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高校思想政治理论课以理服人面临的难题与提升路径

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思想教育研究 2022年第3期 97-103页

作者：苏玉波张胜军西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049

要增强高校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,做到以理服人是关键。高校思想政治理论课以理服人的“理”包含政治之理、学术之理和事实之理三个层面。政治之理是治国理政之理,学术之理是客观规律之理,事实之理是实践之... 详细信息

要增强高校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,做到以理服人是关键。高校思想政治理论课以理服人的“理”包含政治之理、学术之理和事实之理三个层面。政治之理是治国理政之理,学术之理是客观规律之理,事实之理是实践之理。目前,高校思想政治理论课在说“理”上还面临着政治之理引导力尚未到位、学术之理阐释力彰显不足、事实之理辨析力有待提升等难题。面对以上难题,需要有针对性地用政治之理引导学术之理和事实之理以增强政治引领力、用学术之理阐释政治之理和事实之理以提高理论阐释力、用事实之理支撑政治之理和学术之理以提升现实解答力,才能把“理”说透彻、讲明白,才能实现“以理服人”。

关键词：思想政治理论课以理服人难题

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以理服人

少先队小干部（综合版） 2020年第10期 6-6页

童爷爷:我很喜欢《少先队小干部》杂志,里面都是我在学校中会遇到的事情。我是中队的纪律委员。我们中队里有一个“倔脾气”的队员,总是和我对着干。我说“安静”,他就说“不安静”;我警告他,他就撇撇嘴,说:“不就是纪律委员吗?有什么... 详细信息

童爷爷:我很喜欢《少先队小干部》杂志,里面都是我在学校中会遇到的事情。我是中队的纪律委员。我们中队里有一个“倔脾气”的队员,总是和我对着干。我说“安静”,他就说“不安静”;我警告他,他就撇撇嘴,说:“不就是纪律委员吗?有什么了不起的。”《弟子规》中写道:“势服人,心不然。理服人,方无言。”

关键词：《弟子规》以理服人纪律《少先队小干部》无言安静了不起队员

思想政治理论课教学中的“以理服人”和“以情感人”

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思想教育研究 2019年第7期 12-14页

作者：吴宏政辛欣吉林大学马克思主义学院

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'... 详细信息

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'而达到'认知',但不容易导致'感动';后者则借助'情感'而达到'感动',但对其价值观仍然无知。一方的缺点恰好是另一方的优点,两者并重才能提升思想政治教育的实效性。

关键词：铸魂育人以理服人以情感人思想政治理论课

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高校思政课教学效果重在以理服人

昭通学院学报 2022年第1期44卷 15-20页

作者：李兵四川大学马克思主义学院四川成都610207

高校思想政治理论课在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务中承载着要为学生一生的成长奠定科学的思想基础的重要功能。思政课本质上是理论课,上好思政课的关键在于以理服人。因此,不能丢掉思政课的理论性质;思政课教师必须加强... 详细信息

高校思想政治理论课在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务中承载着要为学生一生的成长奠定科学的思想基础的重要功能。思政课本质上是理论课,上好思政课的关键在于以理服人。因此,不能丢掉思政课的理论性质;思政课教师必须加强自身的理论修养,通过文献积累、思想积累、生活积累,打牢马克思主义理论功底;用问题导入的方式、对象融入的方式和“有我”的方式达到以理服人的教学效果。

关键词：思想政治理论课以理服人马克思主义理论

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“以理服人”何以可能

“以理服人”何以可能

“马克思主义与21世纪社会主义”——第二届全国马克思主...

作者：殷玲玲中国社会科学院马克思主义学院

"以理服人"被引入思想政治教育而成为马克思主义传播的经典命题,满足了思想政治教育理论传播的需要,然而在应对多元文化的挑战和市场资本逻辑的冲击时,"以理服人"陷入了时代困惑和误区中。有关"以理服人"的传统解释大都停留在事实认识... 详细信息

"以理服人"被引入思想政治教育而成为马克思主义传播的经典命题,满足了思想政治教育理论传播的需要,然而在应对多元文化的挑战和市场资本逻辑的冲击时,"以理服人"陷入了时代困惑和误区中。有关"以理服人"的传统解释大都停留在事实认识层面和经验形态上,而缺乏深层次的哲学追问和理论深度,本文即尝试从理论视角对"以理服人"这一"常识"进行追问,通过理论溯源和现实探索挖掘其合理性的依据,力求在理性世界和现实生活的对接中,重申"以理服人"思想。

关键词：以理服人思想政治教育合理

来源： cnki会议评论

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思想政治理论课以理服人的三个着力点

新课程研究 2023年第8期 8-11页

作者：张正琴河西学院马克思主义学院复旦大学马克思主义学院

思想政治理论课的本质是讲道理，而要讲清道理，讲透真理，以理服人，教师需要掌握不同的方法。思想政治理论课教师在说理时要把握三个着力点：把握理论的深度，把理讲清、讲透；体现方法的温度，说理方法科学灵活；加强实践的力度，让... 详细信息

思想政治理论课的本质是讲道理，而要讲清道理，讲透真理，以理服人，教师需要掌握不同的方法。思想政治理论课教师在说理时要把握三个着力点：把握理论的深度，把理讲清、讲透；体现方法的温度，说理方法科学灵活；加强实践的力度，让学生在实践中检验理。

关键词：思想政治理论课以理服人马克思主义理论

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论思想政治教育“以理服人”的实现路径

黑龙江教育（高教研究与评估） 2022年第11期 88-92页

作者：魏楚涵中央民族大学马克思主义学院北京100081

“以理服人”是对马克思主义教育传统的继承,体现了马克思主义理论传播的逻辑,是思想政治教育的基本方法。在具体教育实践中,通过对教育对象需要系统、情感系统和行为系统的分析,作用于教育对象的认知和情感领域,使“理”内化于心;通过... 详细信息

“以理服人”是对马克思主义教育传统的继承,体现了马克思主义理论传播的逻辑,是思想政治教育的基本方法。在具体教育实践中,通过对教育对象需要系统、情感系统和行为系统的分析,作用于教育对象的认知和情感领域,使“理”内化于心;通过对教育对象的理性选择和理性行为的内部矛盾与外部矛盾的分析,作用于教育对象的意志和行为领域,使“理”外化于行。“理”对认知领域、情感领域、意志领域和行为领域的作用,空间并存、时间相继,相互依存、相互渗透,促成教育对象的理论认知、情感认同、意志力量和预期行为,是思想政治教育“以理服人”的实现路径。

关键词：思想政治教育以理服人知情意行实现路径

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国企思想政治工作“以理服人”的现实思考

活力 2022年第16期 169-171页

作者：魏楚涵中央民族大学马克思主义学院北京100020

“以理服人”最早在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中就得到了充分的阐释和凸显,体现了马克思主义理论传播的逻辑,是对马克思主义理论教育传统的继承。国有企业是国民经济发展的中坚力量,是中国特色社会主义的支柱。立足新时代的历史方位... 详细信息

“以理服人”最早在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中就得到了充分的阐释和凸显,体现了马克思主义理论传播的逻辑,是对马克思主义理论教育传统的继承。国有企业是国民经济发展的中坚力量,是中国特色社会主义的支柱。立足新时代的历史方位,面对新挑战、新责任、新任务,对国企思想政治工作“以理服人”进行新的思考,是有效破解企业员工理解片面化、表面化、盲目化,以及内化与外化教育内容低效困境的前提。在国企思想政治工作“以理服人”中,将企业员工的自我意象作为实际客体,采取真实的理论依据、彻底的理论阐述和具体的话语表达,用理统摄情感、开启智慧和引领信仰,是国企思想政治工作“以理服人”的时代内涵。

关键词：国有企业思想政治工作以理服人现实思考

论说有力以理服人——“没有行动哪来成功”作文升格

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学生天地（初中版） 2024年第2期 45-47页

作者：吴应海不详

一篇议论文既要观点鲜明,也要论据充分,更要论证严密,做到论说有力,以理服人。如果忽视了这些要求,就会使议论言之无理无据,影响表达效果。

关键词：议论文作文升格以理服人论证严密表达效果观点鲜明影响论据