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“以劳育德”视域下的小学劳动教育探索与实践

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小学教学研究 2024年第21期 32-33页

作者：周迎亚江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

劳动教育蕴藏着德育价值，在小学阶段实施劳动教育可以让学生初步了解和感受劳动的价值与意义，帮助学生树立正确的劳动价值观，提升道德认知、磨砺坚强意志。在小学劳动教育过程中，切忌简单说教式教育，要身体力行，要用以劳育德的教... 详细信息

劳动教育蕴藏着德育价值，在小学阶段实施劳动教育可以让学生初步了解和感受劳动的价值与意义，帮助学生树立正确的劳动价值观，提升道德认知、磨砺坚强意志。在小学劳动教育过程中，切忌简单说教式教育，要身体力行，要用以劳育德的教育策略促进劳动教育，鼓励大家参加劳动。文章从“以劳育德”视域研究小学劳动教育策略，分析当前小学劳动教育实施过程中存在的问题，阐述小学劳动教育的策略与途径。

关键词：小学德育劳动教育课程育人以劳育德

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“以劳育德”视域下小学劳动教育研究

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 4-6页

作者：刘炳燧广西壮族自治区贺州市八步区光明小学

劳动教育是小学教育体系的重要组成部分,是对学生实施道德教育的重要途径。本文首先阐述了“以劳育德”视域下小学劳动教育存在的问题:对劳动教育的内涵认知不够清晰,劳动教育目标设定单纯指向“育技”,劳动课程内容单一,并未充分发掘... 详细信息

劳动教育是小学教育体系的重要组成部分,是对学生实施道德教育的重要途径。本文首先阐述了“以劳育德”视域下小学劳动教育存在的问题:对劳动教育的内涵认知不够清晰,劳动教育目标设定单纯指向“育技”,劳动课程内容单一,并未充分发掘劳动教育的价值。然后分析“以劳育德”视域下劳动教育蕴含的道德教育的意蕴以及道德教育实践路径的价值探析。针对“以劳育德”视域下小学劳动教育的开展策略,重新定位,明确“以劳育德”方向,强化认知,明确“以劳育德”教育目标,整合课程资源,构建“以劳育德”课程体系,期待为新时代背景下小学劳动教育发展提供支持。

关键词：以劳育德小学劳动教育现状价值

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“以劳育德”理念下劳动教育的探索与研究

小学生(上旬刊) 2024年第8期 10-12页

作者：沈娣江苏省如东县逸夫特殊教育学校

在小学劳动教育中，教师要基于“以劳育德”理念，将立德树人贯穿在劳动教育中，提升学生的综合素养。教师要指向劳动课程需求，辨析知识技能、情感态度、价值观念等劳动教育的内涵；要基于学生的认知心理，秉持量力性、随机性、生成性... 详细信息

在小学劳动教育中，教师要基于“以劳育德”理念，将立德树人贯穿在劳动教育中，提升学生的综合素养。教师要指向劳动课程需求，辨析知识技能、情感态度、价值观念等劳动教育的内涵；要基于学生的认知心理，秉持量力性、随机性、生成性的劳动教育原则；要聚焦提升学生的核心素养，组织学生开展班级文化建设、参与家庭生活、参加公益活动，拓展劳动教育的新途径。

关键词：以劳育德教学设计小学劳动

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以劳育德:幼儿园德育的新要求与新方法

学前教育研究 2023年第8期 87-90页

作者：伍春虹中山市小榄镇明德中心幼儿园中山528415

促进幼儿生命的整全成长是新时代德育的基本要求,幼儿德育要强化幼儿道德发展的具身性。劳动与幼儿德育之间具有内在逻辑关联,它们共同以幼儿的身体为基本手段,且劳动品质和道德品质之间具有内在同一性。有效开展以劳育德活动的关键在... 详细信息

促进幼儿生命的整全成长是新时代德育的基本要求,幼儿德育要强化幼儿道德发展的具身性。劳动与幼儿德育之间具有内在逻辑关联,它们共同以幼儿的身体为基本手段,且劳动品质和道德品质之间具有内在同一性。有效开展以劳育德活动的关键在于要优化对德育范畴和劳动功能的认识,不断提升教师的教育素养,在课程目标、课程内容和课程实施方式上体现新时代德育的基本要求。

关键词：幼儿德育劳动以劳育德

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中小学劳动教育中“以劳育德”问题的研究

中小学劳动教育中“以劳育德”问题的研究

作者：陈萌黑龙江大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,习近平总书记紧紧围绕民族复兴的伟大中国梦,立足于世界发展多样化的趋势,对推进教育改革发展提出了一系列重要论断。习近平总书记多次强调坚持把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记紧紧围绕民族复兴的伟大中国梦,立足于世界发展多样化的趋势,对推进教育改革发展提出了一系列重要论断。习近平总书记多次强调坚持把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。充分挖掘各门课程的育人因素,全面育人和综合育人是当前立德树人工作的重要突破口。“以劳育德”就是充分挖掘劳动教育中的德育因素,发挥劳动的育人作用,以落实立德树人的根本任务。“以劳育德”不仅有着深厚的理论渊源,而且有着很强的实践可行性,有利于构建知情意行完整的品德结构。可是,当前中小学劳动教育中“以劳育德”的教育目标尚不明确,教育教学过程还不尽完善,教学评价也未能有效地发挥导向作用。在认知层面,教师深入研究和充分理解“以劳育德”,家长高度重视劳动教育并积极配合学校工作,学生周正态度、加强劳动意识,是实施“以劳育德”的重要前提。在课程建设层面,劳动课程与德育课程相辅相成,切实运用实践的教学方式,是实施“以劳育德”的重要载体。在协同合作方面,加强学校和家庭以及其他资源的联结,是实施“以劳育德”不可或缺的有力推手。在政策规定方面,切实完善相关的政策法规,建立有效评价机制,并加强督导检查力度,是实施“以劳育德”的制度保障。

关键词：中小学以劳育德劳动教育德育

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“以劳育德”视角下小学劳动教育研究

“以劳育德”视角下小学劳动教育研究

作者：李俊杰西南大学

学位级别：硕士

劳动教育作为“培养全面发展的人”教育体系的重要组成部分,对于落实立德树人根本任务、促进五育融合发展有着重要意义。党的十八大以来,党中央对劳动教育作出了全面部署,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《大中小学劳... 详细信息

劳动教育作为“培养全面发展的人”教育体系的重要组成部分,对于落实立德树人根本任务、促进五育融合发展有着重要意义。党的十八大以来,党中央对劳动教育作出了全面部署,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的发布,要求我们重新认识新时代劳动教育的重要价值。劳动教育作为培养学生劳动观念、劳动精神,养成良好劳动习惯和品质的教育活动,在五育融合发展的时代背景之下,要把握劳动教育的综合育人价值,发挥“以劳育德”、“以劳育人”的重要作用。小学阶段是学生接受劳动教育的重要时期,要通过劳动教育使学生尊重劳动、热爱劳动,理解马克思主义劳动观,以及形成良好的劳动价值观。然而,通过文献分析和观察现实生活中学校劳动教育的开展状况,发现由于传统劳动思想影响、应试教育导向等一些原因,小学在开展劳动教育的过程中,存在“直觉化”、“经验化”的倾向,部分学校、教师将劳动教育等同于“劳力教育”、“育技教育”,影响着学生对劳动教育的正确认识;其次,由于一些学校、教师对劳动教育存在认识上的偏失,加之劳动时间有限、实践场地缺乏,学校劳动课内容简单、形式单一,劳动和教育存在割裂,家庭和学校劳动教育缺乏有效衔接等问题,导致劳动教育的价值凸显不足,不但影响着小学劳动教育的合理有效开展,还影响着小学生劳动品质和价值观的形成。为了充分发挥劳动教育的育人价值,落实立德树人根本任务,本论文以“以劳育德”为研究劳动教育的切入视角,在分析当前小学劳动教育存在的问题时,试图探求劳动教育协同道德教育构建“以劳育德”的育人模式,希望为小学劳动教育的开展打开新思路。劳动教育具有重要的“育德”价值,“以劳育德”强调在劳动教育中注重学生德性的生成,帮助学生树立劳动光荣、劳动伟大的劳动观念,培养学生主动劳动、诚信劳动的劳动品质,传承吃苦耐劳、勤俭节约的劳动美德。小学劳动教育的开展首先要把握“以劳育德”内涵,将“育技”和“育德”相结合,“成才”与“成人”相适应。其次,明晰“以劳育德”目标,将劳动教育的核心目标聚焦在学生劳动精神、劳动素养和劳动价值观的培育上,在开展劳动教育的过程中,通过让学生身体力行劳动,逐渐形成尊重劳动、热爱劳动的观念。再次,要建设“以劳育德”课程,将劳动教育融入学科教学,构建“劳动+”课程,并探索特色校本课程和丰富校外活动课程。最后,“以劳育德”的有效实践需要学校、家庭、社会共同支持,形成劳动教育合力,要探索学校开展模式,发挥学校主导作用;细化家庭劳动指导,发挥家庭基础作用;加强社会劳动实践,发挥社会支持作用。

关键词：劳动劳动教育以劳育德小学劳动教育

以劳育德,携手“童”行——小学家校共育的行动研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第6期 30-32页

作者：袁金华吉林省通化市东昌区佟江小学校吉林通化134001

在素质教育发展新时代,家校共育可促进学生全面发展,是不容忽视的一个有效的育人途径。而以德育劳同样从内容和形式上迎合了素质教育发展的需要,而基于家校共育,更有助于强化劳动技能、增强劳动意识,培养劳动精神。对引领与促进学生全... 详细信息

在素质教育发展新时代,家校共育可促进学生全面发展,是不容忽视的一个有效的育人途径。而以德育劳同样从内容和形式上迎合了素质教育发展的需要,而基于家校共育,更有助于强化劳动技能、增强劳动意识,培养劳动精神。对引领与促进学生全面发展,有着非常重要的作用。以劳育德,携手“童”行,可作为小学家校共育的实施载体及行动指南。本文就此展开分析,着重于从基础概念解读、现实意义分析以及行动策略探究三个方面进行,以期形成有益的借鉴与参考。

关键词：以劳育德小学家校共育行动策略

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以劳育德,拓展德育课程新思路

教育界 2022年第28期 92-94页

作者：朱香华江苏省张家港市乐余中心小学

劳动蕴藏着一定的教育价值,能让学生提升道德认知,磨炼坚强意志。教师要避免简单的说教式教育,而要采用以劳育德的教育策略,鼓励学生参与到劳动中。并且,教师要将劳动和其他具体的课程结合在一起,将劳动和学生的兴趣特长结合在一起,激... 详细信息

劳动蕴藏着一定的教育价值,能让学生提升道德认知,磨炼坚强意志。教师要避免简单的说教式教育,而要采用以劳育德的教育策略,鼓励学生参与到劳动中。并且,教师要将劳动和其他具体的课程结合在一起,将劳动和学生的兴趣特长结合在一起,激发学生参与劳动的兴趣。教师要积极构筑学校、家庭、社会多元一体的以劳育德体系,以拓宽德育思路,提升德育效率。

关键词：以劳育德德育课程新思路

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“以劳育德”视角下小学劳动教育的现状调查及对策研究

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文教资料 2022年第20期 132-137页

作者：江幸娴胡悦颖王成莹泰州学院教育科学学院江苏泰州225300

劳动教育与德育作为教育体系的重要组成部分,在育人功能上有着密切联系。本文从“以劳育德”视角入手,探寻新时代下实施“以劳育德”的意义以及小学劳动教育的优化对策,基于问卷调查与访谈,分析小学劳动教育在学校、教师、学生、家庭等... 详细信息

劳动教育与德育作为教育体系的重要组成部分,在育人功能上有着密切联系。本文从“以劳育德”视角入手,探寻新时代下实施“以劳育德”的意义以及小学劳动教育的优化对策,基于问卷调查与访谈,分析小学劳动教育在学校、教师、学生、家庭等方面存在的问题,并阐述了“以劳育德”的实施路径。

关键词：劳动教育德育以劳育德