主学习的日语会话课程大纲。第3章,根据课程大纲开展教学,以两个小组为例,考察了学生在课程实施过程中的自主学习情况。第4章,通过学生问卷调查,在明确学生对于这个课程认可情况的基础上,将焦点放在学生所发生的变化,检验了本次教学实践的效果。结果显示,学生对会话课程十分认可,通过本次教学实践,学生在学习意识层面,情感层面,和能力层面都发生了变化。这一结果证明,通过会话课来培养学生自主学习能力具有可行性。

关键词：自主学习会话教学课程设计学习档案日语教育

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语会话教学课堂活动现状调查

初中英语会话教学课堂活动现状调查

作者：许茹西安外国语大学

学位级别：硕士

众所周知,会话教学在初中英语教学中起着重要作用,会话能力的培养也是初中阶段英语教学主要目标之一。因此,构建以学生为主体的有效的英语会话课堂教学活动己经成为英语会话教学的有效手段。本研究选取西安市某初级中学七年级、八年级的... 详细信息

众所周知,会话教学在初中英语教学中起着重要作用,会话能力的培养也是初中阶段英语教学主要目标之一。因此,构建以学生为主体的有效的英语会话课堂教学活动己经成为英语会话教学的有效手段。本研究选取西安市某初级中学七年级、八年级的200名学生和4名英语老师为调查对象,通过问卷调查、课堂观察两种研究方法,旨在调查初中英语会话课课堂活动实施的基本情况。首先,本文选取西安某初中七年级、八年级的各两个班级作为课堂观察对象,通过课堂观察,探讨初中英语会话课堂活动的常用形式和类型。其次,通过问卷调查,了解初中生在初中英语会话教学课堂活动中的参与情况,主要涉及初中生在行为参与、认知参与以及情感参与中的具体表现。调查结果发现,在初中英语会话教学中,教师经常采用丰富的课堂活动类型。在会话前,教师经常使用视听材料以及大脑风暴的讨论活动来激发学生兴趣。在会话中,教师则通过用大量的输出性活动来引导学生理解会话内容。在会话后,常用的活动包括角色扮演和相关话题的讨论。除此之外,初中生参与会话课堂教学活动的程度总体较高。但是相比较于行为参与与情感参与,学生的认知参与较低,且在认知参与中学生习惯于依赖老师和同伴。最后,笔者根据上述研究结果对初中英语会话教学提出一些建议。例如,教师应坚持设计多样的会话课堂活动,学生应注重会话课堂活动参与中的认知参与并培养独立学习的能力。

关键词：初中英语会话教学课堂活动学生参与

任务教学法在大学日语专业会话教学中应用的利弊初探

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务教学法在大学日语专业会话教学中应用的利弊初探

作者：朱彬鑫西南大学

学位级别：硕士

任务教学法从上个世纪80年代兴起到现在已经有20多年的历史了。任务教学法是交际法的延续和发展。2001年,我国国家教育部明确提出了倡导任务型的教学模式。从整体来看,目前国内大部分关于任务教学法的研究都集中于英语教学方面。而且对... 详细信息

任务教学法从上个世纪80年代兴起到现在已经有20多年的历史了。任务教学法是交际法的延续和发展。2001年,我国国家教育部明确提出了倡导任务型的教学模式。从整体来看,目前国内大部分关于任务教学法的研究都集中于英语教学方面。而且对任务教学法的理论,实施步骤介绍的多;对任务教学法的优点,先进性分析的多,对任务教学法在中国国情下的教学实践相对要少。因此,本文旨在通过探讨任务教学法在大学日语专业会话教学中的优势和弊端,希望对大学日语专业特别是会话教学的改革有所启示,并且为提高大学日语专业会话教学的质量和水平提供一些积累,同时也希望对任务教学法的完善和发展提供一些素材。正文部分具体分为5个章节。第1章的主要内容:本章节首先介绍了本研究的选题缘由是在笔者的教学实践和对任务教学法在我国外语教学应用的了解和把握基础之上的。然后对任务教学法领域,大学日语专业会话教学等领域的研究现状进行梳理。在此基础上阐述了研究的意义和研究方法。第2章的主要内容:本章节陈述了任务教学法的基本概念,主要包括任势的定义,结合日语会话教学实践介绍任务教学法当中的任务的类型,构成因素、具体的实施步骤,分析这些步骤如何体现了任务教学法的理念。第3章的主要内容:理论和实践相结合,阐述在大学日语专业会话教学中运用任务教学法的优点。第4章的主要内容:结合日语专业教学现状和学科特点,学生特点分析在大学日语专业会话教学中运用任务教学法的弊端。第5章:结语。对全文进行了总结,任务教学法是一种以学生为中心和以人为本的教学方法,任务教学法对我国的外语教学产生深远的影响,对提高和改善我国外语教学的质量有着积极的作用。同时我们应该用辩证的观点去看待任务教学法,它并不是完美的。作为一种教学法,它只是完成外语学习任务很多方法中的重要的一种,但不是唯一的。大学日语专业会话教学有着其学科的特点平和规律。日语教师应根据教学对象与教学内容的不同,结合以往教学中使用的有效的教学方法,灵活选择和运用,达到课堂教学的最优化。

关键词：任务教学法日语专业会话教学应用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

会话教学拓展活动设计优化策略

中小学外语教学（下半月） 2018年第5期41卷 1-5页

作者：黄艳刘志敬北京教育学院丰台分院北京教育学院附属丰台实验学校

目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题，导致学生缺少语言实践和真实交流的机会。为此，教师需要基于教材、学生和学科的视角，运用主题延续、真实交际和必要支持的策略来改进活动设计，促进学生参与。

关键词：会话教学拓展活动主题延续真实交际语言支持

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

省略与会话教学研究

省略与会话教学研究

作者：刘欢华中科技大学

学位级别：硕士

省略是我们日常生活交际中,非常普遍的一种语言现象。它作为一种自然语言现象,是一个既古老又年轻的研究课题。省略作为一种常见的语言现象,不仅有其普遍性,还有其独特性以及复杂性。同样,在对外汉语教学中,省略现象也不可忽略,由于母... 详细信息

省略是我们日常生活交际中,非常普遍的一种语言现象。它作为一种自然语言现象,是一个既古老又年轻的研究课题。省略作为一种常见的语言现象,不仅有其普遍性,还有其独特性以及复杂性。同样,在对外汉语教学中,省略现象也不可忽略,由于母语负迁移的影响,不少外国学生对省略的理解以及用法都存在着一定的问题。本文结合《汉语会话301句》以及其它对外汉语教材,以教材中的实例为基础,基于国内外的研究现状,主要总结了教材中省略的类型。本文是从以下几个方面来展开对这个问题的研究的：一、省略的定义,以及省略与隐含,暗示这些比较相似的语言现象的区别,以免学者将这些概念混淆。二、会话省略的独特性,这部分主要是结合教材中的实例进行分析,这将是本文的重点研究部分。本文从句子成分省略的宏观方面将省略分成了因对话省,因上下文省和因自述省,然后又从微观方面再进行了细分。三、会话省略的教学,这部分是从中英省略的对比差异,母语负迁移的角度来谈的,然后提出了省略教学的方法。四、省略现象的语用意义,从经济实用,人们的理解层面来分析省略在交际中的实用意义。五、对省略的特征、类型、语用进行总结,并阐述了自己的一些感想。本文希望通过结合教材实例的研究,能够对对外汉语教学起到一定的启示作用。

关键词：省略会话省略会话教学

基于文本分析的会话教学研究——以人教版《英语》五年级上册Unit 6 Chores Lesson 2为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语学习 2017年第6X期 58-63页

作者：田爽北京石油学院附属小学

文本解读在英语教学中的作用日趋显著,直接影响了教学目标及活动的设计。本文以人教版《英语》五年级上册Unit6 Chores Lesson 2为例,基于文本分析,通过教学前测、过程实施及课后反思对本节课进行了剖析,阐述了文本分析在会话教学中的... 详细信息

文本解读在英语教学中的作用日趋显著,直接影响了教学目标及活动的设计。本文以人教版《英语》五年级上册Unit6 Chores Lesson 2为例,基于文本分析,通过教学前测、过程实施及课后反思对本节课进行了剖析,阐述了文本分析在会话教学中的重要作用。

关键词：小学英语会话教学文本分析

探索在小学英语会话教学中实现学科育人的原则与方法——以北京版小学《英语》四年级上册Unit 7 What is nature? Lesson24为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2021年第4期 31-35+37页

作者：王伟王爽北京市东城区教师研修中心

立德树人教育目标的实现需要学科教学之"教"与学生内心之"育"的融合。在小学英语教学中如何将"育人观"与英语会话教学有效结合,如何利用会话教学实现小学英语学科的育人价值,是教师们是迫切需要解决的问题。本文以北京版《小学英语》四... 详细信息

立德树人教育目标的实现需要学科教学之"教"与学生内心之"育"的融合。在小学英语教学中如何将"育人观"与英语会话教学有效结合,如何利用会话教学实现小学英语学科的育人价值,是教师们是迫切需要解决的问题。本文以北京版《小学英语》四年级上册Unit7 What is nature? Lesson24的会话教学为例,通过课堂实践探索了在小学英语会话教学中实现学科育人的原则与方法。

关键词：小学英语会话教学学科育人原则方法