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试论如何推进国防生任职培训教学改革

求实 2013年第A01期 282-283页

作者：戴石冬武警福州指挥学院参谋业务教研室福建福州350002

国防生任职培训是介于地方高校学历教育与部队第一任职之间的岗前任职教育,一般由部队初级指挥院校承担。在国防生培养体系中,部队初级指挥院校承担的对国防生的任职培训,是一个承前启后的中间教育环节。当前武警院校国防生任职教育还... 详细信息

国防生任职培训是介于地方高校学历教育与部队第一任职之间的岗前任职教育,一般由部队初级指挥院校承担。在国防生培养体系中,部队初级指挥院校承担的对国防生的任职培训,是一个承前启后的中间教育环节。当前武警院校国防生任职教育还处在不断探索的阶段,需要通过改革不断加以完善,努力培养适应武警部队现代化建设需要的高素质军事人才。

关键词：任职培训教学改革国防生部队现代化建设初级指挥院校高素质军事人才任职教育武警院校

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军队院校岗位任职培训五位一体教学模式构建

求实 2012年第A02期 280-281页

作者：刘鸣汪富国王洪武警警种学院北京102202

以推动国防和军队建设科学发展为主题,以加快转变战斗力生成模式为主线是胡主席提出的重大战略思想。随着全军人才战略工程的加速推进,任职教育将成为军队院校教育的主体。提升任职教育水平和人才培养质量,创新岗位任职培训教学模式是... 详细信息

以推动国防和军队建设科学发展为主题,以加快转变战斗力生成模式为主线是胡主席提出的重大战略思想。随着全军人才战略工程的加速推进,任职教育将成为军队院校教育的主体。提升任职教育水平和人才培养质量,创新岗位任职培训教学模式是核心和关键。

关键词：教学模式构建军队院校教育任职培训岗位国防和军队建设战斗力生成模式人才战略工程人才培养质量

重素质培训促能力提高——江苏省市厅级国家公务员任职培训需求调查

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唯实 1999年第3期 51-54页

作者：郭荣成成农

为了使市厅级国家公务员的任职培训具有针对性,不断提高培训质量,我们从1997年12月到1998年10月,历经10个多月时间,有计划有步骤地开展了对市厅级国家公务员任职培训需求的调研活动。初步摸清了我省市厅级国家公务员队伍素质与能力的基... 详细信息

为了使市厅级国家公务员的任职培训具有针对性,不断提高培训质量,我们从1997年12月到1998年10月,历经10个多月时间,有计划有步骤地开展了对市厅级国家公务员任职培训需求的调研活动。初步摸清了我省市厅级国家公务员队伍素质与能力的基本状况,并对如何提高市厅级国家公务员任职培训的针对性和科学性进行了探讨,为进一步搞好国家公务员培训工作提供了依据。

关键词：国家公务员任职培训素质培训能力提高素质与能力江苏省邓小平理论专业化行政管理干部队伍社会主义市场经济依法行政

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指挥军官任职培训效果评估量化指标体系研究

海军工程大学学报 2006年第3期18卷 97-102页

作者：王鹏王树宗海军工程大学兵器工程系湖北武汉430033

探讨了建立指挥军官任职培训效果评估量化指标体系应遵循的基本原则,提出了建立该指标体系的模型,运用基于主成分的因子分析方法研究了26项评估指标,确定了反映任职培训效果的5类指标类型,对指标类型的内涵进行了分析,说明建立的指标体... 详细信息

探讨了建立指挥军官任职培训效果评估量化指标体系应遵循的基本原则,提出了建立该指标体系的模型,运用基于主成分的因子分析方法研究了26项评估指标,确定了反映任职培训效果的5类指标类型,对指标类型的内涵进行了分析,说明建立的指标体系具有实际意义.

关键词：任职培训评估主成分分析因子分析

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装备采购干部任职培训师资队伍建设探析

继续教育 2008年第11期22卷 46-47页

作者：李怀印王延风张桦总装科订部政治部军械工程学院

目前,装备采购干部任职培训师资队伍存在力量相对薄弱、实践教学能力相对较差、选拔培养机制不健全等问题,需要建立起有利于装备采购教员快速成长、优秀人才脱颖而出的培训体系和管理机制,不断加强装备采购干部任职培训师资队伍建设。

关键词：装备采购任职培训师资队伍

武警心理学任职培训应注意把握好三个关键性问题

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继续教育 2007年第9期21卷 49-51页

作者：杨清友曹媛武警北京指挥学院

心理学任职培训如何突破原来学历教育的思维模式,不断创新,以适应新的教学任务需要?这是当前亟需研究和解决的现实课题。通过深入实践和广泛调研,笔者认为,心理学任职培训要取得成效,必须围绕学员拟任岗位的所缺所需,科学确定具有指向... 详细信息

心理学任职培训如何突破原来学历教育的思维模式,不断创新,以适应新的教学任务需要?这是当前亟需研究和解决的现实课题。通过深入实践和广泛调研,笔者认为,心理学任职培训要取得成效,必须围绕学员拟任岗位的所缺所需,科学确定具有指向性的教学目标;区分学员拟任岗位的不同类别,合理选定具有侧重性的教学内容;针对培训学员本身的特长优势,灵活运用具有定向性的教学方法。

关键词：心理学任职培训教学目标教学内容教学方法

基于SAT方法的国防生任职培训中领导力培养研究

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基于SAT方法的国防生任职培训中领导力培养研究

作者：滕凯国防科学技术大学

学位级别：硕士

我国现行的国防生政策是在借鉴美军后备军官训练团模式发展而来,已经成为我军军人才队伍培养的一个重要组成部分,是生长干部来源的有益补充。国防生政策从诞生到逐渐成熟,其所具有的优越性是十分突出,借助地方优势教育资源培养军队人才... 详细信息

我国现行的国防生政策是在借鉴美军后备军官训练团模式发展而来,已经成为我军军人才队伍培养的一个重要组成部分,是生长干部来源的有益补充。国防生政策从诞生到逐渐成熟,其所具有的优越性是十分突出,借助地方优势教育资源培养军队人才,既提高了学术性人才培养质量,又密切了军地紧密联系。但从当前基层部队和各级干部部门反馈得到的情况分析,国防生依托培养工作发展还有一定的差距,一方面具有军校毕业学员共性缺点,另一方面又存在地方教育体制导致的个性缺点,造成一部分国防生在部队发展受限,一部分部队觉得国防生毛病多,能力素质弱,一个重要的原因是由于选培办培养和部队使用脱节,没有把国防生领导力培养在各项能力素质中突出出来所致。本文采取全新的视角,在国防生通过四年在校的系统培养,已初步具备任职必备的各方面能力素质的前提下,围绕国防生毕业前任职培训中的领导力培养问题展开重点研究,通过分析目前国防生领导力培养存在的薄弱环节,使用领导力培养模型,借鉴国内外相关组织,特别是军校对于学员领导力培养的成功经验,构建了国防生领导力培养模型,并提出了国防生毕业前任职SAT系统化培训方法,旨在探索出一个系统培养国防生领导力的方法,最后结合新疆大学某年度毕业生任职培训进行了实例研究,部分验证了本文所提出相关模型和方法的可行性和有效性。

关键词：国防生任职培训领导力培养

公务员任职培训有效性分析 ——以广州市政府部门处级公务员为例

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公务员任职培训有效性分析 ——以广州市政府部门处级公务员为例

作者：蔡欣宇西北大学

学位级别：硕士

公务员的水平决定政府的管理水平,政府行政能力的竞争主要是公务员能力和素质的竞争,加强公务员能力建设成为许多国家增强竞争力的战略。2003年我国国家公务员通用能力出台,公务员能力建设成为政府工作的一项重要议题。本文主要针对广... 详细信息

公务员的水平决定政府的管理水平,政府行政能力的竞争主要是公务员能力和素质的竞争,加强公务员能力建设成为许多国家增强竞争力的战略。2003年我国国家公务员通用能力出台,公务员能力建设成为政府工作的一项重要议题。本文主要针对广州市政府部门处级公务员任职培训有效性进行了分析研究,提出公务员核心能力培训有效性模型。这一模型针对广州市政府部门处级公务员的特点,结合培训有效性理论,从受训者特质、培训设计、工作环境三个角度进行研究和探讨。经过访谈和问卷调查的统计分析显示,广州市政府部门处级公务员的核心能力,可分为管理能力、人际能力及个人能力三大方面,包含12项核心能力。而受训者的参训动机,多为职务升迁上的考虑,而政府则是希望经过任职培训,提升处级公务员的核心能力,个人与组织间的动机可谓截然不同,故应使个人与组织的目标互相结合,提升受训者对于培训课程的兴趣,才能发挥培训的功效。本研究发现:在训练内容上应多注重专业课程,而非一般通识课程。在训练设计方面,多数的受训者希望可以进一步将理论与实务互相结合,以利培训后行为的移转。在工作环境方面,受训者的上级领导及同事,对于培训的态度大多是支持的。

关键词：公务员任职培训有效性

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高等医学院校国防生任职培训目标要求研究

高等医学院校国防生任职培训目标要求研究

作者：谭金巍第四军医大学

学位级别：硕士

随着我军信息化建设的不断发展,卫勤保障工作要求的不断提高,医学国防生作为我军军医人才的重要来源,他们的知识、能力、素质是衡量我军卫勤保障能力的重要指标。他们虽然经过了普通高等医学院校的培养,基本具备了普通医生的专业知识和... 详细信息

随着我军信息化建设的不断发展,卫勤保障工作要求的不断提高,医学国防生作为我军军医人才的重要来源,他们的知识、能力、素质是衡量我军卫勤保障能力的重要指标。他们虽然经过了普通高等医学院校的培养,基本具备了普通医生的专业知识和能力,但是基本的军事医学理论知识、军事医学技能和相关的军事医学知识方面依然有所欠缺,尤其在军政素养方面,距离部队的实际要求还有比较大的差距。因此,探索高等医学院校国防生任职培训目标要求,对培养胜任第一岗位任职要求的军事医学人才具有十分重要的意义。本研究吸收《关于招收普通高等学校毕业生培养军官的基本标准与要求》和《初级职务专业技术干部任职教育培养目标模型》的标准要求,广泛查阅文献,分高等医学院校毕业国防生、基层军医、用人单位、专家等不同层次开展问卷调查,构建了由思想政治、卫勤能力、身心素质、军事基础和军事医学基础5个模块的高等医学院校国防生任职培训目标要求。其中,思想政治是方向、是价值观;卫勤能力是岗位需求;身体心理素质是一名合格军医必备的素质;军事基础是任职培训的基本目的;军事医学基础是军医能力素质核心也是任职培训的主要目的。本研究为更好的提升医科类国防生总体水平,培养出更加优秀的军事医学人才提供一定的参考。

关键词：高等医学院校国防生任职培训培训目标要求