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乡村振兴与高素质农民培育耦合机理及优化发展探究

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农业科技通讯 2024年第2期 17-19,22页

作者：苏旭东陈玉玲甘肃省农业广播电视学校崇信县分校甘肃崇信744200

随着中国式现代化的蓬勃发展,我国农业现代化的步伐也日趋推进。而农业现代化的深入发展离不开乡村振兴的有力支撑,乡村振兴的关键是大力发展产业经济,人才无疑成为了产业发展的催化剂。对于乡村振兴人才队伍的建设,高素质农民培育成为... 详细信息

随着中国式现代化的蓬勃发展,我国农业现代化的步伐也日趋推进。而农业现代化的深入发展离不开乡村振兴的有力支撑,乡村振兴的关键是大力发展产业经济,人才无疑成为了产业发展的催化剂。对于乡村振兴人才队伍的建设,高素质农民培育成为了一项迫切而重要的任务,发挥高素质农民培育对于乡村振兴的引领示范作用。本文作者通过前期的调研摸排,深入实地走访了解情况,在明析乡村振兴与高素质农民耦合机理的基础上,深入挖掘发现目前高素质农民培育存在挑选难度较大且机制不健全;培育的内容和方式不接地气,实质性作用较小;培育人员缺乏兴趣,社会责任意识淡薄等障碍因素。对此,针对问题提出了重点挑选培育对象,增设帮扶机制;因地制宜制定培育内容,多种方式教学以增强培育质量;激发培育主体兴趣,强化社会责任意识等发展路径,以期为其他地区的高素质农民培育提供参考价值。

关键词：乡村振兴高素质农民耦合机理优化发展

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高校体育场馆智慧化建设与优化发展分析

文体用品与科技 2024年第7期 183-185页

作者：张玮南京航空航天大学金城学院体育部江苏南京210000

随着信息技术的发展,其在各个领域都得到了广泛的应用,并呈现出了巨大的应用优势。基于信息技术角度建设高校智慧化体育场馆,满足学生多样化的运动需求,具有重要意义。因此,本文针对高校体育场馆智慧化建设与优化的相关内容展开了研究... 详细信息

随着信息技术的发展,其在各个领域都得到了广泛的应用,并呈现出了巨大的应用优势。基于信息技术角度建设高校智慧化体育场馆,满足学生多样化的运动需求,具有重要意义。因此,本文针对高校体育场馆智慧化建设与优化的相关内容展开了研究分析。

关键词：高校体育场馆智慧化建设优化发展

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乡村产业发展优化策略研究

广东蚕业 2024年第2期58卷 91-93页

作者：闫方婷贵州财经大学大数据应用与经济学院贵州贵阳550025

当前我国现代农业发展迅速,乡村发展稳中向好,但乡村产业在规模化、产业融合、产品品牌建设等方面仍存在短板,与产业振兴的目标仍有差距。文章从顶层设计、农机和技术等方面提出农业规模化发展策略,从思想观念和产业链等方面提出乡村产... 详细信息

当前我国现代农业发展迅速,乡村发展稳中向好,但乡村产业在规模化、产业融合、产品品牌建设等方面仍存在短板,与产业振兴的目标仍有差距。文章从顶层设计、农机和技术等方面提出农业规模化发展策略,从思想观念和产业链等方面提出乡村产业融合发展策略,从地方特色资源、经营主体等方面提出乡村产业品牌建设策略,以及从人才振兴和组织振兴的角度提出乡村产业结构优化的策略。

关键词：乡村振兴乡村产业产业发展优化发展

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临汾全区域谷子产业发展优化对策

农业技术与装备 2024年第3期 66-68页

作者：张林田临汾市农业机械发展中心山西临汾041000

为了针对性地指导临汾市谷子产业的发展,在对全区域谷子种植情况、种植农艺特点、作物生产全程机械化现状及其发展前景等进行调查和分析的基础上,提出了临汾谷子产业发展优化措施,即优化谷子生产空间布局顶层设计、支撑全产链科技融合... 详细信息

为了针对性地指导临汾市谷子产业的发展,在对全区域谷子种植情况、种植农艺特点、作物生产全程机械化现状及其发展前景等进行调查和分析的基础上,提出了临汾谷子产业发展优化措施,即优化谷子生产空间布局顶层设计、支撑全产链科技融合三产发展、完善谷子生产多元化技术推广培训体系,促进谷子产业大发展。

关键词：谷子产业优化发展临汾市

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新媒体平台助力文化产业发展初探

中国报业 2024年第4期 112-113页

作者：艾维依艾美华新疆职业大学新疆科技学院

近年来,文化产业为地方发展注入了巨大的活力。本文结合新疆文化产业的发展现状,关注新媒体平台赋能传统产业转型升级,从要素禀赋视角梳理分析了新疆文化产业的各相关要素表现,并对新媒体平台助力新疆文化产业发展提出优化思考。

关键词：新媒体文化产业优化发展

泸州古蔺花灯民间艺术的独特性及优化发展研究

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泸州古蔺花灯民间艺术的独特性及优化发展研究

作者：张文怡成都大学

学位级别：硕士

四川泸州古蔺花灯(以下简称“花灯”)作为我国第四批国家级非物质文化遗产,于2014年被列入名录,被称为川南地区又一宝贵的传统民间艺术奇葩,同时也是中国民族文化不断壮大发展的重要组成部分。由于各种原因,目前对于古蔺花灯的研究还比... 详细信息

四川泸州古蔺花灯(以下简称“花灯”)作为我国第四批国家级非物质文化遗产,于2014年被列入名录,被称为川南地区又一宝贵的传统民间艺术奇葩,同时也是中国民族文化不断壮大发展的重要组成部分。由于各种原因,目前对于古蔺花灯的研究还比较浅薄,尚未形成完整的系统研究,且没有全面、深入地探究其内在的独特内涵以及文化特性。古蔺花灯作为川南地区传统的民间艺术,属于四川民俗文化的一部分,源自于传统的村镇环境,在人们繁忙的劳作之余,通过表演达到身体以及精神上的轻松愉悦,其花灯演出时的仪式表演流程寄托了当地民众对于生活的美好祈愿,在民间流传已有百年时间,具有极高的历史文化价值以及地域特色,其品类多样的艺术表演形式与规格完整的仪式活动流程,构成了古蔺花灯独特魅力。但随着近年来社会环境的快速变化以及经济的发展,流传至今的古蔺花灯受到现代多样文化的冲击,日渐式微,从繁盛变为沉寂。故而,对古蔺花灯这一民间艺术形式进行深入分析与探索,并在此基础上提出优化发展的相关策略。

关键词：古蔺花灯民间艺术仪式表演优化发展

体教融合背景下上海市排球传统特色学校优化发展研究——以虹口区全国排球传统特色学校为例

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体教融合背景下上海市排球传统特色学校优化发展研究——以虹口区...

作者：程瑜倢上海体育学院

学位级别：硕士

体教融合的提出推动了体育后备人才培养体系和学校体育的改革,并促进了青少年文化学习、体育锻炼之间协调发展。未来竞技体育将逐渐回归到学校体育中,体育后备人才也会从学校中培养出来,这也是未来体育发展的必由之路。此外,国家正在大... 详细信息

体教融合的提出推动了体育后备人才培养体系和学校体育的改革,并促进了青少年文化学习、体育锻炼之间协调发展。未来竞技体育将逐渐回归到学校体育中,体育后备人才也会从学校中培养出来,这也是未来体育发展的必由之路。此外,国家正在大力推动三大球项目的发展,目前正是发展排球项目的最好时机。排球传统特色学校不仅能促进学生体质健康发展,推动排球普及同时也能让排球后备体育人才从学校中培养出来,是当下最贴合、最捷径的一种改革模式。因此,如何在排球传统特色学校中更好地深化学校体育工作改革和培养体育后备人才变得极其需要。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、个案分析法和数理统计法进行调查与分析。分析体教融合背景下虹口区排球传统特色学校在评定与监管、条件保障、体育教学、训练与竞赛、人才培养下的发展,并结合复兴高级中学的个案分析,剖析其面临的问题,得出以下结论:(1)监管方式不到位。两种学校的评定程序相同,但在评定标准上的侧重点不同。目前双方已开始整合,但在监管方式上不完善,存在一定缺陷,需要尽快完善。(2)学校师资队伍建设不完善。体教融合对排传特校的教师的负担与压力增大,师资配备和教师的专业能力的要求提高。但目前师资队伍存在数量不足,排球教师运动等级不高,执教年限不久的问题。(3)体育资源需整合优化。目前存在对社会资源的利用不高,社会力量发展不足和监管不到位的现象,进校园的兼职教练员存在劳务矛盾的问题。且能参与的课外排球竞赛数量较少,竞赛的融合存在时间冲突、参赛人员重叠等问题。(4)文化学习和运动训练间的矛盾难协调。多数学校能保证训练量和训练强度,但对学生运动员的文化学习产生不良影响,且学段越高影响越大。排传特校的训练质量和效率及应对措施有待提高。(5)排球人才输送渠道不畅通。各排传特校的运动员来源较局限,缺乏政策支持,降低排球人才质量。在“一条龙”人才培养体系建设上存在校领导支持度不高、未形成对口人才输送等现象。结合优化发展的保障提出以下优化措施:(1)体育、教育两部门应该增加双方的交流讨论共同处理问题,确立职能的分工和侧重,尽快制定出评定的标准与监管措施。发挥两部门的优势特点,同心协力、深化融合。(2)大力培养师资队伍建设,完善体校及退役运动员、教练员进校园的制度,增多排球专项教师的相关培训,提升教师专业能力。两部门通力合作,发挥各自的优势,共同协商制定全年的师资培训,互补共赢。(3)支持社会资源的共享和上海市排球俱乐部的发展,健全相关监管,尽快完善外聘教师的劳务费用政策的解决。体育、教育部门需逐步完善上海市排球竞赛,并且开展多种形式的排球竞赛,促进排球传统特色学校之间的交流。(4)各校教练员注重训练质量,制定完善的训练计划的同时考虑与学习时间协调。校内排球专项教师肩负起督促的作用,并制定确切的措施制度,同时与家长积极交流。(5)加强学校领导对体育及人才培养的观念,扩大排传特校的数量。体育与教育部门必须共同健全一条龙人才体系的管理及招生制度政策的制定,并加强上级排传特校对下级学校培养人才关注、沟通与指导,协助培养合格的后备人才。

关键词：体教融合上海市排球传统特色学校优化发展

利益相关者视角下厦门市青少年篮球培训行业优化发展研究

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利益相关者视角下厦门市青少年篮球培训行业优化发展研究

作者：黎山山集美大学

学位级别：硕士

随着“双减”政策的落地与国家发展体育产业政策的进一步推行,使得青少年篮球培训行业的发展迎来黄金期。在这一时期,切实关注篮球培训行业参与主体的核心诉求与实现方式以及现实样态,找出现存问题并提出优化策略对于行业发展有着重要... 详细信息

随着“双减”政策的落地与国家发展体育产业政策的进一步推行,使得青少年篮球培训行业的发展迎来黄金期。在这一时期,切实关注篮球培训行业参与主体的核心诉求与实现方式以及现实样态,找出现存问题并提出优化策略对于行业发展有着重要的现实意义。本研究以厦门市青少年篮球培训行业优化发展为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地调研法、观察法等研究方法,首先就厦门市青少年篮球培训行业的发展概况进行梳理,后基于利益相关者视角对厦门市青少年篮球培训行业优化发展过程中的利益相关者进行识别与分类,并做进一步利益需求与实现方式的实证分析,最后提出厦门市青少年篮球培训行业优化发展的对策。本研究主要结论如下:(1)厦门市青少年篮球培训行业8类利益相关者中属于核心利益相关者的是篮球培训机构、经营者、学员及家长、教练员;属于中间利益者相关者的是政府职能部门、篮球协会;属于边缘利益者相关者的是媒体、体育场馆公司。(2)通过量化得出利益相关者的首要利益需求,篮球培训机构、经营者、教练员为自身经济需求,学员及家长为提高身体素质;政府职能部门为社会公众利益;篮球协会为培养篮球人才。得出利益相关者利益需求的实现方式上,篮球培训机构为稳定、可持续的生源;经营者为优化培训机构管理制度;教练员为提高薪资待遇;学员及家长为增加时间投入;政府职能部门为制定相关政策和法规;篮球协会为健全篮球后备人才晋升体系。(3)厦门市青少篮球培训行业发展的现实样态主要有:培训机构运营年限较短,规模较小,培训内容与教学方法较为传统、单一,且尚未形成合理的收费标准,宣传方式有待进一步丰富;经营者学历水平总体较高,但专业程度较低,存在身兼多职的情况,缺乏对教练员考核标准的制定;教练员整体较为年轻,学历以本科为主,且以兼职居多。无相关职业资格现象较多,对薪资满意度较低。参训学员年龄以10-12岁为主,男生居多,且参训年限较短、频率较低,缺乏参赛经历。家长对培训的满意度较低。(4)利益相关者视角下厦门市青少年篮球培训行业中存在的问题有:经营者的管理水平亟须提高,内部管理制度不健全;培训课程教学监管制度缺失,培训质量得不到保障;篮球培训教练员兼职比重大,利益需求得不到满足;学员及家长的培训满意度低,学员续课意愿不强烈;政府职能部门缺乏有力监管,行业规范性有待提高;培训机构招生宣传渠道陈旧,与学校合作情况堪忧。(5)利益相关者视角下厦门市青少年篮球培训行业优化发展对策为:经营者不断提高业务水平,加强机构规范化管理;不断完善教练员的考核标准,保障教练员的福利待遇;加强篮球培训课程体系构建,提高教练员师资水平;学员与家长应提高维权意识,保障好自身合法权益;政府部门完善职责分工,建立完善的监管制度。

关键词：青少年篮球培训行业利益相关者理论优化发展

“双减”背景下北京市小学体育课后服务开展现状与优化发展研究

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“双减”背景下北京市小学体育课后服务开展现状与优化发展研究

作者：向璐首都体育学院

学位级别：硕士

随着“双减”政策的出台,北京市小学体育课后服务的优化发展逐渐成为当今学校体育发展、学校体育政策制定、学校体育改革的根本方向。基于此,本文以“双减”背景下北京市小学体育课后服务的优化发展为研究对象,以北京市48所小学部分学... 详细信息

随着“双减”政策的出台,北京市小学体育课后服务的优化发展逐渐成为当今学校体育发展、学校体育政策制定、学校体育改革的根本方向。基于此,本文以“双减”背景下北京市小学体育课后服务的优化发展为研究对象,以北京市48所小学部分学生、教师、家长为调查对象,通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对北京市小学体育课后服务现状、影响因素及实施困境进行分析,最后对北京市小学体育课后服务优化发展体系进行构建。通过研究得出以下结论:(1)小学体育课后服务呈现学生满意度一般、家长支持度较高、学校全面开展的新格局,教师数量紧缺,监督体系不健全,场地器材不足,安全保障充足,服务内容大众化的开展现状。(2)教学资源、教学评价、教学监管、师资保障、场地设施的改进对小学体育课后服务的优化发展具有促进作用;家庭的生活水平、工作情况、家长的支持度、学生参与体育课后服务的满意度是小学体育课后服务发展的重要影响因素。(3)小学体育课后服务存在实施方案不具体,开设内容不创新,价值定位不清晰;家校目标有偏差、协同育人不落实、家校沟通不畅通;体育学习随大流;体育意识较薄弱的实施困境。(4)以健全制度体系、建立工作机制、确定资源保障为小学体育课后服务发展的优化设计;以满足学生需求、提升服务水平、整合优势资源为小学体育课后服务的优化目标;以服务内容、服务师资、服务监管为小学体育课后服务的优化内容;以学校开展、家庭参与、学生满意度为小学体育课后服务的优化重点,采取具体优化措施,最终形成小学体育课后服务的优化体系。根据结论提出以下建议:(1)学校应多形式激励教师积极性,及时更新体育课后服务内容,充分利用校内外资源,积极推广体育课后服务开展经验。(2)家长应加深对体育课后服务核心要义的了解,认识体育课后服务的多元价值,承担课后育人主体责任。(3)学生应不断提高自身主观能动性,根据自身需求选择课后体育项目,实现体育项目最优选择效果。(4)政府应完善体育课后服务法律法规,保障学校体育课后服务的资源供给,监督体育课后服务相关政策的落实与实施。

关键词：双减小学体育课后服务优化发展