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住宅租金价值结构的理论探讨——《关于住宅租金结构构成的研究》摘要之一

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中国房地产 2003年第7期 21-25页

作者：天津市房地产经济学会课题组祁兆珍

天津市房地产经济学会于2002年9月完成了天津市房地产管理局下达的《关于住宅租金结构构成的研究》软科学课题研究项目并通过了专家委员会评审。该项研究成果以马克思主义价值论为指导,弘扬“三个代表”重要思想和“与时俱进”精神,对... 详细信息

天津市房地产经济学会于2002年9月完成了天津市房地产管理局下达的《关于住宅租金结构构成的研究》软科学课题研究项目并通过了专家委员会评审。该项研究成果以马克思主义价值论为指导,弘扬“三个代表”重要思想和“与时俱进”精神,对传统的租金结构构成理论进行了大胆地探讨,运用科学方法提出了住宅租金价值结构的新论点。开拓性地研究提出以住宅买卖市场价格为依据和以住宅重值完全价值为依据的两种新的计租办法以及房租率、地租率与房地租金率之间的变化规律。运用实证法遴选105个市场租金实例与成果测算数据相验证,偏离度均在±20%以内,较为贴近。该项成果可广泛应用于制定和调整住房租赁市场的指导租金、住房制度改革和国有房产企业化经营等领域,有较强的理论价值和实用价值。限于篇幅,将该成果的主要论点浓缩为:《住宅租金价值结构的理论探讨》、《房价与房租的比价关系》、《计算住宅租金所依据的住宅价值》、《住宅计租办法创新》、《住宅租金测算数据实证》和《住宅租金价值结构理论的应用》等6篇论文,本刊将从2003年第7期起连载,欢迎广大读者批评指正。

关键词：住宅租金价值结构市场经济房地产市场

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人的价值结构探析

马克思主义研究 1989年第1期 106-118页

作者：孙金年肖雪

按照马克思的思想,人与生产资料、生活资料的关系以及人们在实践中的相互关系,组成人的价值的深层结构网络;而人的生命、其内在价值和外在价值及人的需要和享受的满足,则构成人的价值的表层结构。这两种结构之间相互作用,促成人在现实... 详细信息

按照马克思的思想,人与生产资料、生活资料的关系以及人们在实践中的相互关系,组成人的价值的深层结构网络;而人的生命、其内在价值和外在价值及人的需要和享受的满足,则构成人的价值的表层结构。这两种结构之间相互作用,促成人在现实社会中的现实价值的实现。

关键词：内在价值价值结构外在价值生活资料私有制马克思恩格斯相互关系资本主义社会异化实践活动

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中国传统文化安全思想的价值结构

中学政治教学参考 2022年第36期 68-70页

作者：李伟弟潘翔西北政法大学 710122 华东政法大学 201620

中国传统文化蕴藉着深刻的文化安全思想。它在价值基础、基本立场、内在张力、价值动力、基本目标等方面建构了文化安全的基本要素,形成了较为完整的文化安全思想体系,孕育了习近平总体国家文化安全观的历史逻辑与实践逻辑。

关键词：传统文化文化安全价值结构

非物质文化遗产的价值及价值结构问题——中国非物质文化遗产研究的方法论思考

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理论导刊 2017年第8期 89-92页

作者：杨亮张纪群山东财经大学工商管理学院济南250014 山东大学机械学院济南250061

为避免"非遗"研究仅仅局限于民间创作这一狭小的研究空间,有必要把它纳入文化科学这个大范畴里,其研究就不可避免地要采用价值分析这一社会科学的基本方法。作为文化科学的"非遗"概念产生之始,"非遗"内部的主客关系所指涉的创作及欣赏... 详细信息

为避免"非遗"研究仅仅局限于民间创作这一狭小的研究空间,有必要把它纳入文化科学这个大范畴里,其研究就不可避免地要采用价值分析这一社会科学的基本方法。作为文化科学的"非遗"概念产生之始,"非遗"内部的主客关系所指涉的创作及欣赏主体之观念和思想是与价值关联的,自然也就产生了"非遗"的价值结构问题。运用价值学说、结构主义等社会科学的研究方法,将为"非遗"研究提供更加广阔的空间。

关键词：非物质文化遗产价值价值结构文化科学

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关于五四新文化价值结构的特点

青海师范大学学报（哲学社会科学版） 1998年第1期20卷 71-78页

作者：段培君北京大学北京100871

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中等职业学校文化基础课程价值结构研究

中等职业学校文化基础课程价值结构研究

作者：代丽玲西南大学

学位级别：硕士

中等职业学校文化基础课程一直是我国职业教育课程体系中的重要组成部分。在2008年新修订的《中等职业教育文化基础课教学大纲》中,明确要求在中等职业学校中开设语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等文化基础... 详细信息

中等职业学校文化基础课程一直是我国职业教育课程体系中的重要组成部分。在2008年新修订的《中等职业教育文化基础课教学大纲》中,明确要求在中等职业学校中开设语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等文化基础课。这些文化基础课程作为“法定课程”进入中等职业学校的课堂必然承载着一定的价值倾向。关于中等职业学校文化基础课程价值结构的研究命题也是在这种现实情境和理论环境中催生出来的。对文化基础课程价值结构的研究是由文化基础课程定位的混乱和实施现状所引发的对课程价值的反思。而对课程价值的重新审视也正是对当今课程理论研究发展的需要和对中等职业学校文化基础课程理论匮乏的弥补。本研究主要采取文献分析法、逻辑分析法、调查研究法等方法,试图全面系统地研究中等职业学校文化基础课程价值结构,最终形成对中等职业学校文化基础课程价值结构的理论架构,并分析此结构特性。基于此,本研究围绕中等职业学校文化基础课程价值结构为中心的四大问题展开：(1)为何构建?(2)怎么构建?(3)构建什么?(4)结构特性如何? 首先,从中等职业学校开设文化基础课程必要性分析、对中等职业学校文化基础课程几个问题域的解读以及对中等职业学校文化基础课程实施现状分析等三个方面实现对中等职业学校文化基础课程的理性分析,从而解决“为何构建中等职业学校文化基础课程价值结构”的问题。其次,在解决了为何构建的前提性问题之后,以价值哲学为依据,针对中等职业学校文化基础课程价值的来源进行分析,主要包含：学生需要是中等职业学校文化基础课程价值的目的性来源,社会需要是动力性来源以及学科知识是本体性来源。更为重要的是,这部分着重对中等职业学校文化基础课程价值关系中的各个价值因素进行逐个分析,对作为价值主体的学生和社会,作为客体的文化基础课程以及主体的需要和客体的功能属性等等进行分析,试图构建中等职业学校文化基础课程价值结构模型。再次,通过对中等职业学校文化基础课程价值关系中的各因素分析,本研究形成了中等职业学校文化基础课程价值结构框架。具体分为内部结构和外部结构。内部结构是作为客体的文化基础课程的功能属性满足了作为主体的学生和社会的需求,形成了工具性价值和本体性价值。外部结构则是以价值的特性为基础的对价值结构的各种规定性,具体为自觉性、动力性、规范性、调节性、发展性和创新性。最后,在构建的中等职业学校文化基础课程价值结构体系中,最为明显的结构特性为动态性。包含有内部动态性和外部动态性。其中,外部动态性表现为一个循环流动的动态性,形成一个从社会主流价值向课程设者的流动,再到课程执行者、课程实践者,而又从课程实践者流向社会主流价值的动态环。

关键词：中等职业学校文化基础课程价值结构

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基于价值结构的电子行业MES项目需求分析

基于价值结构的电子行业MES项目需求分析

作者：陈曦上海交通大学

学位级别：硕士

制造执行系统作为与ERP/PLM同一层次的企业级信息化系统，覆盖工厂车间的生产运作，而不同行业的产品结构和生产模式千差万别，造成了车间的物理环境与管理需求也截然不同，客观上加大了项目需求分析的难度。电子制造业作为新兴的高科... 详细信息

制造执行系统作为与ERP/PLM同一层次的企业级信息化系统，覆盖工厂车间的生产运作，而不同行业的产品结构和生产模式千差万别，造成了车间的物理环境与管理需求也截然不同，客观上加大了项目需求分析的难度。电子制造业作为新兴的高科技行业，具备鲜明的管理特点。很多电子企业希望借助制造执行系统的导入提升其制造能力，但是困惑于具体哪些功能需求才是企业真正必要的。本文引入德勤公司的企业价值结构理论，并依据该理论进行了项目管理方面的扩展。本文提出了价值结构需求分析金字塔模式，该模式用于解决帮助特定行业用户将企业战略目标分解到业务需求上的问题。本文还提出了用例连接战略与战术的模式，用于弥合制造执行系统项目投资者（即企业高级管理层）与最终用户之间的需求鸿沟。并结合上述两个模式提出价值结构需求分析的应用平台。把融合两种模式的应用平台用于完成M集团的MES项目（电子制造行业内的两种典型的制造车间-PCB贴装和整机装配）需求分析和方案生成，并取得了良好的成效。为加速和优化信息化项目的需求分析过程做出有益的尝试。

关键词：需求分析电子制造价值结构制造执行系统 MES

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思想政治教育价值结构研究

思想政治教育价值结构研究

作者：殷清峰湖南师范大学

学位级别：硕士

思想政治教育价值及其价值结构的理论探讨和研究的问题,一直是思想政治教育理论界所关注和研究的热点问题。全面、科学、理性地剖析思想政治教育的价值和价值结构哲学问题是时代提出的重大任务。思想政治教育价值结构问题是属于价值哲... 详细信息

思想政治教育价值及其价值结构的理论探讨和研究的问题,一直是思想政治教育理论界所关注和研究的热点问题。全面、科学、理性地剖析思想政治教育的价值和价值结构哲学问题是时代提出的重大任务。思想政治教育价值结构问题是属于价值哲学的范畴,马克思主义价值论认为,价值是客体对主体的一种需要和满足,价值来源于客体,取决于主体,产生于实践。哲学价值概念比较抽象,笼统地谈价值没有任何实际意义,但价值在人们的实践活动中又的确客观存在。如思想政治教育的价值已为人们所广泛认可,但如何进一步界定、把握和运用等一系列问题就成了社会关注的热点,这就给我们研究其价值结构提出了时代的使命。在本论文的第一章中,首先简要地概述了研究的意义以及对研究现状进行了综述和评价,同时也明确地提出了自己的研究思路和方法。在第二章中,首先对什么是价值、价值结构,在已有理论基础之上进行了简单的概述和提炼,然后对什么是思想政治教育价值结构进行了合理的阐释;其次,在揭示什么是思想政治教育价值结构的前提下进一步归纳出它的本质,即思想政治教育价值结构的本质是“知行合一”、“人我合一”的完整统一;其三,在分析了思想政治教育价值结构的基础上,提炼出其价值结构的内在关系是工具价值与目的价值、内在价值与外在价值、个人价值与社会价值的有机统一体。在第三章中,根据思想政治教育价值结构的本质和特征,进一步揭示出其价值结构的“四个要素”、“三个层次”和“三种类型”。最后,在第四章中,在对思想政治教育价值结构深刻理解的基础上,明确地提出了其构建的视野和构建原则。

关键词：思想政治教育价值结构构建原则

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试论中国少数民族传统文化的价值结构

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2000年第1期27卷 20-29页

作者：祁庆富中央民族大学 1000810

一个民族所共同接受并遵从的价值观，集中地代表了这个民族的文化精神。中国少数民族传统文化是一种具有凝聚力的价值体系。本文从少数民族传统文化的核心──本族认同的价值观，社会行为规范──外在化的价值观，民族传承物──—价值... 详细信息

一个民族所共同接受并遵从的价值观，集中地代表了这个民族的文化精神。中国少数民族传统文化是一种具有凝聚力的价值体系。本文从少数民族传统文化的核心──本族认同的价值观，社会行为规范──外在化的价值观，民族传承物──—价值观的物质载体，以及文化传承的象征符号体系等四方面论述中国少数民族传统文化的价值结构。

关键词：中国少数民族传统文化价值结构侩同