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  • 8 篇 期刊文献

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  • 6 篇 教育学
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    • 1 篇 计算机科学与技术...
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  • 1 篇 文学
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主题

  • 8 篇 仿真情境
  • 2 篇 宇宙
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 问题解决
  • 1 篇 虚拟办公
  • 1 篇 esp高职英语教学
  • 1 篇 《船电专业英语》
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 时空穿越
  • 1 篇 网络学习环境
  • 1 篇 目标导向
  • 1 篇 用户数
  • 1 篇 伪概念
  • 1 篇 学习者控制
  • 1 篇 案例研究
  • 1 篇 理论教学
  • 1 篇 主要困境
  • 1 篇 学习主动性
  • 1 篇 facebook
  • 1 篇 炒作

机构

  • 2 篇 江苏省江阴中等专...
  • 1 篇 南通市陆洪闸小学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 江苏省溧阳市光华...
  • 1 篇 东华大学
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 舟山航海学校

作者

  • 2 篇 孟宪微
  • 1 篇 米为闻
  • 1 篇 肖方晨
  • 1 篇 魏萍
  • 1 篇 孙陈英
  • 1 篇 李妍
  • 1 篇 蒋燕
  • 1 篇 刘东新
  • 1 篇 刘琳
  • 1 篇 邵丹

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=仿真情境"
共 8 条 记 录，以下是1-10 订阅
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三谈“元宇宙”:Metaverse译为“仿真情境”更好——从小说《雪崩》原文、《柯林斯英语词典》2021年收录“Metaverse”词条及尼尔·斯蒂芬森访谈录谈起
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中国信息化 2022年 第10期 32-34页
作者： 肖方晨 不详
“元宇宙”这个伪概念在中国炒作一波接着一波,现在已经到了第四波。第一波是从2021年美国Roblox公司3月11日在美国纽交所上市,股票大涨,2021年10月28日Facebook创始人马克.扎克伯格公布将Facebook改名为Meta开始,国内一些产品提供商和... 详细信息
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即时仿真情境在电子技术学科理论课课堂的应用探讨
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职业技术 2017年 第7期16卷 82-83页
作者： 孟宪微 孙陈英 江苏省江阴中等专业学校 江苏江阴214433
借助仿真平台,在电子技术学科理论课堂上创设仿真情境,将直观的仿真情境与学生的认识融会贯通,努力营造有效的的理论课课堂。
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没有单一“元宇宙”,只有大量仿真情境
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中国信息化 2022年 第10期 35-35页
作者： 米为闻 不详
言之无文,行而不远。“元宇宙”这个生造名词,不仅无文,而且不确切。它的一个主要困境在于,当VR游戏、虚拟办公等社区应用戴上“元宇宙”的帽子开始在互联网上提供服务,如何理解多个自称的“元宇宙”同时存在?有怎样的区分?哪些虚拟在... 详细信息
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基于仿真情境的高职ESP英语教学设计探讨与实践——以《船电专业英语》为例
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九江职业技术学院学报 2012年 第2期 49-50页
作者： 魏萍 蒋燕 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 舟山航海学校 浙江舟山316021
"仿真情境"教学模式使学习者真正做到理论学习与实际能力培养相结合,极大地提高了高职ESP英语教学质量。本文结合《船电专业英语》的教学实践,围绕项目内容、教学方法、考核评价等教学环节,探讨了如何基于仿真情境对专业英语进行教学设计。
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创设模拟情境 解决生成问题 提升核心素养
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物理之友 2022年 第1期38卷 20-22,28页
作者： 刘东新 江苏省溧阳市光华高级中学 江苏常州213300
物理教学特别强调要创设真实情境,但并不是所有的真实情境都能够在教室里创设。借助教学软件“仿真物理实验室”,我们可以创设“模拟情境”,通过模拟实验,生成新的问题,在解决新问题的过程中提高学生的物理学科核心素养。
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游戏对网络学习环境设计的启示——一部电脑游戏的设计分析与评价
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远程教育杂志 2006年 第5期24卷 73-76页
作者： 刘琳 李妍 东华大学网络教育学院 上海200051 华东师范大学课程与教学系 上海200062
本文从“重返不可思议的机器:精巧设计”这一电脑游戏的设计分析与评价入手,探寻游戏吸引玩家主动参与的成功设计因素,并尝试将其指导与应用于网络学习环境设计中。为把学习的快乐本原还给学生,笔者根据对游戏设计的分析提出了构建有效... 详细信息
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仿真软件Multisim10在桥式整流滤波电路理论课教学中的应用探讨
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电子测试 2017年 第5X期28卷 130-130,129页
作者： 孟宪微 江苏省江阴中等专业学校 江苏无锡214400
针对桥式整流滤波电路理论课教学特点,通过即时仿真手段,创设电路仿真情境,结合递进性情境操作,唤醒学生探究未知的主动性。
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用“导入”一石掀起语文课堂千层浪
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中学课程辅导(教师教育) 2014年 第13期 48-48页
作者： 邵丹 南通市陆洪闸小学
一节完整的语文课犹如一首悦耳的小曲,可是小曲好听头难开,因此语文教师在教学中要努力开好这个头,力求用科学神奇的"导入"之石去激起语文课堂浪花朵朵。下面结合实践例举笔者自认为有效的一些开头方式。
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