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浅议书面表达高分策略

中学生英语(高中版) 2014年第33期 108-109页

作者：张家福安徽省滁州市凤阳县临淮中学

书面表达旨在考查学生根据所学英语语言知识和技能来进行书面交际的能力,书面表达成绩的高低直接反映出考生英语语言运用的能力。在考场中有限的时间内要写出一篇既能覆盖所有要点,又要保证用词准确、过渡自然、语意连贯的好文章来,除... 详细信息

书面表达旨在考查学生根据所学英语语言知识和技能来进行书面交际的能力,书面表达成绩的高低直接反映出考生英语语言运用的能力。在考场中有限的时间内要写出一篇既能覆盖所有要点,又要保证用词准确、过渡自然、语意连贯的好文章来,除平时加强写的训练外,还要掌握一定的写作方法和技巧。

关键词：仔细审题拟写提纲提笔成文检查修改

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例谈排列组合问题的思维方法

中学数学（高中版） 2020年第6期 48-48,51页

作者：彭现文江苏省徐州市第七中学

排列组合内容版块相对独立,应用广泛,是学生后续学习概率统计知识的基础.解决排列与组合问题的技巧性较强,解题方法灵活,思维抽象,因此教师需要引导学生梳理排列组合的常见题型,整理相应的分析思路与解题方法,深入浅出地进行延伸拓展.... 详细信息

排列组合内容版块相对独立,应用广泛,是学生后续学习概率统计知识的基础.解决排列与组合问题的技巧性较强,解题方法灵活,思维抽象,因此教师需要引导学生梳理排列组合的常见题型,整理相应的分析思路与解题方法,深入浅出地进行延伸拓展.一、区分排列与组合问题排列组合问题的应用性较强,两种问题类型本质不一,极易混淆,因此在解题时首先要读清问题,仔细审题,区分问题类型,这样才能用对方法.排列与组合最本质的区别就是排列是有序的,而组合是无序的.

关键词：知识的基础排列组合延伸拓展概率统计解题方法仔细审题后续学习思维方法

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轮胎互换问题的深入探究

数理天地（初中版） 2020年第8期 31-34页

作者：俞黎卿浙江省杭州市安吉路良渚实验学校 311113

问题呈现:自行车轮胎,安装在后轮上,行驶3000km就要报废,安装在前轮上,则行驶5000km才报废.为使一对轮胎能在行驶尽可能多的路后才报废,在自行车行驶一定路程后,就将前后轮胎调整,这样安装在自行车上的一对轮胎最多可行驶多少千米?问题... 详细信息

问题呈现:自行车轮胎,安装在后轮上,行驶3000km就要报废,安装在前轮上,则行驶5000km才报废.为使一对轮胎能在行驶尽可能多的路后才报废,在自行车行驶一定路程后,就将前后轮胎调整,这样安装在自行车上的一对轮胎最多可行驶多少千米?问题的分析:仔细审题,读懂题意后能够发现,其实本题原理类似于工程问题.

关键词：仔细审题自行车轮胎读懂题报废深入探究问题的分析

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巧用倍数关系解行程问题

少年科普世界（快乐数学4-6年级版） 2021年第4期 24-26页

作者：吴国和江苏省南通市海i门区德胜小学

在一条圆形跑道上,甲从A点,乙从B点同吋出发,相向而行,2分钟后两人相遇,再过1分钟甲到B点,又过3分钟两人再次相遇,乙行一周需多少分钟?初看题目似乎毫无头猪,无从下手,但仔细审题后不难发现题中的吋间存在两个倍数关系,此乃解决冋题的... 详细信息

在一条圆形跑道上,甲从A点,乙从B点同吋出发,相向而行,2分钟后两人相遇,再过1分钟甲到B点,又过3分钟两人再次相遇,乙行一周需多少分钟?初看题目似乎毫无头猪,无从下手,但仔细审题后不难发现题中的吋间存在两个倍数关系,此乃解决冋题的关键。第一个倍数关系:甲、Z两人从第一次相遇到第二次相遇,共用了1+3=4(分),即两人合行一周用4分钟。

关键词：倍数关系仔细审题行程问题相向而行相遇

立好意,作好文——谈小学语文作文教学中的立意

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新教育（海南） 2020年第20期 56-57页

作者：石玲江苏省南通市文亮小学

一、立足审题,促进行文在小学作文教学中,第一步是提高学生的审题能力。教师需要帮助学生掌握审题的方法,帮助学生写出切题的文章。例如,在引导学生学习习作"身边哪些有特点的人"时,让学生动笔前先仔细审题。首先,这个题目中包含两个关... 详细信息

一、立足审题,促进行文在小学作文教学中,第一步是提高学生的审题能力。教师需要帮助学生掌握审题的方法,帮助学生写出切题的文章。例如,在引导学生学习习作"身边哪些有特点的人"时,让学生动笔前先仔细审题。首先,这个题目中包含两个关键词:其一是身边,其二是特点。接着,让学生朗读这两个词,体会题目的范围。然后,和学生进行互动,让学生谈谈对这个题目的看法以及立意倾向。有的学生认为这个题目可以写明星,写那些自己喜欢的人.

关键词：小学作文教学仔细审题小学语文作文教学审题能力学生朗读习作立意

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加强记忆与培养习惯,让数学教学事半功倍

四川教育 2023年第6期 49-49页

作者：阳琴邻水县高滩镇初级中学

数学教学,我们需要让学生做足量的练习,也要让学生进行适当的记忆,去记住数学定义、公式、法则等,同时让他们养成阅读教材、仔细审题、做笔记等良好习惯,如此,数学教学就会事半功倍,质量也就稳步提升。

关键词：培养习惯数学教学事半功倍数学定义良好习惯做笔记仔细审题阅读教材

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解决问题中的典型错误分析及对策

山东教育 2023年第1期 114-114页

作者：耿东会山东省滕州市东沙河街道东沙河小学

小学生在解决数学问题的过程中,经常会因为对题目理解不透彻、审题不认真而出错。因此,教师应该客观地分析学生出错的原因,有针对地耐心指导,不断提升学生解决数学问题的能力。一、指导认真审题,找到问题关键点很多学生在解决数学问题时... 详细信息

小学生在解决数学问题的过程中,经常会因为对题目理解不透彻、审题不认真而出错。因此,教师应该客观地分析学生出错的原因,有针对地耐心指导,不断提升学生解决数学问题的能力。一、指导认真审题,找到问题关键点很多学生在解决数学问题时,会因为审题不认真而导致解题错误。例如,题目:从自然数1到9中每次选出两个数相加,一共有多少个不同的和?有的学生在审题时没有看到问题中的“不同”二字,导致重复计算结果,出现了错误答案。因此,教师要带领学生仔细审题,准确把握题意,培养学生良好的阅读习惯,特别是要提醒学生注意题目中给出的条件、需要求解的问题等。教师还可以在教学中结合不同的学情故意设置陷阱,让学生不断总结教训,提高解题能力。

关键词：解决数学问题解题错误认真审题提高解题能力仔细审题重复计算学情不断提升