检索结果-南通市图书馆

希望月报（上） 2007年第7期 116-117页

作者：于长生廊坊市安次区落垡镇中学河北廓坊065000

英语课堂效益指的是单位时间内的授课效益,其直接影响到教学效果。那如何提高课堂效益呢?一、优化英语课堂教学目标教学目标是英语课堂教学的重要组成部分。

关键词：课堂效益课堂教学目标任务型教学途径目标达成语言运用文化知识专业活动课堂教学组织人教社

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语任务型教学实验及思考

课程教材教学研究（中教研究） 2016年第7期 26-28页

作者：李有健勐海县教育局教科室

任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流与合作的学习方式,... 详细信息

任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流与合作的学习方式,发挥其自身的认知能力,在实践中感知、认识、应用目标用语,在实践过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力,从而提高综合语言运用能力。

关键词：教学效果任务活动传授语言知识应用目标语言能力语言运用思维能力语言资源教师语言任务型教学途径

基于网络环境下新课程高中英语阅读教学的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电脑与电信 2008年第5期 17-18,26页

作者：罗永华荔湾区汾水中学广东广州510375

本文简析了基于网络环境下新课程高中英语阅读教学实践研究的理论基础与必要性,运用任务型教学途径,从网络英语课堂教学与课外阅读教学两方面进行探索,并进行了效能与问题分析。

关键词：新课程网络环境高中英语阅读教学任务型教学途径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈初中英语语法的教学

中学课程辅导(教师通讯) 2013年第2期 113-115页

作者：赵爱萍江苏省丹阳市珥陵初级中学

在平时日常听课中,笔者发现有些老师对初中英语语法教学的意义、方法及策略还存在一些模糊的认识,有些语法课显得抽象、机械、单调、低效,学生对语法的学习缺乏兴趣。如何改进目前的语法教学现状?带着这样的想法,笔者通过牛津教材8B Un... 详细信息

在平时日常听课中,笔者发现有些老师对初中英语语法教学的意义、方法及策略还存在一些模糊的认识,有些语法课显得抽象、机械、单调、低效,学生对语法的学习缺乏兴趣。如何改进目前的语法教学现状?带着这样的想法,笔者通过牛津教材8B Unit4《Grammar》这节课的教学实践

关键词：语法教学现在完成时情态动词被动语态初中英语语法课堂英语语法一般将来时语言实践学习语法任务型活动任务型教学途径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务型教学在小学英语教学中的应用

郧阳师范高等专科学校学报 2010年第2期30卷 132-134页

作者：彭小燕郧阳师范高等专科学校英语系湖北丹江口442700

任务型语言教学途径从学生的兴趣点出发,强调在"做中学",让学生在完成任务的过程中习得语言,解决了英语教学中重视语言知识和语法知识忽视学生情感态度和综合运用语言能力的问题,是一种值得提倡并付诸实践的有效教学途径。

关键词：任务型教学途径做中学任务

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈任务型英语课堂教学活动设计的原则

英语教师 2014年第9期17卷 6-9页

作者：谢建民南菁高级中学实验学校江苏江阴214400

课堂教学活动设计是任务型教学途径在教学所面临的最为困难的环节之一。如果对课堂教学任务活动设计的原则理解不到位,所设计的任务活动往往事半功倍,达不到应有的效果。本文从情境真实、目的明确、表意为主、发展为本、形式多样、难易... 详细信息

课堂教学活动设计是任务型教学途径在教学所面临的最为困难的环节之一。如果对课堂教学任务活动设计的原则理解不到位,所设计的任务活动往往事半功倍,达不到应有的效果。本文从情境真实、目的明确、表意为主、发展为本、形式多样、难易适当、拓展延伸七个方面来阐述任务型英语课堂教学活动设计的原则。

关键词：任务型教学途径课堂教学活动设计原则

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程标准下英语选修课案例

新课程研究（下旬） 2008年第5期 119-120页

作者：王蓓蕾浙江乐清白象中学

教育要“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”，这是教育的思想内涵，但如何结合高中教育实践，这是需要不断摸索和完善的过程。英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验... 详细信息

教育要“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”，这是教育的思想内涵，但如何结合高中教育实践，这是需要不断摸索和完善的过程。英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验实践参与合作与人的交流的方式和任务型教学途径发展学生的综合语言运用能力。

关键词：英语课程标准新课程标准以学生发展为本选修课综合语言运用能力任务型教学途径教育实践案例