检索结果-南通市图书馆

成才与就业 2011年第1期 85-86页

作者：谢辰

孔夫子说，身教重于言教，因为教师的形象在学生心中是高尚的，是他们的楷模。对于付靓来说，走上幼师这条道路，很大程度上就是因为在自己成长中曾遇见的那些优秀的老师，她们以身立教，让教师这个职业充满光辉。

关键词：以身立教教师身教学生幼师老师

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以身立教

河南教育（基教版）（上） 1997年第9期 37-37页

作者：刘志鸿易思红

以身立教●刘志鸿易思红我们常看到这样的现象：某班主任举止得体，语言富于情感，饱含激情，表情丰富，符合学生的审美情趣，学生便会一下子喜欢这个教师，甚至把他当作心目中的偶像来崇拜。班主任与学生朝夕相处，其一言一行，一颦一... 详细信息

以身立教●刘志鸿易思红我们常看到这样的现象：某班主任举止得体，语言富于情感，饱含激情，表情丰富，符合学生的审美情趣，学生便会一下子喜欢这个教师，甚至把他当作心目中的偶像来崇拜。班主任与学生朝夕相处，其一言一行，一颦一笑，都给学生潜移默化的影响。我在这...

关键词：班主任以身立教教书育人教学效果心理环境课堂教学审美情趣行为方式渊博的知识外在形象

以身立教,以德育人,严谨治学,无私奉献--记国家级名师范康年教授

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复旦学报（自然科学版） 2023年第1期62卷 I0004-I0007页

作者：刘永梅不详

一位优秀的科学家,一位兢兢业业的共产党员,一位启发智慧的课堂教师,一位学生心中的良师益友。数十年来,范康年教授以身立教,以德育人,严谨治学,无私奉献,为复旦大学人才培养体系建设、化学学科发展、人才引进以及物理化学教学体系发展... 详细信息

一位优秀的科学家,一位兢兢业业的共产党员,一位启发智慧的课堂教师,一位学生心中的良师益友。数十年来,范康年教授以身立教,以德育人,严谨治学,无私奉献,为复旦大学人才培养体系建设、化学学科发展、人才引进以及物理化学教学体系发展作出重要贡献。

关键词：严谨治学以身立教以德育人良师益友物理化学教学无私奉献人才引进课堂教师

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以身立教让德育之花在班级自然绽放

教育界（基础教育） 2019年第3期 135-136页

作者：刘芸江苏省如皋市外国语学校附属幼儿园

幼儿的年龄特点决定了教师应以身立教,用“正”能量来影响幼儿的言行举止。在德育教育的开展过程中,教师应潜移默化地将德育渗透于幼儿的日常生活中,鼓励呵护,在交往中培养幼儿健康的人格。教师应具有亲和力,春风化雨地走进幼儿的内心世... 详细信息

幼儿的年龄特点决定了教师应以身立教,用“正”能量来影响幼儿的言行举止。在德育教育的开展过程中,教师应潜移默化地将德育渗透于幼儿的日常生活中,鼓励呵护,在交往中培养幼儿健康的人格。教师应具有亲和力,春风化雨地走进幼儿的内心世界,让德育之花盛开。本文阐述了幼儿教师在班级内开展德育教育的具体策略,旨在以身立教,潜移默化地影响学生的道德品质。

关键词：幼儿教育以身立教潜移默化角色转换

以身立教,为人师表——访政治经济学博士生导师朱巧玲教授

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中南财经政法大学研究生学报 2016年第2期 5-7页

作者：李丹刘文雷

长亭外,古道边,芳草碧连天,又是一年毕业季。经济学院政治经济学博士生导师朱巧玲教授如约接受了我们的采访。朱教授不凡的气质和渊博的学识在课堂上让人印象深刻,她在采访过程中的言谈举止和独到见解更显学者特有的魅力。那么就让我们... 详细信息

长亭外,古道边,芳草碧连天,又是一年毕业季。经济学院政治经济学博士生导师朱巧玲教授如约接受了我们的采访。朱教授不凡的气质和渊博的学识在课堂上让人印象深刻,她在采访过程中的言谈举止和独到见解更显学者特有的魅力。那么就让我们从访谈出发,近距离接触这位广受学生爱戴的老师。

关键词：巧玲以身立教二三线城市中国城镇化经济发展速度数理模型经济增长《政治经济学》中小城市发展未来宏观经济

以身立教大道树人——记北京市2010年师德标兵赵立

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北京教育（德育） 2011年第6期 66-68页

作者：刘婷祖迪王柳首都体育学院党委宣传部

他外表温良,与学生交往中总是透着和蔼亲切;他身躯挺拔,学生的早操队伍里经常看到他的身影;他从容淡定,骄人的成绩背后拥有一颗平和谦逊的心。他——就是首都体育学院体育教育系系主任赵立教授。2010年9月7日,在北京市庆祝教师节大会上... 详细信息

他外表温良,与学生交往中总是透着和蔼亲切;他身躯挺拔,学生的早操队伍里经常看到他的身影;他从容淡定,骄人的成绩背后拥有一颗平和谦逊的心。他——就是首都体育学院体育教育系系主任赵立教授。2010年9月7日,在北京市庆祝教师节大会上,赵立教授荣获北京市高校系统"师德标兵"的称号。他曾先后担任首都体育学院体育理论教研室主任、基础部副主任、研究生部主任、社会体育系主任、体育教育系主任及我国部分社会团体的职务。

关键词：师德标兵赵立和蔼亲切体育教育首都体育学院以身立教高校系统体育理论从容淡定社会体育

以身立教为人师表——也谈新课程下的班主任工作

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学苑教育 2020年第13期 10-11页

作者：彭细英广东省东莞市洪梅中学

新课程是适合新时期素质教育的产物,它倡导的是学生参与、合作学习,它要求既要关注结论,更要关注过程。作为新课程下的班主任,该如何引领学生去适应新课程的学习生活,文章认为"以身立教、为人师表"仍然是值得我们遵循的真理。本文就新... 详细信息

新课程是适合新时期素质教育的产物,它倡导的是学生参与、合作学习,它要求既要关注结论,更要关注过程。作为新课程下的班主任,该如何引领学生去适应新课程的学习生活,文章认为"以身立教、为人师表"仍然是值得我们遵循的真理。本文就新课程标准下的班主任如何做到"以身立教、为人师表",提出了自己的看法及所采取的措施。

关键词：新课程班主任以身立教为人师表

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以身立教培养学生非智力因素

教育导刊（上半月） 1994年第12期 34-35页

作者：邱榕基从化中学

农村中学的学生,无论在学习基础、智力素质,还是见识水平上,都远远比不上城市学生.如何提高学生水平,我认为必须抓好非智力因素的开发.非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等所有个性因素.怎样才能培养学生非智力因素呢?我认为... 详细信息

农村中学的学生,无论在学习基础、智力素质,还是见识水平上,都远远比不上城市学生.如何提高学生水平,我认为必须抓好非智力因素的开发.非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等所有个性因素.怎样才能培养学生非智力因素呢?我认为,要的途径是发挥好教师的非智力因素.一、以广博知识提高学生学习兴趣教师只有广博知识才能精通业务,教好书,才能获得学生的崇敬和信任,从而对他所教学科产生兴趣.捷克教育学家专美纽斯说:“不学无术的教师,消极地指导别人的人是没有躯体的人影,是无雨之云,无水之源,无光之灯,因而是空洞无物的.”前苏联教育家苏霍姆林斯基也谈到:“深湛的知识、广阔的视野,以及对科学问题的浓厚兴趣,这一切都是教师用以引起学生对知识、学科、学习过程的兴奋的必备条件.教师知识越深湛、视野越宽广,各方面的知识越宽厚,他就在更大程度上不仅仅是一名教师,而且是一位教育者.”另一位苏联教育家马卡连柯说得更加深刻:“假如你的工作总是一事无成,总是失败,假如处处都可以看出你不通业务,假如你做出的成绩是‘废品’和‘一场空’——那么除了蔑视之外,你永远不配得到什么……”

关键词：智力因素以身立教苏联教育马卡连柯霍姆林斯基个性因素精通业务学习过程学校校风校风校纪

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以身立教为人师表

职业 2010年第1Z期 59-60页

作者：赵德云魏治胜山东省高密市技工学校

教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播文明,培养人才,提高民族素质的重任,教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到教育的效果。

关键词：以身立教为人师表教书育人传播文明民族素质知识水平业务能力思想道德

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以身立教、为人师表

新教育（吉林） 2011年第3期 48-49页

作者：黎丽华广东省东莞市低涌中学 523270

教师是人类灵魂的工程师，是学生获取知识的引路人。教师在传授学生知识的同时还肩负着培养学生具备高尚道德情操的使命。教师不仅要用自己的知识去教学生，更要用自己的高尚品质去影响学生，通过以身作则、为人师表的示范作用来亲身做... 详细信息

教师是人类灵魂的工程师，是学生获取知识的引路人。教师在传授学生知识的同时还肩负着培养学生具备高尚道德情操的使命。教师不仅要用自己的知识去教学生，更要用自己的高尚品质去影响学生，通过以身作则、为人师表的示范作用来亲身做学生的道德表率，提高德育的效果，努力做到“教书”、“育人”两手都要抓、两手都要硬，将学生培养成知识丰富、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

关键词：为人师表以身立教学生知识获取知识道德情操社会主义新人学生培养以身作则