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论“以理服人”与“以学养人”的辩证——当代中国马克思主义大众化思维转换的新视角

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中山大学学报（社会科学版） 2011年第6期51卷 120-125页

作者：李辉中山大学社会科学教育学院

"以理服人"是马克思主义理论传播的经典命题,"理论只要彻底,就能说服人"的论断是其认识论基础。社会主义意识形态的一元要求与多种意识形态并存的矛盾、社会共同价值与个体取向个性化的矛盾、执政党的政治主张与社会现实之间的反差、意... 详细信息

"以理服人"是马克思主义理论传播的经典命题,"理论只要彻底,就能说服人"的论断是其认识论基础。社会主义意识形态的一元要求与多种意识形态并存的矛盾、社会共同价值与个体取向个性化的矛盾、执政党的政治主张与社会现实之间的反差、意识形态传播规律与高等教育规律的矛盾等,对"以理服人"提出了新的挑战。"以学养人"是当代马克思主义理论大众化在高校实践的新思维,是意识形态传播规律和高等教育规律互动的要求,其基本路径设想是以学养智、以学养德、以学养心。

关键词：以理服人以学养人大众化

高校思想政治理论课以理服人面临的难题与提升路径

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思想教育研究 2022年第3期 97-103页

作者：苏玉波张胜军西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049

要增强高校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,做到以理服人是关键。高校思想政治理论课以理服人的“理”包含政治之理、学术之理和事实之理三个层面。政治之理是治国理政之理,学术之理是客观规律之理,事实之理是实践之... 详细信息

要增强高校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,做到以理服人是关键。高校思想政治理论课以理服人的“理”包含政治之理、学术之理和事实之理三个层面。政治之理是治国理政之理,学术之理是客观规律之理,事实之理是实践之理。目前,高校思想政治理论课在说“理”上还面临着政治之理引导力尚未到位、学术之理阐释力彰显不足、事实之理辨析力有待提升等难题。面对以上难题,需要有针对性地用政治之理引导学术之理和事实之理以增强政治引领力、用学术之理阐释政治之理和事实之理以提高理论阐释力、用事实之理支撑政治之理和学术之理以提升现实解答力,才能把“理”说透彻、讲明白,才能实现“以理服人”。

关键词：思想政治理论课以理服人难题

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思想政治教育“以理服人”的现实思考

思想理论教育导刊 2018年第8期 128-132页

作者：殷玲玲中国社会科学院马克思主义学院北京102488

新时代背景下,"以理服人"面临着功能减弱的问题,既涉及"理"本身的说服力,又关联着"服"的育人效果。"以理服人"中,"理"是内容,"服"是手段,"人"是主体又是作用对象。通过论证"理"本身的说服力进行前提创设,通过增添说理艺术转变单一灌输方... 详细信息

新时代背景下,"以理服人"面临着功能减弱的问题,既涉及"理"本身的说服力,又关联着"服"的育人效果。"以理服人"中,"理"是内容,"服"是手段,"人"是主体又是作用对象。通过论证"理"本身的说服力进行前提创设,通过增添说理艺术转变单一灌输方式,实现理论本身和理论教育的转化,通过尊重人、满足人、引导人,促进"人"之全面发展的价值生成,进一步增强以"理"服人的效果,分别从认识论、方法论和价值论的角度化解难题,使其更为有效。

关键词：以理服人思想政治教育路径

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高校思政课共产主义信仰教育关键在以理服人

湖北社会科学 2022年第11期 163-168页

作者：金德楠北京大学马克思主义学院北京100871

共产主义信仰不仅内含一幅描述未来状况的理想图景,展现了崇高的人文价值体系,而且内含这幅理想图景何以必然的证成逻辑,展现为严整的科学理论体系。大学生生成共产主义信仰的基本进路为“知—观—信—仰—行”,而共产主义的证成逻辑则... 详细信息

共产主义信仰不仅内含一幅描述未来状况的理想图景,展现了崇高的人文价值体系,而且内含这幅理想图景何以必然的证成逻辑,展现为严整的科学理论体系。大学生生成共产主义信仰的基本进路为“知—观—信—仰—行”,而共产主义的证成逻辑则贯穿其中,构成了由“知”向“观”,进而由“信”向“仰”并付诸“行”的内驱力。这决定了高校思政课共产主义信仰教育要充分尊重学生的理性认知能力,坚持以理服人,既避免单纯渲染“理”的表象,又着重讲解“理”所以为“理”的根据,做到依理讲理、依实讲理、依人讲理,从而使学生摆脱以情感渲染为基础的非理性信仰阶段,进入更高层次的理性信仰阶段。

关键词：思政课共产主义信仰信仰教育以理服人马克思主义

陈毅“以理服人”的工作方法在大学生思想政治教育中的运用

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教育与职业 2012年第9期 74-76页

作者：王凌锋成都电子机械高等专科学校电气与电子工程系党总支

加强和改进大学生思想政治教育工作,对于提高他们的思想政治素质,把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要的战略意义。文章基于对800名在校"90后"大学生思想状况进行问卷和走访调查,探讨了陈毅元帅"以理服... 详细信息

加强和改进大学生思想政治教育工作,对于提高他们的思想政治素质,把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要的战略意义。文章基于对800名在校"90后"大学生思想状况进行问卷和走访调查,探讨了陈毅元帅"以理服人"的思政工作方法在"90后"大学生思想政治教育中的运用。

关键词：陈毅以理服人思想政治工作方法 “90后”大学生思想政治教育

思想政治理论课教学中的“以理服人”和“以情感人”

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思想教育研究 2019年第7期 12-14页

作者：吴宏政辛欣吉林大学马克思主义学院

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'... 详细信息

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'而达到'认知',但不容易导致'感动';后者则借助'情感'而达到'感动',但对其价值观仍然无知。一方的缺点恰好是另一方的优点,两者并重才能提升思想政治教育的实效性。

关键词：铸魂育人以理服人以情感人思想政治理论课

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以理服人辨析

社科纵横 2013年第4期28卷 159-162页

作者：马丽北京师范大学珠海分校广东珠海519085

论文借鉴语言哲学和分析哲学的研究方法,在探究"以理服人"每个用字所蕴含教育价值的基础上,整体性概括了"以理服人"的教育内涵:在教育中,真理通过说理的方式,发挥服务人的需要的功能,引导人的自由意志,产生说服人的教育效果。

关键词：以理服人说服服务真理说理

以理服人以活感人──老一辈革命家评论写作的特点

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新闻爱好者 2000年第7期 28-29页

作者：李清海

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以理服人做好高校宣传思想工作

北京教育（高教） 2015年第7期 25-26页

作者：张启鸿北京建筑大学党委

宣传思想工作要传播正能量,不能"喊口号",要"以理服人",有"理"才能达心,有"理"才能成信。北京建筑大学坚持"以人为本"的核心理念、"以理服人"的核心内涵,对高校宣传思想工作进行了有益探索,形成了政"理"以服膺,法"理"以服从,学"理"以服... 详细信息

宣传思想工作要传播正能量,不能"喊口号",要"以理服人",有"理"才能达心,有"理"才能成信。北京建筑大学坚持"以人为本"的核心理念、"以理服人"的核心内涵,对高校宣传思想工作进行了有益探索,形成了政"理"以服膺,法"理"以服从,学"理"以服信,情"理"以服务,事"理"以服心的"五理"宣传思想工作模式。

关键词：宣传思想工作以理服人有“理”成信