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英汉学习型词典中空间隐喻的认知分析 ——介词on的个案研究

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英汉学习型词典中空间隐喻的认知分析 ——介词on的个案研究

作者：邹晓萍广东外语外贸大学

学位级别：硕士

对于空间的感觉和体验是人类生活普遍而重要的一部分，人们会用空间概念来表达和建构非空间的抽象概念，如“更多即是上”。这种从空间关系到非空间关系的隐喻映射是本文的研究核心之一。空间隐喻被看作是一种意象图式隐喻，动体(trajec... 详细信息

对于空间的感觉和体验是人类生活普遍而重要的一部分，人们会用空间概念来表达和建构非空间的抽象概念，如“更多即是上”。这种从空间关系到非空间关系的隐喻映射是本文的研究核心之一。空间隐喻被看作是一种意象图式隐喻，动体(trajectory)、陆标(landmark)和路径(path)是分析和解释空间隐喻的有用参数。本文以认知为基点分析了介词on的隐喻义，术语动体和路标的解析与其在认知语言学中的运用是一致的。在例句a cup on the table中，a cup是动体，the table是路标，根据认知隐喻理论，它们的关键功能作用在解析“接触义”on的隐喻表达时能体现出来。同时，介词on的隐喻映射表明意象图式与拓展出的隐喻义间存在着系统的、相对应的内在联系。意象图式有助于人们理解空间概念如何构建其它非空间目标域。Lakoff认为介词的认知分析能让人们对这些词的学习、记忆和使用更容易，因而笔者认为词典当中也可以从认知的角度来解析介词的语义。本文分析了五大学习型双解词典是如何描述词条on、阐述了它们处理on中存在的一些问题并针对现存问题提出了一些建议。文章核心部分研究了如何将所提建议应用于高阶英汉学习型词典中介词词条编排，使之更适用于使用者查阅。本研究结果对词典编纂有参考价值。

关键词：空间隐喻意象图式介词on 英汉学习型词典

对中国大学英语学习者介词on使用情况的研究

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对中国大学英语学习者介词ON使用情况的研究

作者：邢志瑶大连海事大学

学位级别：硕士

介词在英语中的使用频率相当高。根据语料库的统计,使用频率主要集中于14个介词上。因此,了解学生对高频介词的使用情况对英语教学具有重要的意义。本文选择介词on作为研究重点,因为ON不仅是本族语使用的14个高频介词之一,也是中国英语... 详细信息

介词在英语中的使用频率相当高。根据语料库的统计,使用频率主要集中于14个介词上。因此,了解学生对高频介词的使用情况对英语教学具有重要的意义。本文选择介词on作为研究重点,因为ON不仅是本族语使用的14个高频介词之一,也是中国英语学习者使用的10个高频介词之一。本文以《大学英语教学大纲词汇表》为参照,依据对比分析,错误分析及中介语理论,分析了非英语专业学习者对介词0N的使用情况。研究中将中国英语学习者语料库中四级与六级语言程度的学习者作为研究主体,分析了中国大学英语学习者最常用的介词0N的义项及相关词组,探讨了对介词0N的误用原因。此外,还将英语专业八级语料库与非英语专业六级语料库进行对比,旨在研究是否学习者英语水平越高其对介词0N的掌握情况越好。研究表明:中国大学英语学习者没有完全掌握大纲要求的介词0N的各个义项和相关词组;与本族语者相比,他们过多地使用其中的三个义项和部分词组;从频率上看,英语水平越高的学习者对介词0N的使用情况越接近本族语者。对介词.ON误用的原因有母语干扰,过度概括,简化规则和相似用法的混淆。基于这些分析,本文提出了针对介词0N的教学建议与改进方法。

关键词：介词on 用法错误语料库

基于语料库的中国大学生英语作文中介词on和in的研究

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基于语料库的中国大学生英语作文中介词on和in的研究

作者：王小红山西师范大学

学位级别：硕士

在英语中，介词的数量虽然不多，但使用频率，尤其是14个高频介词的使用频率相当高。然而，中国大学生在高频介词的学习和使用上存在很多问题。因此，了解学生对高频介词的使用情况能帮助大学生更好地学习和掌握英语。介词on和介词in不... 详细信息

在英语中，介词的数量虽然不多，但使用频率，尤其是14个高频介词的使用频率相当高。然而，中国大学生在高频介词的学习和使用上存在很多问题。因此，了解学生对高频介词的使用情况能帮助大学生更好地学习和掌握英语。介词on和介词in不仅是本族语者使用的高频介词，也是中国英语学习者使用的高频介词。学生在使用这两个介词时经常出错。因此，本文选择这两个介词作为研究重点，结合错误分析理论、对比分析理论、迁移理论及中介语理论分析了中国大学生对介词on和介词in的使用情况。本文选择了中国英语学习者语料库中的非英语专业四级语料库，非英语专业六级语料库，英语专业四级语料库和英语专业八级语料库作为研究主体。分析了中国大学生对介词on和介词in的使用情况及误用原因。此外，本文还将中国英语学习者语料库中的非英语专业四级语料库，非英语专业六级语料库，英语专业四级语料库和英语专业八级语料库中关于介词on的使用情况进行了对比研究，目的在于探讨是否英语学习者的水平越高在掌握介词on和介词in方面表现越好。研究结果表明，中国大学生在使用介词on和介词in方面仍然存在集中使用某些基础义项和简单词组的问题。从总体来看，英语学习者水平越高，在使用介词on和使用介词in方面表现越好。母语干扰，过度概括，简化规则和相似性用法的混淆都会导致介词误用。最后，结合研究结果，本文为介词教学提供了一些建议和改进方法。

关键词：介词on 介词in 错误分析语料库

认知语义学视角下英语介词on的语义扩展研究

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认知语义学视角下英语介词on的语义扩展研究

作者：张济延边大学

学位级别：硕士

英语介词on的语义除了表示空间方位的语义之外还有其他引申的语义。本研究将基于意象图式和概念隐喻理论,探究空间介词on的语义扩展的内部关联规律性。研究将对英语介词on的语义进行意象图式分析和分类,并进一步探究扩展的原因以及语义... 详细信息

英语介词on的语义除了表示空间方位的语义之外还有其他引申的语义。本研究将基于意象图式和概念隐喻理论,探究空间介词on的语义扩展的内部关联规律性。研究将对英语介词on的语义进行意象图式分析和分类,并进一步探究扩展的原因以及语义扩展结构。研究发现介词on的语义扩展均以射体和界标相接触为基础生成,并围绕空间特征呈辐射结构关联分布。本研究首先从原型空间范畴的视角确定英语介词on的基本语义为射体和界标的接触。然后,研究以意象图式和概念隐喻为理论具体分析介词on的原型语义以及语义扩展的过程。研究语料来自牛津英语词典和COCA语料库。研究结果表明,介词on关联语义扩展主要与六种意象图式有关,即容器图式、接触图式、支持图式、方位图式、压力图式和限制图式。在六种图式下,归纳出介词on的语义扩展。在容器图式下的语义扩展有:在交通工具里;作为（委员会,陪审团或其他机构）的成员,体现射体与界标的空间容器关系。在接触图式下的语义扩展有:关于;与时间连用;处于某种状态,体现射体和界标相互接触。在支持图式下的语义扩展有:理由或基础;服用;界标（建议、推荐、假设、推理、条件等）在事件或活动中充当基础角色;为射体提供行动的依据;依赖;存在方式;凭借;无线电波、声波﹑电缆﹑电话和网络等信号的支持;由…付钱;与…比较,都体现界标对射体的支持。在方位图式下,语义扩展表示为界标为参照物为射体提供方位参照。在压力图式下的语义扩展有:（思想、心理上的）负担、精神压力、包袱或道义责任等,都体现射体对界标构成压力。在限制图式下的语义扩展有:界标具有约束的特征,对射体产生限制作用（一旦打破限制将会产生特定的影响）。在概念隐喻的作用下介词on通过空间特征:上、下、前、后、左、右;长宽高;物质的存在方式之一;静态空间和动态空间;广延性或伸张性,实现了始源域向目标域的映射的语义扩展,体现在“支持域”“方位域”“时间域”“状态域”“范围域”。

关键词：介词on 意象图式隐喻语义扩展

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介词on的意象图示及语义延伸

校园英语 2019年第1期 191-192页

作者：常凝棋西安外国语大学英文学院

意象图式在隐喻延伸过程中扮演着重要角色,是介词词义演变的重要手段。介词on在英语词汇中表示空间概念,为人们认知抽象概念提供了依据和基础,起着关键作用。本文旨在运用意象图式探讨介词on的静态和动态空间原型意象图式,以及在空间隐... 详细信息

意象图式在隐喻延伸过程中扮演着重要角色,是介词词义演变的重要手段。介词on在英语词汇中表示空间概念,为人们认知抽象概念提供了依据和基础,起着关键作用。本文旨在运用意象图式探讨介词on的静态和动态空间原型意象图式,以及在空间隐喻基础上拓展的语义延伸,并且对其进行了分类举例。

关键词：意象图式空间隐喻语义延伸介词on

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介词on的认知语义分析

教育观察 2015年第11期4卷 142-144页

作者：孙丽媛中国海洋大学外国语学院

在认知语言学的理论框架下,可以将介词on的原型意义"动体和界标相接触"通过意象图式转化扩展为三个空间义项,每个空间义项又通过隐喻映射,派生出诸多非空间义项。各种义项相互联系,形成一个以原型意义为中心,其他义项连接向外扩展的辐... 详细信息

在认知语言学的理论框架下,可以将介词on的原型意义"动体和界标相接触"通过意象图式转化扩展为三个空间义项,每个空间义项又通过隐喻映射,派生出诸多非空间义项。各种义项相互联系,形成一个以原型意义为中心,其他义项连接向外扩展的辐射型语义网络。

关键词：介词on 隐喻意象图式

介词on的语法功能—基于语料库的系统功能语法研究

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品牌(下半月) 2015年第4期 293-296页

作者：钟馨愉北京师范大学外国语言文学学院英语系

本研究旨在运用系统功能语言学中韩礼德对环境成分的分类方法、通过英国国家语料库对介词on的语法功能进行分析和归类。研究得出介词on的语法功能可以分成9大类和15小类;同时研究对各类语法功能出现的频率进行了统计分析,并对环境成分... 详细信息

本研究旨在运用系统功能语言学中韩礼德对环境成分的分类方法、通过英国国家语料库对介词on的语法功能进行分析和归类。研究得出介词on的语法功能可以分成9大类和15小类;同时研究对各类语法功能出现的频率进行了统计分析,并对环境成分中两种模糊区域介词on的语法功能进一步阐释。此研究结论不仅为理解介词语法功能提供全新视角,也为介词的学习和教学提供了新方法。

关键词：介词系统功能语法环境成分介词on

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从意象图式看空间介词on的语义拓展

合肥工业大学学报（社会科学版） 2017年第3期31卷 103-109页

作者：张斌长春理工大学外国语学院长春130022

意象图式在隐喻延伸过程中扮演着重要角色,是介词词义演变的重要手段。文章运用意象图式探讨介词on的原型空间义,以及由其拓展而成的非典型空间义和在空间义的基础上所形成的空间隐喻义。研究认为,介词on的意象图式可归纳为:接触/支撑... 详细信息

意象图式在隐喻延伸过程中扮演着重要角色,是介词词义演变的重要手段。文章运用意象图式探讨介词on的原型空间义,以及由其拓展而成的非典型空间义和在空间义的基础上所形成的空间隐喻义。研究认为,介词on的意象图式可归纳为:接触/支撑图式、连接图式、邻近图式和方向图式,这说明介词on的各项意义之间是有联系的,其语义拓展存在着认知理据性。

关键词：介词on 意象图式隐喻认知语义拓展

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英语专业学生书面语中使用介词on的认知对比研究

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蚌埠学院学报 2023年第4期12卷 89-95页

作者：丁凯莉俞珏王永刘泽林亳州学院外语系安徽亳州236800 安徽师范大学外国语学院安徽芜湖241000

以认知语言学为研究视角,分析介词on的义项,并借助语料库的方法,使用SPSS24.0进行数据分析,探究英语专业学生书面语中介词on的使用情况。研究发现:与英语本族语者相比,中国英语专业学生书面语中有明显超用介词on的情况,集中表现在超用介... 详细信息

以认知语言学为研究视角,分析介词on的义项,并借助语料库的方法,使用SPSS24.0进行数据分析,探究英语专业学生书面语中介词on的使用情况。研究发现:与英语本族语者相比,中国英语专业学生书面语中有明显超用介词on的情况,集中表现在超用介词on的某些固定短语。但也会明显少用介词on的某些隐喻意义;中等水平和高水平英语专业学生使用介词on的义项无显著差异,与中等水平学生相比,高水平学生在使用介词on的形式上更具多样性。

关键词：介词on 语料库语言学认知语言学二语习得

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