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中、缅跨界独龙族：自称与他称释义

世界民族 2010年第4期 78-83页

作者：杨将领李金明中国社会科学院民族学与人类学研究所 100081 云南社会科学院文学研究所 650034

本文结合独龙族的分布、传说以及与其他兄弟民族的语言和渊源关系,对独龙族的自称和他称作了语言学考释,并质疑和批评了以往独龙族历史研究中所谓独龙族先民或"俅人"是唐末樊绰所著《蛮书》里记载的"僧耆部落"或是一些近、现代文献中的... 详细信息

本文结合独龙族的分布、传说以及与其他兄弟民族的语言和渊源关系,对独龙族的自称和他称作了语言学考释,并质疑和批评了以往独龙族历史研究中所谓独龙族先民或"俅人"是唐末樊绰所著《蛮书》里记载的"僧耆部落"或是一些近、现代文献中的"侏儒民族"的观点。

关键词：独龙族自称他称僧耆部落 “侏儒民族”

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苗族“他称”刍议

广西民族研究 1990年第1期 1-7页

作者：乌基朗达广西区民委

处在民族大家庭中,每一个民族除其自称之外,还有他称.然而,令人费解又值得深思的是苗族他称之多,可谓居于全国各族之冠.曰"黑苗"、"白苗"、"青苗"、"红苗"、"花苗"者有之,曰"长裙苗"、"短裙苗"、"尖头苗"、"长角苗"者有之,曰"背牌苗"、... 详细信息

处在民族大家庭中,每一个民族除其自称之外,还有他称.然而,令人费解又值得深思的是苗族他称之多,可谓居于全国各族之冠.曰"黑苗"、"白苗"、"青苗"、"红苗"、"花苗"者有之,曰"长裙苗"、"短裙苗"、"尖头苗"、"长角苗"者有之,曰"背牌苗"、"锅圈苗"、"盘头苗"、"歪梳苗"者有之,曰"鸦雀苗"、"斑鸠苗"、"四卯苗"者有之,曰"古董苗"、

关键词：苗族少数民族民族团结民族感情民族歧视汉族人他称民族偏见长角苗白苗

旁指、他称与人称——他人、其他人、别人、旁人、人家

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语言研究集刊 2017年第2期 95-115,381页

作者：陈振宁浙江大学人文学院

'人'类词语从泛称开始,在他称(无限)式中和旁指融合,并在旁指标记影响下逐步演化到第三人称。语法化进程的语义动力是旁指引发的被排除对象X和指向对象Y的对立。生命度高的第一人称、第二人称更易成为对立起点,即被排除对象X经常排除'我... 详细信息

'人'类词语从泛称开始,在他称(无限)式中和旁指融合,并在旁指标记影响下逐步演化到第三人称。语法化进程的语义动力是旁指引发的被排除对象X和指向对象Y的对立。生命度高的第一人称、第二人称更易成为对立起点,即被排除对象X经常排除'我或/和你',而指向对象Y则从普遍性的通指逐步具体化,其指向从不确定归于确定。第三人称使得语篇特性从叙述描写进入会话,语用机制的作用下,人类偏好建立同盟关系,促使小称'人、人家'进一步演化:建立同盟的主要手段是贬低说者,'人家'出现较多第一人称用法;建立同盟的次要手段是贬低听者以彰显'打是亲骂是爱'的亲昵性,'人家'在对亲昵听者撒娇埋怨的环境中也可表示第二人称,用例更少。

关键词： “人”类词语他称旁指人称代词生命度同盟小称

中国日本語学習者他称照応の習得実態の一考察

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中国日本語学習者他称照応の習得実態の一考察

作者：徐巧湖南大学

学位级别：硕士

中日两国语言在他称词的使用上各具特色。因此,中国日语学习者(以下简称“学习者”)在日语他称词的使用上容易受到母语迁移的影响。学习者在实际使用时往往容易出现不当的用法,这样在与日本人交流时会造成不自然的印象,甚至不能顺利完... 详细信息

中日两国语言在他称词的使用上各具特色。因此,中国日语学习者(以下简称“学习者”)在日语他称词的使用上容易受到母语迁移的影响。学习者在实际使用时往往容易出现不当的用法,这样在与日本人交流时会造成不自然的印象,甚至不能顺利完成交流。但是,关于日语他称词的研究至今还停留在以中日对译文为调查对象的词汇水平的片面考察阶段。从习得角度对中日他称词的对照研究,经笔者考察,还有待发展。本稿在先行研究成果的基础上,利用中介语作文语料库考察学习者使用他称词时对于重复提及第三者时发生的他称照应的习得状况及其变化过程。首先通过数据考察一到三年级中出现的他称照应关系中不同照应词的使用频率和特征。其次,通过所收集的日语母语话者(以下简称“母语话者”)作文资料,比较学习者与母语话者使用倾向的相似点和不同点。本稿主要内容如下：第一章：提出问题点,导入主题。总结关于照应关系的先行研究,在此基础上明确本文的立场。第二章：介绍研究目的与方法,以及本稿中他称照应的定义和分类。第三章：对调查结果的每种照应现象出现的频率进行纵向考察与分析。第四章：通过与母语话者的对比,分析两者使用倾向的异同。第五章：总结并展望今后课题。通过本稿的考察,可以得出以下的结论。(1)母语话者使用名词照应和代词照应比例分别为82.69%和17.31%。学习者名词照应的使用比例逐年减少,三年级时为76.9%,代词照应的使用比例逐年增多,三年级时为23.1%。学习者和母语话者都更倾向于使用名词照应。代词照应的使用频率学习者高于母语话者。(2)名词照应中,母语话者同形照应的使用比例为75.33%。学习者同形照应的使用比例逐年减少,三年级时为64.47%。母语话者和学习者都对同形照应使用最多,且多为亲属名词。母语话者使用异形照应甚少,仅为名词照应总数的1.94%。学习者异形照应的使用比例逐年增多,三年级时为19.78%,已经超出了母语话者。虽然数量上超出了母语话者,但学习者对异形照应的使用形式少。(3)代词照应中,母语话者使用指示词和人称代词的比例分别为54.64%和45.36%。学习者指示词的使用频率逐年增高,三年级时为39.02%,人称代词的使用频率逐年降低,三年级时为60.98%。母语话者更多地使用指示词,学习者受母语影响,更多地使用人称代词。学习者随学习的推进,指示词和人称代词的各自使用比例倾向与母语话者不断接近。指示词方面,母语话者主要使用ソ系,而学习者同时使用コ、ソ、ァ系,尤其是在ソ系与ァ系的使用上没有明显的使用倾向。即使学习水平提高了,学习者对指示词ソ、ァ系的区分使用并没有太大进步。(4)学习者随着学习时间的增长,除异形照应和指示词照应外、其他各项照应词的使用比例都与母语话者不断接近。异形和指示词成为学习难点。除同形外,学习者所用的其他照应词具体使用形式与母语话者还有距离。

关键词：他称照应名词照应代词照应习得实态中国日语学习者

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对外汉语教学中的他称现象分析

对外汉语教学中的他称现象分析

作者：刘明洋吉林大学

学位级别：硕士

言语交际活动中,称谓语是人们在日常交际过程中必不可少的一部分,自称、对称和他称都属于称谓语系统,它们是日常交际活动中不可或缺的部分。自称和对称所指称的对象一般是位于交际现场,而他称所指称的言语交际第三方一般不在交际现场。... 详细信息

言语交际活动中,称谓语是人们在日常交际过程中必不可少的一部分,自称、对称和他称都属于称谓语系统,它们是日常交际活动中不可或缺的部分。自称和对称所指称的对象一般是位于交际现场,而他称所指称的言语交际第三方一般不在交际现场。由于在交际过程中,言语发出者在使用他称时会根据不同的条件而进行不同的选择,所以,他称的表现形式比较丰富。目前,学界对于自称和对称的研究比较多,而对于他称的专题研究则比较少见。而且已有对于他称的研究也只是从句子层面进行的。他称与对外汉语教学的研究更是寥寥无几。因此对于他称的研究和教学,成为对外汉语领域有待解决的问题。本文将他称与对外汉语教学相结合,通过文献研究法、问卷调查法、描写与解释相结合、互动分析法和定性与定量相结合的方法,研究在对外汉语教学中,他称教学存在的问题和不足,并且会从动态和静态两个角度来分析他称的功能和影响因素。最后,会从教师和教材的角度对对外汉语教学提出一些建议,希望能为对外汉语教学事业贡献自己的力量。本文对于对外汉语教学中的他称现象的分析共分为七章,具体情况如下。第一章为绪论,主要明确研究对象、研究现状、研究方法和研究意义。第二章主要是通过调查问卷对对外汉语教师关于他称教学进行问卷调查。然后对调查问卷的结果进行分析研究,从而发现对外汉语教师在关于他称的教学过程中存在的不足。即汉语教师在教学中对于教学中的他称教学重视程度不够、对于他称的讲解不到位、汉语教师的教学方法单一等。第三章则是以第二章的调查问卷为基础,选取针对不同水平的学生对外汉语教师普遍使用的对外汉语教材进行分析。首先会通过定量法对所选取的对汉语教材中的他称现象进行统计,并通过定性法对统计结果进行分析,进而发现对外汉语教材中关于他称教学存在的不足,即汉语教材中他称代词比例很高、他称称谓表现形式单一、复合式他称数量少且重现率低、教材关于他称的讲解少、教材对于他称教学的意识弱等。第四章是他称的功能分析。本章以动态的交际语言为主,通过互动分析法对他称的功能进行分析。根据前人的研究,可将他称的功能大体分为指示功能和情感及态度功能。其中指示功能可进行细分,分为交际动机指示功能、人际关系指示功能、身份指示功能以及交际场合指示功能。第五章主要研究影响他称使用的因素。本章将动态交际和静态句子相结合,分主观因素和客观因素研究影响他称使用的因素和条件。第六章为教学建议。本章对前文所提出的不足以及他称的功能和影响他称使用的因素,从教师和教材两个方面对他称的教学提出建议。第七章为结语,总结本文的研究结论,并且提出本文研究的不足以及以后的研究方向。

关键词：他称教学情况调查对外汉语教材教学建议

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现代汉语他称研究

现代汉语他称研究

作者：杨曼妮暨南大学

学位级别：硕士

他称是对言语活动的间接参与者、言语涉及的第三方的指称。他称的使用涉及言语发出方、言语接收方与所指称对象等三方人物，使用情况远比自称与对称复杂。然而在学术界中较少有针对他称的专题研究。本文以现代汉语的他称为研究对象，通... 详细信息

他称是对言语活动的间接参与者、言语涉及的第三方的指称。他称的使用涉及言语发出方、言语接收方与所指称对象等三方人物，使用情况远比自称与对称复杂。然而在学术界中较少有针对他称的专题研究。本文以现代汉语的他称为研究对象，通过大量静态与动态的语料分析，对他称的使用形式与使用情况进行分析归纳，构建成一个多层次有序的他称系统，并揭示他称的使用规律。本文分为八章：第一章主要界定了研究的对象，明确了研究的目标与方法，介绍了语料的选取。第二章对学术界尚未明晰的概念进行定义，在梳理分析前人定义的基础上，对本研究涉及的称呼语、称谓以及他称等概念进行了重新界定，并与前人未加区分的背称、叙称等概念进行对比分析。第三章对国内外的相关研究进行梳理，以称呼语、指示语以及他称专题研究等三个维度对相关文献的内容进行归纳分析。第四章重点分析了他称形式中的单一式他称，将单一式他称分为指人代词、名号类、称谓等三大类，并进一步细分;且立足于他称使用的实际情况，对单一式他称各种形式的使用情况一一进行描述分析。第五章打破了以往的他称分类习惯，将动态的他称短语列入他称研究的对象，以语义与结构两个维度对复合式他称的各种形式进行归纳总结，并对各种形式的使用情况进行详尽的描述。第六章结合他称的实际使用情况，对影响他称使用的各种具体因素进行总结分析。将前人研究中的四个因素补充至两大类十一小类，详尽地分析了他称的各种语用效果，揭示了他称的使用规律。第七章对他称的特点进行了整理概括，并与自称、对称进行对比，找出异同点。第八章为结语，对文章的内容进行了总结，并提出了本文研究的不足以及值得继续研究的方向。

关键词：现代汉语称呼他称语用

再探他称代词的指示用法——他称代词内部分类系统的考察

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南开语言学刊 2004年第1期 77-84页

作者：彭爽金晓艳

本文借鉴语义功能语法理论,根据[±远指]、[±指示余集个体]、[±指示余集部分]、[±指示余集全体]、[↑↓对指]这五个决定搭配关系的范畴义素以及[±书面]这个不决定搭配关系的义素,分析他称代词内部成员间的语法差异,得到了一个他称... 详细信息

本文借鉴语义功能语法理论,根据[±远指]、[±指示余集个体]、[±指示余集部分]、[±指示余集全体]、[↑↓对指]这五个决定搭配关系的范畴义素以及[±书面]这个不决定搭配关系的义素,分析他称代词内部成员间的语法差异,得到了一个他称代词的内部分类系统。文章认为,他称代词区别性范畴义素的不同,直接影响着内部成员与其他成分的搭配关系。

关键词：他称指示语义功能语法

由“他称”到“自称”的客家——从国内方志及南洋的民间文献所见

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客家研究辑刊 2019年第1期 1-11页

作者：冷剑波曹树基中山大学中文系广东广州510215 上海交通大学历史系上海200240

学术界一般认为,无论在国内还是在海外,“客家”作为一种共享独特方言与文化的群体,与其他方言群相比,均表现出更加强烈的自我认同,体现出鲜明的“族群”意识。在历史学界,有关客家族群意识源流与变迁的论述甚多,大多认为客家存在一个... 详细信息

学术界一般认为,无论在国内还是在海外,“客家”作为一种共享独特方言与文化的群体,与其他方言群相比,均表现出更加强烈的自我认同,体现出鲜明的“族群”意识。在历史学界,有关客家族群意识源流与变迁的论述甚多,大多认为客家存在一个由“他称”到“自称”的转变过程。①然而,“客家”这一称谓究竟产生于何时、何地,至今仍然存在争议。罗香林认为“客家”称谓形成于五代以后。

关键词：客家民间文献自称他称南洋方志族群意识自我认同

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回族他称研究

今日民族 2008年第1期 38-44页

作者：毕发认

回族是一个历史悠久的民族。但是，回族作为一个具有法律效应的、固定的民族指称，则是在中华人民共和国成立后的民族识别工作时才确定的。回族族别的认定，使得回族历史上存在着的地域差异在“回族”这一名称下得以增强共同的文化认同... 详细信息

回族是一个历史悠久的民族。但是，回族作为一个具有法律效应的、固定的民族指称，则是在中华人民共和国成立后的民族识别工作时才确定的。回族族别的认定，使得回族历史上存在着的地域差异在“回族”这一名称下得以增强共同的文化认同感和共同的民族心理。更由于我国实行民族平等政策和宗教信仰自由政策，使一些已经边缘化的回族群体，增强了民族自我意识。但与此同时，也有一些回族群体，由于历史上政治的、经济的或自然环境的原因，在风俗习惯和宗教信仰上发生了变化或改籍于其他民族。

关键词：回族历史宗教信仰自由政策中华人民共和国民族识别他称民族平等政策民族自我意识文化认同感