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作者

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检索条件"主题词=任务型写作教学"
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初中英语牛津教材(江苏版)任务型写作教学的实践研究
初中英语牛津教材(江苏版)任务型写作教学的实践研究
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作者: 潘芸莉 上海师范大学
学位级别:硕士
本文对在新的课程标准下初中英语牛津教材(江苏版)任务型写作教学的实践进行了分析和研究。首先分析了其存在的理论基础,从任务型语言教学任务型语言教学中的写作教学、初中英语写作教学的必要性三个方面进行阐述;其次对初中英语牛... 详细信息
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任务型写作教学探析
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教师 2009年 第4期 90-91页
作者: 易斌 湖南科技学院外语系 湖南永州425100
本文将任务型写作教学分成写作任务写作任务写作任务三阶段进行,指出任务型写作教学应注重:明确写作目标、完成真实任务、突出学生主体、强化语言交际和追求任务实效。
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英语任务型写作教学在农村中学的实践
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新课程研究(上旬) 2010年 第2期 46-48页
作者: 管卫华 张学红 公安县藕池中学 公安县章庄铺中学
以语言运用为基本理念,设计出具体的可操作任务,将英语教学目标融合到各种写作活动中去,通过各种语言活动形式完成写作任务,解决农村中学大班化教学中,学生严重缺乏必要的语言输入训练的弊端。
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大学英语任务型写作教学的实验研究
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南京航空航天大学学报(社会科学版) 2005年 第2期7卷 79-83,7页
作者: 汪东萍 池州师专外语系 安徽池州247000
对大学非英语专业一年级56名学生进行为期一年的任务型写作教学实验,研究结果表明,任务型写作教学在激发学生兴趣、提高交际能力、准确地选用词汇、扩展写作内容和促进作文评改能力等方面优于原来的写作成果教学法。
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初中英语任务型写作教学初探
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中学生英语 2013年 第28期 20-21页
作者: 夏薇薇 江苏省兴化市竹泓初级中学
新课程标准的教学理念要求学生在教师的引导下,借助于感知、体验以及参与、合作等多种方式,完成学习任务,体会到成功的愉悦,进而形成良好的情感态度,提升语言的实际运用能力。语言技能包括听、说、读、写四个方面,写作是写技能的重要内... 详细信息
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初中英语任务型写作教学的实效性研究
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英语教师 2010年 第9期10卷 52-54页
作者: 李建荣 北京市第十七中学
农村初中学生普遍反映英语作文难写,对学生英语学习过程中存在问题的问卷调查显示.学生感到最难提高的是写作,而这直接制约着学生的英语学习。本文探究了如何提高写作教学的有效性,以帮助学生解决某些学习难题,提高其总体写作水平... 详细信息
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怎样进行任务型写作教学
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语数外学习(高中版中旬) 2020年 第1期 70-71页
作者: 严燕梅 江苏省南通市天星湖中学
任务型写作是江苏省高考英语近五年的新题,它要求考生阅读所给情景(包括图表、图画、提纲、信函、短文等),完成两项任务:第一,使用约30个词概括要点;第二,使用约120个词写一篇符合要求的短文。这一方面增加了学生的考试时的阅读量,另... 详细信息
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初中英语牛津教材任务型写作教学探析
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校园英语 2021年 第33期 157-158页
作者: 宋海燕 苏州市胥江实验中学
初中阶段的英语写作教学是初中英语教学的一个难点,很多学生都存在记忆词汇不牢固和平时短语积累较少的问题,导致学生在进行英语写作时存在较大的问题。而在这样的教学环境下,教师需要尽可能选择一种合适有效的教学方式来开展英语写作教... 详细信息
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初中英语牛津教材任务型写作教学
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中学英语园地(教学指导) 2012年 第3期 53-54页
作者: 沈金珍 江苏省盐城市南洋中学
Maintask是牛津教材每单元的写作内容,这部分内容对学生的要求较高,学生需要对整个单元的知识熟记于心,运用所学语言知识和语言技能,将输入头脑的知识不断输出,能够流畅地表达在书面上,再现生活经历、描述各种事物。学生在一定程度上需... 详细信息
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高中英语任务型写作教学的理论探讨
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中国教育技术装备 2009年 第4期 25-25,28页
作者: 张静 高艳梅 咸阳师范学院外语系
随着新课程标准的颁布实施,任务型教学的研究在我国掀起热潮,但现阶段还是以介绍引进为主,任务型教学在我国的本土化研究有待深入。在深入分析任务型写作教学提出背景的基础上,系统论述任务型写作教学的设计方法及其主要的阶段。
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