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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 以学习者为本
  • 1 篇 高职教育
  • 1 篇 通用原则
  • 1 篇 多媒体
  • 1 篇 网络
  • 1 篇 优化设计方案
  • 1 篇 微课
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 大学英语
  • 1 篇 教学改革

机构

  • 1 篇 宁波市职业技术教...
  • 1 篇 中国政法大学
  • 1 篇 江苏工程职业技术...

作者

  • 1 篇 金卫东
  • 1 篇 张青云
  • 1 篇 周幼娜

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=以学习者为本"
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以学习者为本的高职教育教学策略设计
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江苏教育 2015年 第44期 48-51页
作者： 金卫东 江苏工程职业技术学院
教学策略是提高教学效率、实现教学最优化的重要基础,研究教学策略的目的就是要以最少的时间取得最佳的教学效果。由于高职教育的师资、生源等实际情况,重视教学策略的研究,特别是探索"因材施教"的教学策略,对于提升高职教育质量具有非... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
多媒体网络教学中制约以学习者为本的因素与策略
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引用
内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2005年 第5期18卷 77-80页
作者： 张青云 中国政法大学外国语学院 北京102200
计算机、多媒体以及网络等现代化教学设备和技术的发展正在逐步改变外语教学的环境和手段,尤其为培养以学习者为本的自主性与个性化学习提供了理想的教学环境与硬件保障。然而,如果对多媒体网络教室使用不当也会制约从传统的以教师为中... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
优化英语微课设计方案的实践与探索
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引用
课程教育研究（新教师教学） 2015年 第23期 21-22页
作者： 周幼娜 宁波市职业技术教育中心学校 浙江 宁波 315040
微课是一种新兴的针对某个知识点或教学环节而设计开发的教学方式，它的价值在于“创作者在短时间高质量的传递出精华内容”。该文以其自创的微课作品“there be与have区别知多少？”为例，从选题、优化设计方案、通用原则等方面阐述了... 详细信息
来源： 评论
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