检索结果-南通市图书馆

价值多元的实践超越与“公共性真实”的生存信念

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南开学报（哲学社会科学版） 2015年第2期 48-56页

作者：袁祖社陕西师范大学政治经济学院

价值多元是"现代性文化"历史合理性建构和实践的产物,其背后是丰富多彩的文化个性的展示与话语宣示,是平等的、合法的民族文化生存权的几尽残酷的争夺。价值多元的实质是一个如何面对和对待多样性"他者"与"他在性"问题,它直接关涉不同... 详细信息

价值多元是"现代性文化"历史合理性建构和实践的产物,其背后是丰富多彩的文化个性的展示与话语宣示,是平等的、合法的民族文化生存权的几尽残酷的争夺。价值多元的实质是一个如何面对和对待多样性"他者"与"他在性"问题,它直接关涉不同文化与价值主体之间相互沟通的有效性问题,以及"文化实践主体"之权利资质——民族国家各不相同的"文化民主"实践形态及其价值理解和追求的正当性问题。21世纪仍将是一个"价值多元"的时代,同时这一时期也伴随着人们思考价值多元问题之"理论范式"的深刻转变:由"公正"本位的契约性价值生存信念转向以"生态和谐"为本、以"生存伦理关怀"精神为核心的文化"公共性"价值追求。其目的是世界"风险社会"之"世界主义情怀"观照下,现实个体之丰富多彩、风格各异的多样化的感性生存方式与真切的情感生活的被肯定。

关键词：全球化价值多元公共性

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价值多元、对抗性原则与美国教育券政策僵局

复旦教育论坛 2013年第5期11卷 81-86页

作者：肖方仁复旦大学国际关系与公共事务学院上海200433

基于对美国联邦教育券政策三十年激烈争论较为全面的考察,可知公众对教育券政策的多元价值判断是政策僵局形成的必要条件,而对抗性原则下的联邦机构权力制衡的制度设计是教育券政策僵局的制度基础。不过,这种状况正好保证了联邦政府任... 详细信息

基于对美国联邦教育券政策三十年激烈争论较为全面的考察,可知公众对教育券政策的多元价值判断是政策僵局形成的必要条件,而对抗性原则下的联邦机构权力制衡的制度设计是教育券政策僵局的制度基础。不过,这种状况正好保证了联邦政府任何单一部门都不能简单左右政策发展方向,也避免了政府采取一种强硬的姿态来强制推行某种价值观。通过放权于州和达成一种政治妥协,似乎能够缓解这一政策僵局。它既能给予家庭更多选择学校的权利,又能保证政策的非激进性变迁,从而实现联邦政策一定程度的稳定性和延续性。

关键词：教育券政策僵局政策稳定价值多元对抗性原则

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价值多元问题与时间形式分析

哲学动态 2022年第5期 38-45页

作者：肖柯复旦大学哲学学院

学界对于马克思会如何回应价值多元问题有两种观点,但无论是将其视为价值一元论者还是价值多元论者,都会遇到理论难题。这一方面是由于既有研究脱离了马克思政治经济学批判语境,另一方面是由于这些考察只关注马克思的价值论到底是几元的... 详细信息

学界对于马克思会如何回应价值多元问题有两种观点,但无论是将其视为价值一元论者还是价值多元论者,都会遇到理论难题。这一方面是由于既有研究脱离了马克思政治经济学批判语境,另一方面是由于这些考察只关注马克思的价值论到底是几元的,而没有从形式维度考察价值的量化何以可能。马克思对“价值量”范畴进行了形式分析,揭示了使“价值”范畴之被量化得以可能的时间形式前提,即社会必要劳动时间。凭借社会必要劳动时间这种特定的社会形式,可以澄清价值多元论得以可能的历史性前提,并回应其理论困难。

关键词：价值多元形式分析社会形式价值量社会必要劳动时间

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价值多元时代学校教育的价值自觉

全球教育展望 2010年第7期39卷 24-29页

作者：姚林群华中师范大学教育学院

价值多元时代已经到来,在这样一个快速发展、复杂多变的时代背景下,学校教育面临着前所未有的冲击与挑战。以盲目、被动、守旧为特征的价值自发状态,已不能适应当前时代发展的要求。打破当前的价值自发状态,实现教育活动的价值自觉,是... 详细信息

价值多元时代已经到来,在这样一个快速发展、复杂多变的时代背景下,学校教育面临着前所未有的冲击与挑战。以盲目、被动、守旧为特征的价值自发状态,已不能适应当前时代发展的要求。打破当前的价值自发状态,实现教育活动的价值自觉,是当前学校教育的应然追求。

关键词：价值多元学校教育价值自发价值自觉

价值多元与共同理想:关于构建社会主义和谐社会的价值哲学思考

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毛泽东邓小平理论研究 2005年第7期 29-34页

作者：姜迎春南京大学马克思主义社会理论研究中心

价值观的冲突与整合是构建社会主义和谐社会的一个前提性和基础性问题。在价值取向多元化和共同理想弱化的情况下,如何适应时代发展要求,在不断发展、变化着的新形势下,通过社会主义的发展、创新,构建社会主义和谐社会,是必须面对和解... 详细信息

价值观的冲突与整合是构建社会主义和谐社会的一个前提性和基础性问题。在价值取向多元化和共同理想弱化的情况下,如何适应时代发展要求,在不断发展、变化着的新形势下,通过社会主义的发展、创新,构建社会主义和谐社会,是必须面对和解决的重大现实课题。以“以人为本”为核心的科学发展观,其出发点和归宿就是要发展好、维护好最广大人民群众的根本利益,这一理论是对邓小平社会发展观的继承和发展,也是构建社会主义和谐社会必须确立和坚持的基本价值观。

关键词：价值多元共同理想社会主义和谐社会价值哲学马克思主义

价值多元与和谐世界——第八届全国价值哲学暨第一届东亚价值观学术研讨会综述

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哲学动态 2007年第1期 72-73页

作者：张丽清中国政法大学人文学院北京102249

2006年11月3～5日，第八届全国价值哲学暨第一届东亚价值观学术研讨会在北京召开。会议由中国价值哲学研究会主办，中国政法大学哲学系承办。会议期间，经民政部批准备案的中国辩证唯物主义研究会价值论专业委员会宣布正式成立。来自中... 详细信息

2006年11月3～5日，第八届全国价值哲学暨第一届东亚价值观学术研讨会在北京召开。会议由中国价值哲学研究会主办，中国政法大学哲学系承办。会议期间，经民政部批准备案的中国辩证唯物主义研究会价值论专业委员会宣布正式成立。来自中国大陆、台湾以及韩国的近百名学者出席了会议，提交学术论文近70篇。与会代表围绕“价值多元与和谐社会”主题展开富有成果的研讨，主要内容简述如下：

关键词：学术研讨会价值哲学价值多元价值观研讨会综述和谐世界东亚中国政法大学

价值多元时代90后青年的消费观及其引导--从郭美美“炫富”谈起

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中国青年研究 2011年第12期 54-57,27页

作者：唐土红中国社会科学院哲学研究所

郭美美炫富事件折射的是90后青年的消费观问题。由于成长于特定的社会环境与历史时代,90后青年的消费观已呈现出追求时尚、酷爱攀比、炫耀心切等诸多特点。这一消费观的形成与社会经济发展、多元价值涤荡和传媒效应休戚相关。为帮助新... 详细信息

郭美美炫富事件折射的是90后青年的消费观问题。由于成长于特定的社会环境与历史时代,90后青年的消费观已呈现出追求时尚、酷爱攀比、炫耀心切等诸多特点。这一消费观的形成与社会经济发展、多元价值涤荡和传媒效应休戚相关。为帮助新一代年轻人抵制享乐主义思想,社会、学校和家庭应发挥应有作用,营造适度消费的环境,引导他们树立科学的消费观,使之养成理性的消费习惯和行为。

关键词：价值多元 90后青年消费观

价值多元时代的学校德育改革思考：来自美国的启示

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全球教育展望 2009年第1期38卷 51-54页

作者：金业文刘济良安徽阜阳师范学院文学院河南大学教科院

当前,中国社会正处于急剧的转型时期,价值观念的多元共存与彼此冲突对我国的学校教育提出了新的挑战。美国近些年来广泛兴起的新品格教育运动则启发我们,一要加强基本的、核心的价值观教育;二要强调教师的价值引导作用,帮助青少年在面... 详细信息

当前,中国社会正处于急剧的转型时期,价值观念的多元共存与彼此冲突对我国的学校教育提出了新的挑战。美国近些年来广泛兴起的新品格教育运动则启发我们,一要加强基本的、核心的价值观教育;二要强调教师的价值引导作用,帮助青少年在面临各种复杂的价值现象时做出理智的判断和选择。

关键词：价值多元道德困境相对主义核心价值观价值引导

价值多元背景下大学生社会主义核心价值观认同研究

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学校党建与思想教育 2017年第4期 28-30页

作者：何林玉林师范学院马克思主义学院

价值多元背景下大学生对社会主义核心价值观的认同面临着价值认同容易失去焦点、认同焦虑成为突出问题、价值选择易倾向私人化、价值整合具有相当难度等难题。为确实提高大学生对社会主义核心价值观的认同,破解大学生价值认同难题的思... 详细信息

价值多元背景下大学生对社会主义核心价值观的认同面临着价值认同容易失去焦点、认同焦虑成为突出问题、价值选择易倾向私人化、价值整合具有相当难度等难题。为确实提高大学生对社会主义核心价值观的认同,破解大学生价值认同难题的思路主要是提升大学生对社会主义核心价值观的焦点关注,提升大学生社会主义核心价值观认同的现实感受,引导大学生进行合理的价值选择,引导大学生进行积极的价值实践。

关键词：价值多元社会主义核心价值观认同难题破解