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《名人传》之价值探寻及其启示

语文建设 2015年第6Z期 2-3页

作者：邱宗珍肖文艳江西师范大学文学院江西理工大学

自《名人传》进入中国以来,对其进行解读的研究多得数不胜数,本文以《名人传》为例,试图从中学教学之价值追寻及其价值启示这两个层面进行思考,尽可能地对现行人教版"名著导读"版块添砖加瓦。

关键词：名著导读《名人传》价值探寻启示

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维姆·文德斯电影模式的建构与价值探寻

维姆·文德斯电影模式的建构与价值探寻

作者：刘晓燕海南师范大学

学位级别：硕士

维姆·文德斯是二十世纪六七十年代德国的著名导演，他以极具个性的创作与法斯宾德、赫尔措格等人一起成为“新德国电影”运动的新兴力量，不仅拯救德国电影于危难，而且成了可以与美国片抗衡的欧洲电影的典范。本文在综合前人研究成果... 详细信息

维姆·文德斯是二十世纪六七十年代德国的著名导演，他以极具个性的创作与法斯宾德、赫尔措格等人一起成为“新德国电影”运动的新兴力量，不仅拯救德国电影于危难，而且成了可以与美国片抗衡的欧洲电影的典范。本文在综合前人研究成果上，主要分析文德斯电影模式的具体表现及其建构，然后探析文德斯电影模式的价值及现实意义。具体分为三个部分：第一部分，分析文德斯电影的模式。第一节讲述文德斯电影的主题模式“城市与荒漠”，具体包含三类主题：孤独与疏离;渴望、逃避与死亡;流浪，对自我的认同以及对家园的追寻。第二节讲述文德斯电影的风格模式“反叛与不羁”，具体包括三个方面：记录与拯救——摄影与电影的交融;生命节拍的延伸——荧屏里的摇滚;真实性、反故事与诗化特征。第二部分，文德斯电影模式的建构。第一节讲述文德斯电影思想的积淀，从四个方面进行分析：朝向“美国梦”的就学之路;从影路上遭遇各国电影思潮;从“废墟文学”到“新德国电影运动”中的从影志向;旅行中的生命体悟。第二节讲述文德斯与电影同仁的思想交汇，包括两个方面：视野的拓展与经验的交流——携手编剧及摄影师;与米开朗基罗·安东尼奥尼、小津安二郎的思想碰撞。第三节讲述文德斯电影的类型取向，从两个方面进行叙述：对美国公路片中叙事元素的继承;对美国西部片中精神的推崇。第三部分，文德斯电影模式的价值探寻。第一节将文德斯与瑞典导演英格玛·伯格曼进行比较，分析文德斯在思想上与伯格曼的某种承续关系，从文德斯对伯格曼的影像世界里相关题旨的发挥中，探寻文德斯电影主题的深层意旨及其价值。第二节将文德斯与日本导演小津安二郎进行比较，从两者的异同中突显其价值。文德斯的电影具有一种力量和时代感，在电影的主题以及表现形式上都是对传统与当前的反叛。他通过真实的影像与情感体验表现出对时代的焦虑，省视着社会普遍的症候并努力寻求人们走出困境的道路，而不是让人们沉浸在满是商业烙印的享受中自欺欺人，浮躁堕落。第三节将文德斯与中国导演王家卫进行比较，指出了文德斯在其电影中直面时代病症的同时，也试图改变真实，具有深广的思想价值。结尾，就当今电影的一些问题，探析文德斯电影模式具有的现实意义。电影作为一种媒介，在丰富人们生活的同时，也在传播着各种各样的文化、思维、观念，并影响着人们的思想以及感受能力。一部好的片子可以带来愉悦，同时也是一剂良药。当今的很多电影不但失去了药的疗效，反而变本加厉地侵蚀着人们的思想。因此，建立正确的价值导向是目前电影发展的关键，而电影自身的品质与内涵则是最根本的问题。在这个特殊的电影时代，文德斯的电影模式正是一个富有现实意义的范式。

关键词：维姆·文德斯电影模式后工业文明思想积淀价值探寻

高校理工科本科生导师制的价值探寻与路径反思

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高教学刊 2021年第13期7卷 1-6页

作者：龚维黎阳付海陈璐李祥贵州师范大学材料与建筑工程学院贵州贵阳550025 贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550025

本科教学质量提升过程中,国内众多高校都在实施导师制。可是,在导师制工作开展的过程中,许多高校存在不少困惑,其产生的效果离高校的期望值还存在较大差距。作者认为有必要针对导师制的培养模式进行分析、价值探寻与路径反思,期望能对... 详细信息

本科教学质量提升过程中,国内众多高校都在实施导师制。可是,在导师制工作开展的过程中,许多高校存在不少困惑,其产生的效果离高校的期望值还存在较大差距。作者认为有必要针对导师制的培养模式进行分析、价值探寻与路径反思,期望能对教学改革创新有一定的引领作用。通过本科生导师制培养模式的价值探寻,构建了一种“学科特点-高校的软硬件条件-本科生兴趣”三位一体导师制培养的筛选模式;并提出了理工科类高校大学一、二年级以“实验室型-课程型”为主,大学三、四年级以“项目型-实验室型”为主的复合导师制培养体系,对于理工科本科生导师制工作开展具有较好效果。

关键词：导师制培养模式价值探寻路径反思

基于“创意表达”的小练笔的价值探寻与实施路径

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小学教学设计 2024年第13期 69-71页

作者：董静内蒙古呼和浩特市新城区教育教学研究中心

“文学阅读与创意表达”学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置的六大学习任务群之一。其中“创意表达”旨在观察、感受自然与社会,关注语言文字作品的形式,从中感受形象、体会情感、获得审美体验。

关键词：实施路径小练笔创意表达价值探寻文学阅读学习任务群语言文字体会情感

地方传统工艺融入高校设计教育的路径选择与价值探寻

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创意与设计 2019年第4期 81-84页

作者：王兴业湖南工程学院设计艺术学院

作为地域文化的重要载体,传统工艺理应成为高校设计教育的重要依托。高校设计教育与地方传统工艺的深度融合,可完善高校设计教学内容,增强学生的文化意识和社会责任感,而传统工艺中蕴含有丰富的民族情感和价值观念,对完善艺术设计学子... 详细信息

作为地域文化的重要载体,传统工艺理应成为高校设计教育的重要依托。高校设计教育与地方传统工艺的深度融合,可完善高校设计教学内容,增强学生的文化意识和社会责任感,而传统工艺中蕴含有丰富的民族情感和价值观念,对完善艺术设计学子的专业知识结构,培育全面发展的高素质艺术设计人才等都具有积极意义,还有助于增强设计教育的民族文化内涵,促进高校设计教育特色的形成。

关键词：地方传统工艺设计教育路径选择价值探寻

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学习任务群结构化的价值探寻与展开逻辑

小学教学设计 2023年第31期 7-10页

作者：曹林芳江苏省张家港市新塍小学

“学习任务结构化”是一种目标指向明确、内容深度关联、能够调节重构的学习任务组织方式,从学的角度提出了学习内容的结构化、学习方式的结构化、学程设计的结构化,是一种全新的教学理念,推动学习变革。

关键词：从学价值探寻学习变革结构化学程设计学习任务群指向明确深度关联

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体验型课程的价值探寻

福建教育 2017年第Z2期 12-13页

开篇语:体验型课程,关键词是体验,而体验本身,并无对错之分,只有好坏之别。近日与一位名师聊天,谈及学校某些教师登峰造极的、功利的应试法,她愤慨至极。要求学生逐篇背诵教材,并在微信家长群中列表通报未完成的学生,这样的糟糕作业体验... 详细信息

开篇语:体验型课程,关键词是体验,而体验本身,并无对错之分,只有好坏之别。近日与一位名师聊天,谈及学校某些教师登峰造极的、功利的应试法,她愤慨至极。要求学生逐篇背诵教材,并在微信家长群中列表通报未完成的学生,这样的糟糕作业体验,想必每一位学生都不想经历也不愿经历。把时间都花在背诵上,那思考、理

关键词：体验型价值探寻

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“阅读链接”教学价值探寻

小学语文教学 2021年第29期 21-22页

作者：沈丽莉江苏南京市江北新区柳袱小学

教材从三年级开始在部分课文后面增设了"阅读链接"栏目。这些"阅读链接"的内容丰富,教师应依据其特点,挖掘出适切的教学价值,巧妙运用,必将可以提升学生的阅读水平。那么,该如何运用"阅读链接"来提升学生的阅读效率呢?一、借助"阅读链... 详细信息

教材从三年级开始在部分课文后面增设了"阅读链接"栏目。这些"阅读链接"的内容丰富,教师应依据其特点,挖掘出适切的教学价值,巧妙运用,必将可以提升学生的阅读水平。那么,该如何运用"阅读链接"来提升学生的阅读效率呢?一、借助"阅读链接",加深学生理解统编本教材中选编的一些课文有好多离学生的生活年代较远,有些知识内容学生感到相对陌生,学生们学习时会有一定困难。

关键词：阅读链接价值探寻教学价值巧妙运用学生的阅读统编本教材课文

微博与思想政治教育生活化转向的理论契合及其价值探寻

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北京邮电大学学报（社会科学版） 2013年第4期15卷 1-5页

作者：郭红明江苏科技大学学报编辑部江苏镇江212003

思想政治教育生活化是一种关注人的生活世界、关心人的生活体验、引导人的生活实践的思想政治教育路径,它以"关注人、引导人、发展人"为最终目的。全媒体时代,微博以其特有的时间优势、技术优势和群体生态优势顺应了时代发展的潮流,同... 详细信息

思想政治教育生活化是一种关注人的生活世界、关心人的生活体验、引导人的生活实践的思想政治教育路径,它以"关注人、引导人、发展人"为最终目的。全媒体时代,微博以其特有的时间优势、技术优势和群体生态优势顺应了时代发展的潮流,同时也切合了思想政治教育自身发展逻辑。微博与思想政治教育的"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的三个目标存在高度的理论契合,它在推动思想政治教育生活化转向的过程中,在本体论、方法论及价值论这三个层面,为践行"回归生活,引领生活"的生活化教育理念提供了可行路径,为实现"文本教育和现实生活相融合"的情境化教育提供了可用载体,为促进"人的全面自由发展"的价值目标的实现提供了可能视角。

关键词：微博思想政治教育理论契合价值探寻