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“以本为本”理念指导下提升高校学籍管理质量的思考

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科教导刊 2023年第13期 147-149页

作者：张荻南京中医药大学江苏南京521041

“以本为本”理念强调高等教育的首要任务是人才培养,本科教育在人才培养中占据核心地位,因此高校教育教学需围绕“以本为本”展开。学籍管理作为高校教育教学管理中至关重要的一个环节,需要不断改革和创新。文章围绕“以本为本”理念,... 详细信息

“以本为本”理念强调高等教育的首要任务是人才培养,本科教育在人才培养中占据核心地位,因此高校教育教学需围绕“以本为本”展开。学籍管理作为高校教育教学管理中至关重要的一个环节,需要不断改革和创新。文章围绕“以本为本”理念,从管理制度、管理程序、管理信息化及管理队伍等方面对高校学籍管理的实践与探索展开思考,旨在为提升高校学籍管理质量提供新思路。

关键词：以本为本学籍管理质量

以本为本缘本溯因--也谈孔子“与点”的原因

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中学语文 2022年第27期 51-52页

作者：王军江苏宿迁市马陵中学

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子赞许曾皙的“春风沂水”之志,个中原因,见仁见智,莫衷一是。在课堂教学时,以本为本,缘本溯因,解读孔子“与点”的主要原因有三:一是曾皙“春风沂水”的洒脱的人生理想,诗意的描述,甚合孔子的心意... 详细信息

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子赞许曾皙的“春风沂水”之志,个中原因,见仁见智,莫衷一是。在课堂教学时,以本为本,缘本溯因,解读孔子“与点”的主要原因有三:一是曾皙“春风沂水”的洒脱的人生理想,诗意的描述,甚合孔子的心意;二是曾皙注重个人修养,其君子之风,达到孔子所说的君子修养的最高境界;三是曾皙所描绘的“理想王国”,体现了孔子“仁”的思想,正是儒家思想对太平盛世景象的真实呈现。

关键词：以本为本侍坐 “与点”

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以本为本,建设计算机类一流本科专业

山东教育 2022年第25期 34-35页

作者：崔焕庆山东科技大学计算机学院

在“物移云大智链”智能科技协同发展、人机物融合形成新型计算环境为主要特征的智能时代,计算机类专业已经渗透到其他各个专业,“智能+”专业不断涌现。山东科技大学计算机学院积极顺应时代变化,调整优化专业结构,打造计算机类新工科... 详细信息

在“物移云大智链”智能科技协同发展、人机物融合形成新型计算环境为主要特征的智能时代,计算机类专业已经渗透到其他各个专业,“智能+”专业不断涌现。山东科技大学计算机学院积极顺应时代变化,调整优化专业结构,打造计算机类新工科专业。

关键词：山东科技大学计算机类专业智能时代以本为本计算环境一流本科新工科专业优化专业结构

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“以本为本”和大学治理结构

教育发展研究 2020年第7期40卷 36-42页

作者：王晋河南大学教育科学学院河南大学现代教育研究所开封475004

我国政府追求早日建成高等教育强国的目标,最大限度地调动了大学开展学科建设的主动性和积极性,不过这样的"追赶"逻辑客观上导致"对不太容易快速出成绩"的本科教育的忽视。大学校长、院长和学科带头人都有任期或者聘期,在现有的评价体... 详细信息

我国政府追求早日建成高等教育强国的目标,最大限度地调动了大学开展学科建设的主动性和积极性,不过这样的"追赶"逻辑客观上导致"对不太容易快速出成绩"的本科教育的忽视。大学校长、院长和学科带头人都有任期或者聘期,在现有的评价体系下其施政重心往往放在科学研究和师资建设上,客观上挤压了对人才培养的投入力度。大学人事评价导向不可避免地与学科建设的贡献度挂钩,相应地,大学教师的大多数精力和时间投入科学研究。大学生较多关注的是文凭的功用价值,提升文凭的含金量反而成了可有可无的追求。只有建立起重视一流本科教育的大学治理格局,将其重要性提至大学发展价值序列的第一位,才有可能建成一流本科教育,从而真正支撑起"双一流"建设。

关键词：以本为本本科教育质量大学治理结构

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以本为本:从悬浮到落地

江苏高教 2021年第10期 53-56页

作者：陈婕南京师范大学教育科学学院南京210024 南京审计大学教务处南京211815

现如今“以本为本”已经成为国家意志和学界共识,然而该理念在推进过程中,却遇到三个方面的问题:内涵悬浮,对“以本为本”内涵的把握,停留在“以本科阶段教育为本”层面,没有深入“以本科生发展为本”这一核心层面;制度悬浮,促进教师教... 详细信息

现如今“以本为本”已经成为国家意志和学界共识,然而该理念在推进过程中,却遇到三个方面的问题:内涵悬浮,对“以本为本”内涵的把握,停留在“以本科阶段教育为本”层面,没有深入“以本科生发展为本”这一核心层面;制度悬浮,促进教师教学投入、促进学生学习投入的核心制度没有成为大学主要的改革举措;主体悬浮,落实“以本为本”的主体链条“政府—大学—教师—学生”发生断裂,教师和学生的主体性没有彰显。针对这三个悬浮问题,文章尝试探索与阐述其中原因,并提出了落地思路和基本对策。

关键词：以本为本内涵悬浮制度悬浮主体悬浮

民族院校“以本为本”深化改革“环境监测”课程教学

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广西民族大学学报（自然科学版） 2022年第3期28卷 84-87,92页

作者：施钦刘绍刚谭学才广西民族大学材料与环境学院广西南宁530006 广西民族大学化学化工学院广西南宁530006

在“十四五”新时期背景下,民族院校对“环境监测”课程教学进行改革,培养符合民族地区现代化建设的环保技术人才,对民族地区扎实推进生态环境保护建设具有重要意义。文章以广西民族大学为例,剖析了民族院校“环境监测”课程教学存在的... 详细信息

在“十四五”新时期背景下,民族院校对“环境监测”课程教学进行改革,培养符合民族地区现代化建设的环保技术人才,对民族地区扎实推进生态环境保护建设具有重要意义。文章以广西民族大学为例,剖析了民族院校“环境监测”课程教学存在的问题,总结出民族院校“以本为本”深化改革“环境监测”课程教学的两条路径:教学内容整合优化与民族区域特色化和教学方式多样化。

关键词：以本为本 “环境监测”课程民族院校教学改革

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基于以本为本理念的高校图书馆服务创新路径

黑龙江档案 2023年第4期 318-320页

作者：田晓丽桂林电子科技大学图书馆

在社会不断发展的过程中，高校图书馆服务也需要不断创新。高校应该借助信息化技术与网络信息化平台提高图书馆服务的时效性，更好地为高校教育事业的改革发展提供支持。“以本为本”理念在高校图书馆服务中的应用，能够为高校图书馆工... 详细信息

在社会不断发展的过程中，高校图书馆服务也需要不断创新。高校应该借助信息化技术与网络信息化平台提高图书馆服务的时效性，更好地为高校教育事业的改革发展提供支持。“以本为本”理念在高校图书馆服务中的应用，能够为高校图书馆工作提供明确的方向，有助于高校图书馆更加健康、稳定的发展。

关键词：以本为本高校图书馆服务创新

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以本为本:高校本科专业品牌建设的内生机制

重庆高教研究 2019年第2期7卷 121-128页

作者：杨克瑞曹辉南京特殊教育师范学院南京210038 江苏大学高等教育研究所镇江212013

高等教育的发展时刻处于理性与功利的交织中。在当前各项"政策工程"的刺激下,高校专业建设往往趋于政策诱导而失于培育真正的品牌价值。走向本科教育的回归是世界一流大学的共同经验,也是中国大学走向世界一流的必然选择。本科教育的专... 详细信息

高等教育的发展时刻处于理性与功利的交织中。在当前各项"政策工程"的刺激下,高校专业建设往往趋于政策诱导而失于培育真正的品牌价值。走向本科教育的回归是世界一流大学的共同经验,也是中国大学走向世界一流的必然选择。本科教育的专业品牌,是高校赢得社会认可与学生支持的内在生命力。我国高校管理亟须从外在的政策引导走向内生机制的转换,从5个方面加强本科教育专业建设:强化专业品牌意识,加强专业自主设置与认证制度改革,探索基于"学分累积"的高校专业自主、招生自主以及完善教学过程管理与严守学生毕业质量标准。

关键词：以本为本专业品牌学分累积制高校毕业率

以本为本,合理探究,自然生成——一堂高三数学复习课的实录与反思

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2014年第5期 65-68页

作者：徐德同常州市教育科学研究院

复习课是高三教学中非常重要的一种课型，他不仅可以帮助学生加深对旧知识的认识、梳理并形成系统的知识网络，而且可以在巩固双基的基础上培养学生提出问题、发现问题和解决问题的能力.2013年9月笔者应江苏省教育学会之邀，在江苏教育... 详细信息

复习课是高三教学中非常重要的一种课型，他不仅可以帮助学生加深对旧知识的认识、梳理并形成系统的知识网络，而且可以在巩固双基的基础上培养学生提出问题、发现问题和解决问题的能力.2013年9月笔者应江苏省教育学会之邀，在江苏教育学院附中为省内部分高三数学教师开设了一堂复习课，复习的内容是抛物线.现把课堂实录和对高三复习课的思考整理成文，与大家交流.

关键词：数学复习课课堂实录高三以本为本解决问题的能力反思自然知识网络